Pep小學四年級英語Unit2-第二課時說課稿

Pep小學四年級英語上冊unit2第二課時說課稿一、說教材本課是人民教育出版社出版的九年義務教育小學四年級英語教科書第二單元第二課。本單元的話題是顏色的詢問和回答，功能是運用句型來介紹一些事物顏色，并在此基礎上培養(yǎng)學生自主學習的能力。本課內(nèi)容是本單元的對基礎的運用，與日常生活息息相關(guān)，學習中易于理解。學生通過鞏固操練，并巧妙運用于情景會話中，將取得良好效果。二、說學生小學生好模仿，愛表現(xiàn)，記憶力強，處在學習語言的最佳時期。同時，他們活潑好動，常憑興趣做事，因此必須運用各種教學手段激發(fā)學生的興趣，調(diào)動積極性，這也是小學英語教學的目的之一。同時，由于本課內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，教學時，結(jié)合教學內(nèi)容，靈活運用電腦軟件，學生將會產(chǎn)生濃厚的興趣。三、備教法根據(jù)小學生的心理生理特點，認知規(guī)律以及發(fā)展需求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標準的理念，教師發(fā)揮積極的指導作用，以學生為主體，以人為本，采用直觀情景教學，交際法，任務型教育原則，全身動作反應法等激趣，減負增效，展開教學。四、備教具學生思維直觀形象，為了激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設情境，讓學生從趨于真實的環(huán)境中習得語言，并且根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標要求，準備如下教具：音頻材料、CAI課件、粉筆、黑板、書包等。五、說教案教學目標：1．能聽懂會說本課的會話。2．聽懂會說：詢問顏色及回答Whatcolourisit?It's...及感嘆句Hownice!并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。

3．能聽說認讀本課主要詞匯：colour,fat教學重點：

1．句型：Whatcolourisit?It's…

2．詞匯：colour,fat教學難點：

1．發(fā)音：What'scolourisit?

2．在回答句子時顏色前面不用冠詞，學生經(jīng)常會出現(xiàn)It'sared.這樣的錯誤。教具準備：

1．教師使用的學生的文具，貼紙等

2．教材相配套的教學課件［Unit2Let'stalk］

3．教材相配套的教學錄音帶教學過程ⅠWarm-up1.greeting.2.復習上一課內(nèi)容:（設計意圖：營造學習新內(nèi)容的氛圍，為下面的學習作好鋪墊）ⅡPresentationDoyouknowthesecolours?讓學生先復習一下前面學過的顏色詞師生通過問答的形式用上節(jié)課學過的單詞和前面的顏色詞引出本節(jié)課的重點句型Whatcolourisit?It’s….2.練習.全班練習，分組練習，兩人練習3.師生問答引出課文中要涉及到的Hownice!MayIhavealook!Sure,hereyouare等句型（讓學生體會句子的意思和所要用到的情境）4.Let’stalk放錄音，跟讀錄音.用有節(jié)奏的音頻材料讓學生對所學的內(nèi)容有整體感知。老師設計問題，幫助學生理解對話所要表達的意思。Ⅲ.Practiceplayagame通過游戲鞏固本節(jié)課所學的Whatcolourisit?It’s….ⅣHomework1.熟讀對話并且背誦2.運用上節(jié)課學習的單詞重新編一段對話。六、說評價英語教學應提倡“學中用，用中學，學用結(jié)合，學以致用”。在教學過程中，學和用是一個整體。這節(jié)課中，為實現(xiàn)教學目標，我所設計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自主、和諧、