小學美術四年級下冊主體與背景教案

主思考，踴躍回答，鍛煉敘述能力，同時鼓勵學生質疑別人的答案，），3、師把學生喜聞樂見的一個形象小老鼠杰瑞放在不同熱鬧而愉悅的欣賞配音結束后，師生共同總結出：同一主體，在一幅作品，總有主次之分，一般以()或(教學進度1第一課2春節(jié)到2第二課2變形的魅力3第三課2春天來了4第四課2我愛校園5第五課2蔬果的聯(lián)想6第六課2花團錦簇7第七課2剪紙故事8第八課2靜物一家9第九課2妙筆生花期中考試第十課2第十一課2有趣的線造型第十二課2色彩取樣第十三課2藏書票第十四課2第十五課期末評價2銀飾之美2、讓學生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學習與春節(jié)相應么神？他們怒目圓瞪，表情嚴厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總喜a解析衣飾結構和特色。出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾的對比，找出師：同學們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春四、總結評價:教學目標:2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質，教學重點:教學難點:教具準備:學具準備:教學過程:師：好！現(xiàn)在，我仔細地觀察你們，你們仔細地觀察我，我們彼此永師：孩子們，這不是玻璃。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。其實，只要課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形師：先和同學們做個小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫學生完成作業(yè)后，貼在黑板上預先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評價效果，而這種效果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的，所以？（（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學生進一步感受春輔導要點1）色彩整體傾向2）表現(xiàn)方法。提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力難點：提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知樓、體育館、操場等地方的方位布局。2．師生實輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意3．欣賞教材中的學生作業(yè)，小結取景構圖的要點。選擇一處小景三、學習線描、色彩的寫生要領和方法2．欣賞教材中的學生作業(yè)，指導學生把握畫面大的色調(diào)；色彩2.培養(yǎng)細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)3．要求學生自學教材，閱讀說明文字，進一步了解塑造作品的4．揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法?；ǖ甑囊曨l或圖片，課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片展示一瓶紙花實物課件展示或板畫與實物結合展示花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?6、剪紙是我國民間的裝飾藝術，它主要是用4、小結：故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)花紋有什么特點?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?4、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感教學重點：能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形3.同學們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧Ｔ谏钪形覀兘佑|的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品3.老師小結：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位4.各組同學合作，將本組桌上的物品按一定的主次關系合理美觀進行組合擺放，教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣.后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫，再用色后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫，再用色染；④“中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國人民這么重視龍？讓我們一起來探索吧！”在嗎？”：（特的想像啊！”3、“讓我們發(fā)揚龍的傳人的團結精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”教學難點：教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚的圖片為色彩取樣，將它2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛上架，嘴尖舌快會說話，人家欣賞課本中的藏書票，提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上（2）用蠟筆拓印.制作制版的同學注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實學生可能會出現(xiàn)的問題不能把所有的材料都帶來。歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風箏集藝術、科技、體育于一身，放風箏（2）根據(jù)同學們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》，本次活動就是請同學們收集有關風箏的資料，進一步了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評），d.明確本次活動的任務：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或訪問網(wǎng)絡查找你認為需要的信息?；蛘咴趫D書館查閱相應的資a.完成《風箏知識小報》或調(diào)查報告，展示形式，風箏知識擂臺③活動后用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏的體會畫），制作頸圈、胸吊牌，還有的組則負責銀衣片、手鐲、耳