青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元《天氣與氣候》單元學(xué)歷案

日期：2024年8月核心概念：10.1天氣和氣候3-4年級①知道地球表面被大氣包圍著，大11.1人類活動與環(huán)境學(xué)業(yè)要求：用儀器測量氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等。3、通過對天氣和氣候的探究，意識到天氣能對人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生影響，能意識到證據(jù)的重要性，在科學(xué)探究中能以事實為依據(jù)。有進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化觀測的意識，能實事求是地反映測量結(jié)果，了解科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利?！締卧R結(jié)構(gòu)化分析】【教材分析】核心前內(nèi)容該冊課程內(nèi)容后內(nèi)容10、地二年級上冊第三單元四年級上冊第三單元五年級上冊第二單元統(tǒng)11、自然資源1-2年級(知道陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象)3-4年級①知道地球表面被大氣包圍著，大氣是運動的；學(xué)會使用氣的變化。②學(xué)會使用儀器測量和記錄氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量等氣象數(shù)據(jù)，并運用測量結(jié)果描述天氣狀況；識別常用的天氣符號，理解天氣預(yù)報11.1②說出人類生活離不開水的例子，樹立節(jié)約用水的意識.5-6年級(①知道雨、雪、霧等天氣現(xiàn)象的成因②知道水在改變地表形態(tài)過程中發(fā)揮著重要作用)11.2③結(jié)合實例，知沙塵暴、泥石流等災(zāi)害及其影響，樹立自我保護(hù)和防震減災(zāi)的意識。激發(fā)學(xué)生對天氣的探索熱情。本單元內(nèi)容是1-2年級所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步提高，也是描述天氣現(xiàn)象呢”兩個問題引導(dǎo)學(xué)生對天氣與氣候進(jìn)行深入具體的研究，了解觀察【學(xué)習(xí)分析】目標(biāo)序號認(rèn)知知識)認(rèn)知水平維度應(yīng)用1事實性知識√√2元認(rèn)知知識√√√我知道稱為空氣溫度，簡稱氣溫。學(xué)習(xí)我過采程用】的方法是觀察生活中常見的溫度計，有什么特點?什么樣的地方用什么樣的溫度計，并任務(wù)一：用氣溫計在同一時段內(nèi)測量室內(nèi)和室外的空氣溫度。(檢測目標(biāo)1)數(shù)據(jù)，限時3分鐘。.活動過程同一時段內(nèi)測量室內(nèi)和室外的空氣溫度測量結(jié)束后，將測量點的環(huán)境及測量到的溫度匯總記錄在課件的記錄表中。得的空氣溫度(一般在百葉箱內(nèi)測定)。二、方案探究(一)基礎(chǔ)活動(1)能通過觀察記錄得出不同地點的溫度不同。(2)能通過學(xué)習(xí)知道百葉箱的作用(3)通過學(xué)習(xí)能正確的讀出溫度計的示數(shù)。二、方案探究(二)進(jìn)階活動任務(wù)二：探究怎樣利用百葉箱測量氣溫。(檢測目標(biāo)2)1.思考：為什么測量氣溫的時候要把氣溫計放在百葉箱內(nèi)?百葉箱有什么奧秘呢?怎樣變化的?我們應(yīng)該怎樣測量氣溫，才能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律?要怎樣記錄測量到的氣年月曰氣溫記錄表時間氣溫(℃)(1)能通過觀看視頻了解百葉箱的使用方法。(2)能有效地進(jìn)行交流探討，小組成員人人參與。(3)能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)結(jié)果，并認(rèn)識到一天氣溫的變化。任務(wù)三：整理氣溫數(shù)據(jù)，描述一天的氣溫變化規(guī)律。(檢測目標(biāo)3)氣溫(℃)氣溫(℃)一天中氣溫變化的大致規(guī)律是：早晚氣溫低，中午氣溫高。5.得出結(jié)論：一天中氣溫變化的大致規(guī)律是：早晚氣溫低，中午氣溫高。思考：是不是每天的最高氣溫都是出現(xiàn)在午后呢?連續(xù)觀測幾天的氣溫，又會有什么規(guī)律呢?評價標(biāo)準(zhǔn)：(1)能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽說出一天中氣溫的不同；(2)能正確整理氣溫數(shù)據(jù)；(3)表述語言清晰、條理、正確。自我評價一下本節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣，是否能夠全身心地投入到活動中，認(rèn)真觀察，動腦思考，積極回答問題。課下使用老師在校園中放置的百葉箱和溫度計測量一個月的氣溫，并且匯總發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。每天在固定時間觀測并記錄氣溫，堅持一個月。拓展探究我觀察到氣溫在一個月內(nèi)的變化是這樣的：【檢測與作業(yè)】一、填一填(檢測目標(biāo)1)1、空氣的冷熱程度稱為空氣(),簡稱()。2、()中所說的氣溫，是指在室外空曠、()流通、不受太陽直射的環(huán)二、小法官(檢測目標(biāo)2)2、氣溫計也是測量大氣溫度的。()3、一天中，早晚氣溫較低。()【學(xué)后反思】2.結(jié)合生活實際，你見過哪些地方用到了氣溫計，還有哪些特殊的溫度計?和第12課《風(fēng)向和風(fēng)力》學(xué)歷案【課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3.通過風(fēng)向和風(fēng)力的學(xué)習(xí)，能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計，并測量風(fēng)向和風(fēng)力?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度目標(biāo)(指事實性知識、概念序號性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識)認(rèn)知水平維度應(yīng)用1事實性知識概念序號性知識√√√2√√√3元認(rèn)知知識√√√【評價任務(wù)】任務(wù)一：怎樣辨別風(fēng)向。(檢測目標(biāo)1)任務(wù)二：判斷風(fēng)向和風(fēng)力，了解風(fēng)級歌的內(nèi)容。(檢測目標(biāo)2)任務(wù)三：自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計，并測量風(fēng)向和風(fēng)力。(檢測目標(biāo)3)【學(xué)習(xí)過程】天氣信息?二：方案探究(一)基礎(chǔ)活動任務(wù)一：辨別風(fēng)向。(檢測目標(biāo)1)(一)風(fēng)向3.想要認(rèn)識風(fēng)，我們首先要明確方位。(出示的8個方位，4.思考：你有什么辦法確定北風(fēng)(以實際風(fēng)向為準(zhǔn))5.室外實驗。評價標(biāo)準(zhǔn)1.二：方案探究(二)進(jìn)階活動(二)風(fēng)力(三)辨認(rèn)風(fēng)向和風(fēng)力(一)制作風(fēng)向風(fēng)力計(二)室外測量3.測量結(jié)束，各小組分別把數(shù)據(jù)填入?yún)R總表中。風(fēng)向風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)力(一)填空。(檢測目標(biāo)1)1.風(fēng)()是風(fēng)吹來的方向。2.東風(fēng)是從()吹來的風(fēng)，刮向西去。同理，()就是從西北方向3.()是風(fēng)的強(qiáng)度。氣象上用()表示。4.風(fēng)向可以用()來測定。目標(biāo)2)第13課《降水量》學(xué)歷案目標(biāo)序號知識維度目標(biāo)(指事實性知識、概念序號性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識)認(rèn)知水平維度記憶/回憶應(yīng)用1事實性知識概念序號性知識√√√2√√√3√√√任務(wù)二、認(rèn)識并制作簡易雨量器(檢測目標(biāo)2)(2)結(jié)合生活經(jīng)驗思考如何描述降雨量的多少。(3)根據(jù)自己的感覺對降雨量進(jìn)行描述。(4)觀看天氣預(yù)報，說出天氣預(yù)報對降水量的描述。(6)了解如何能準(zhǔn)確地知道降雨量是多少。(7)觀察記憶雨量器及其各部分的結(jié)構(gòu)名稱，知道各部分的作用及使用方法。(1)準(zhǔn)備制作材料，設(shè)計制作方案。成員名單材料準(zhǔn)備作品制作作品介紹展示匯報成員名單實驗數(shù)據(jù)三、方案探究(二)進(jìn)階活動任務(wù)三、列舉出生活中降水量多少對生產(chǎn)生活有什么影響(檢測目標(biāo)3)評價標(biāo)準(zhǔn)：【檢測與作業(yè)】1.指從大氣中落到地面的等。下雨、下雪和下冰雹都屬于現(xiàn)象。(檢測目標(biāo)1)2.要想確切地知道下雨有多大，需要利用來測量。(檢測目標(biāo)2)測目標(biāo)2)測目標(biāo)2)14天氣和氣候【設(shè)計分析】目標(biāo)序號知識維度目標(biāo)(指事實性知識、概念序號性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識)認(rèn)知水平維度記憶/回憶應(yīng)用1事實性知識概念序號性知識√√√2√√√3√√√【評價任務(wù)】不同地區(qū)景物的特點對當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c作出合理推理。(檢測目標(biāo)2)任務(wù)三：說出天氣和氣候在日常生活中的應(yīng)用。(檢測目標(biāo)3)【學(xué)習(xí)過程】今天天氣(),氣溫(),風(fēng)向(),風(fēng)力(),降水量(),任務(wù)一：說一說今天的天氣(檢測目標(biāo)1)百葉箱方向標(biāo)溫度計雨量器注意事項：(2)利用儀器時，要嚴(yán)格按照操作方法操作。(4)小組成員既要各負(fù)其責(zé)，又要相互合作，共同完成觀測任務(wù)。實驗?zāi)康膶嶒灢襟E觀察、描述今天的天氣2.借助風(fēng)向儀，讀取今天的風(fēng)力、風(fēng)向數(shù)3.借助雨量器，讀取今天的降水量數(shù)據(jù)。4.借助溫度計，讀取今天的氣溫數(shù)據(jù)。實驗結(jié)論通過實驗，我們從等方面記錄7.學(xué)生匯報觀測結(jié)果，展示自己的記錄。8.通過觀察、記錄，我們從氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等方面記錄今天的天氣活動三：學(xué)會描述天氣情況1.這是我們觀測的今天的天氣情況，這是氣象預(yù)報中顯示的今天的天氣情況，根據(jù)這些信息誰能模仿氣象員播報一下今天的天氣情況?是一定區(qū)內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。2.學(xué)生模仿氣象員匯報。小組評價任務(wù)二：了解天氣與氣候的區(qū)別，舉例說明不同地區(qū)氣候的不同特點，能根據(jù)不同地區(qū)景物的特點對當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c作出合理推理。(檢測目標(biāo)2)(一)了解本地區(qū)多年的天氣情況。1.通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了描述一天的天氣，這是三亞地區(qū)1—12月份的天氣狀況，用剛才學(xué)到的知識來描述一下這段時間的天氣情況。全年平均氣溫每月天氣走勢九月月四季如春常年炎熱四季分明(二)不同地區(qū)的氣候一樣嗎?有什么特點?相同嗎?(三)交流評價天氣和氣候的變化給生活帶來什么影響?下雨天穿雨冬天冷棉狀、棉褲、鴉絨服夏天熱穿裙子、下雨天穿雨冬天冷棉狀、棉褲、鴉絨服氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活影響很大，提前知道某一地區(qū)的氣候特點，對應(yīng)對該地區(qū)的氣候變化具有重要的意義。3.學(xué)生交流回答。教師總結(jié)。任