三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（商是兩位數(shù)） ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（商是兩位數(shù)）︳西師大版教案：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（商是兩位數(shù)）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)筆算，而且商是兩位數(shù)的情況。我們會通過具體的例題來理解和學(xué)習(xí)這個(gè)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的原理。2.學(xué)生能夠運(yùn)用筆算方法，正確計(jì)算出商是兩位數(shù)的結(jié)果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算原理，掌握計(jì)算方法。2.重點(diǎn)：能夠獨(dú)立完成三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如商店賣水果，來引入三位數(shù)除以一位數(shù)的概念。2.講解例題：我會用PPT展示一個(gè)具體的例題，比如240除以3，來講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出幾道類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)÷一位數(shù)商(兩位數(shù))七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：320除以4，商是幾位數(shù)？是多少？答案：商是兩位數(shù)，80。2.題目：450除以5，商是幾位數(shù)？是多少？答案：商是兩位數(shù)，90。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓他們在家里練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和講解的細(xì)節(jié)。一、實(shí)踐情景引入在引入三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算概念時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如商店賣水果，來說明這個(gè)概念的重要性。這個(gè)實(shí)踐情景引入可以幫助學(xué)生更好地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。二、講解例題在講解例題240除以3時(shí)，我詳細(xì)解釋了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我強(qiáng)調(diào)了從最高位開始除的重要性，以及如何處理余數(shù)的影響。我還提醒學(xué)生在計(jì)算過程中要注意保持筆算的整潔和清晰。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似題目讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后我挑選了幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評價(jià)。我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生是否能夠正確地應(yīng)用所學(xué)的筆算方法，以及他們在計(jì)算過程中是否注意到了商的位置和余數(shù)的處理。四、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了簡潔明了的板書，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。板書包括了被除數(shù)、除數(shù)、商的位置，以及商的兩位數(shù)的表示方式。五、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了兩道作業(yè)題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)。我選擇了與課堂講解類似的題目，以鞏固學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解。在作業(yè)答案中，我強(qiáng)調(diào)了商是兩位數(shù)的重要性，并給出了具體的數(shù)值。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生對于三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法的理解是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我決定在課堂上進(jìn)一步加強(qiáng)對這個(gè)細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。我解釋了為什么商必須是兩位數(shù)，以及如何通過筆算方法來確保商的正確性。我還給出了一些額外的練習(xí)題目，讓學(xué)生在家里進(jìn)一步鞏固這個(gè)概念?？偟膩碚f，我意識到在教學(xué)過程中，對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)，我需要通過具體的例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)來進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的理解。同時(shí)，我也需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，以保證學(xué)生能夠真正掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握。1.語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持清晰和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，使得學(xué)生更容易理解和記住筆算方法。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)所學(xué)的筆算方法。我在講解例題和隨堂練習(xí)之間留有適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓學(xué)生能夠消化和鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并通過他們的回答來判斷是否需要進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如商店賣水果，來引入三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算概念。這個(gè)情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受所學(xué)的知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法的理解和應(yīng)用。我通過講解例題、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了學(xué)生對這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。在下次教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對商是兩位數(shù)的理解。我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和合作完成題目，以提高學(xué)生的參與度和積極性。總的來說，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我為他們準(zhǔn)備了一組豐富的課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以便學(xué)生從多個(gè)角度理解和應(yīng)用三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。1.題目：480除以8，商是幾位數(shù)？是多少？答案：商是兩位數(shù)，60。2.題目：720除以9，商是幾位數(shù)？是多少？答案：商是兩位數(shù)，80。3.題目：510除以6，商是幾位數(shù)？是多少？答案：商是兩位數(shù)，85。4.題目：360除以4，商是幾位數(shù)？是多少？答案：商是兩位數(shù)，90。5.題目：小華買了一箱蘋果，共有300個(gè)，他想平均分給他的5個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到60個(gè)蘋果。6.題目：一輛公交車可以坐45人，如果有180人需要乘坐這輛公交車，需要幾輛公交車？答案：需要4輛公交車。7.題目：小王有240元，他想把這筆錢平均分成4份。每份是多少元？答案：每份是60元。8.題目：一個(gè)