2014新版人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案_第1頁(yè)
2014新版人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案_第2頁(yè)
2014新版人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案_第3頁(yè)
2014新版人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案_第4頁(yè)
2014新版人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩54頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

fly,clean,draw?).學(xué)習(xí)歌曲“Whatcanyoudo?”-Ican?教師把日歷翻到第二天,說(shuō),“Nextdayis?”,以此類(lèi)推,幫助學(xué)生理解S:Ican?(4)教師請(qǐng)幾位小組代表用句型“Ican?”和“Ican’t?”分別介紹自己-Canyou??S1:Ican?T:Canyou??2.全班學(xué)生站起來(lái),教師用句型“Ican?”說(shuō)句子,學(xué)生做相Ss:?do?”,輸?shù)囊环接镁湫汀癐can?”回答。Ican?Canyou??-Ican?-Canyou??和“photo”,并能用句型“Thereis?”表達(dá)某處有某物。和“photo”,并能用句型“Thereis?”表達(dá)某處有某物。T:Thereis??學(xué)生結(jié)對(duì)合作,一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型(如:Ihave/are?)描述自己的房間,另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的物品,2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis??”,“It’s?”談?wù)撐矬w的位置。2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis??”,“it’s?”談?wù)撐矬w的位置。2.介詞“on”和“above”都表示“在??上面”,但兩者表示的位置關(guān)系不a?/Thereare?”,學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡,用手拍一下,并迅速拼出?picturesabovethetable.”站起來(lái)說(shuō):“Yes,thereis.”想知道他過(guò)的怎么樣?讓我們聽(tīng)錄音吧!”2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、理解:Whatcanyoudo?Ican?以及Thereis/are?等句????

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論