小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)主體與背景教案

主思考，踴躍回答，鍛煉敘述能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑別人的答案，），3、師把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一個(gè)形象小老鼠杰瑞放在不同熱鬧而愉悅的欣賞配音結(jié)束后，師生共同總結(jié)出：同一主體，在一幅作品，總有主次之分，一般以()或(教學(xué)進(jìn)度1第一課2春節(jié)到2第二課2變形的魅力3第三課2春天來(lái)了4第四課2我愛(ài)校園5第五課2蔬果的聯(lián)想6第六課2花團(tuán)錦簇7第七課2剪紙故事8第八課2靜物一家9第九課2妙筆生花期中考試第十課2第十一課2有趣的線(xiàn)造型第十二課2色彩取樣第十三課2藏書(shū)票第十四課2第十五課期末評(píng)價(jià)2銀飾之美2、讓學(xué)生了解中國(guó)民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)么神？他們怒目圓瞪，表情嚴(yán)厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總喜a解析衣飾結(jié)構(gòu)和特色。出示普通戰(zhàn)衣和門(mén)神服飾的對(duì)比，找出師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽(tīng)出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春四、總結(jié)評(píng)價(jià):教學(xué)目標(biāo):2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教具準(zhǔn)備:學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:師：好！現(xiàn)在，我仔細(xì)地觀察你們，你們仔細(xì)地觀察我，我們彼此永師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過(guò)窗子看窗外的景物時(shí)，它有變化嗎？沒(méi)有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時(shí)，會(huì)發(fā)生一定的變化。其實(shí)，只要課件出示：我思考，我快樂(lè)：生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的變形師：先和同學(xué)們做個(gè)小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把師：對(duì)，變形時(shí)，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫(huà)學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評(píng)價(jià)效果，而這種效果又是運(yùn)用了變化豐富的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)組織的，所以？（（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春輔導(dǎo)要點(diǎn)1）色彩整體傾向2）表現(xiàn)方法。提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。2．師生實(shí)輕地勾畫(huà)出校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)3．提出作業(yè)要求：用線(xiàn)描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景三、學(xué)習(xí)線(xiàn)描、色彩的寫(xiě)生要領(lǐng)和方法2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫(huà)面大的色調(diào)；色彩2.培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)3．要求學(xué)生自學(xué)教材，閱讀說(shuō)明文字，進(jìn)一步了解塑造作品的4．揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法?；ǖ甑囊曨l或圖片，課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片展示一瓶紙花實(shí)物課件展示或板畫(huà)與實(shí)物結(jié)合展示花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?6、剪紙是我國(guó)民間的裝飾藝術(shù)，它主要是用4、小結(jié)：故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?4、樂(lè)于觀察周?chē)氖挛铮苡镁€(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形3.同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。陪伴著我們度過(guò)了許多美好時(shí)光，這些物品3.老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位4.各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣.后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫(huà)，再用色后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫(huà)，再用色染；④“中國(guó)的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國(guó)人民這么重視龍？讓我們一起來(lái)探索吧！”在嗎？”：（特的想像??！”3、“讓我們發(fā)揚(yáng)龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”教學(xué)難點(diǎn)：教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚(yú)的圖片為色彩取樣，將它2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛(ài)上架，嘴尖舌快會(huì)說(shuō)話(huà)，人家欣賞課本中的藏書(shū)票，提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上（2）用蠟筆拓印.制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題不能把所有的材料都帶來(lái)。歌唱，樹(shù)木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏（2）根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》，本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天。屆時(shí)將請(qǐng)同學(xué)自評(píng)），d.明確本次活動(dòng)的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書(shū)本，或訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息?；蛘咴趫D書(shū)館查閱相應(yīng)的資a.完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或調(diào)查報(bào)告，展示形式，風(fēng)箏知識(shí)擂臺(tái)③活動(dòng)后用繪畫(huà)日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫(huà)），制作頸圈、胸吊牌，還有的組則負(fù)責(zé)銀衣片、手鐲、耳