第六單元第2課時(shí)商是一位數(shù)（除數(shù)是整十?dāng)?shù)）（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-人教版

第六單元第2課時(shí)商是一位數(shù)（除數(shù)是整十?dāng)?shù)）（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版在上一課時(shí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法。本課時(shí)，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)商是一位數(shù)的情況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握商是一位數(shù)的計(jì)算方法，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。一、導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、新課講解（15分鐘）通過講解和示范，向?qū)W生介紹除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。然后，通過一些具體的例題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。例題1：230÷30=（）通過類似的例題講解和實(shí)踐操作，讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。1.420÷60=（）2.550÷80=（）3.390÷40=（）4.270÷45=（）5.780÷90=（）七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。學(xué)生需要理解的是除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。教學(xué)難點(diǎn)的把握也是非常重要的，它關(guān)系到學(xué)生能否順利掌握所學(xué)知識(shí)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)也都需要注意。1.商的確定：在計(jì)算除法時(shí)，要確定商的位數(shù)。由于除數(shù)是整十?dāng)?shù)，所以商的位數(shù)要么是一位數(shù)，要么是兩位數(shù)。在這種情況下，我們需要找到一個(gè)數(shù)，使得這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)最接近被除數(shù)但不超過被除數(shù)。這個(gè)數(shù)就是商。2.余數(shù)的處理：在計(jì)算除法時(shí)，我們需要注意余數(shù)的大小。如果余數(shù)比除數(shù)小，那么我們就不能再進(jìn)行下去了。這時(shí)，我們需要在商的下一位寫上0，并將余數(shù)寫在下一行，然后繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。3.筆算的規(guī)范：在計(jì)算除法時(shí)，我們需要注意筆算的規(guī)范。例如，我們要將除數(shù)和被除數(shù)寫成加數(shù)的形式，然后進(jìn)行相除。同時(shí)，我們要注意數(shù)位的對(duì)齊，以免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。1.商的位數(shù)的確定：學(xué)生往往不知道如何確定商的位數(shù)。這就需要我們教師在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生明白商的位數(shù)是由被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系決定的。2.余數(shù)的處理：學(xué)生在處理余數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)。有的學(xué)生會(huì)忘記在商的下一位寫上0，有的學(xué)生會(huì)將余數(shù)寫錯(cuò)。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)余數(shù)的處理方法，讓學(xué)生熟練掌握。1.教具的選擇：教具要能夠直觀地展示除法計(jì)算的過程，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。例如，我們可以使用計(jì)數(shù)器、黑板、粉筆等教具。2.學(xué)具的準(zhǔn)備：學(xué)具要能夠方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。例如，我們可以準(zhǔn)備一些除法計(jì)算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。1.引入新課：我們需要通過一個(gè)實(shí)踐情景引入新課，讓學(xué)生能夠自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我們可以通過一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何計(jì)算。2.新課講解：我們需要通過講解和示范，讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，我們要注意講解的順序和邏輯，讓學(xué)生能夠逐步理解。3.隨堂練習(xí)：我們需要設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。1.板書的結(jié)構(gòu)：板書要清晰地展示除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。我們可以將板書設(shè)計(jì)成表格的形式，方便學(xué)生理解和記憶。2.板書的內(nèi)容：板書要包含本節(jié)課的主要內(nèi)容，例如商的位數(shù)、余數(shù)的處理等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。1.作業(yè)的難度：作業(yè)的難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.作業(yè)的量：作業(yè)的量要適中，不要過多也不要過少。過多會(huì)讓學(xué)生感到壓力，過少則不能很好地鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)技巧和竅門，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解我的講解。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，讓學(xué)生能夠感受到我對(duì)不同部分的強(qiáng)調(diào)。3.課堂提問：我在教學(xué)中，通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，提問也能夠幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，從而進(jìn)行有針對(duì)性的講解。4.情景導(dǎo)入：我在教學(xué)中，通過一個(gè)實(shí)踐情景引入新課，讓學(xué)生能夠自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。5.板書設(shè)計(jì)：我在教學(xué)中，通過板書設(shè)計(jì)，清晰地展示了除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.講解的清晰度：我在講解時(shí)，是否能夠清晰地表達(dá)除數(shù)是整十?dāng)?shù)且商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法？是否能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握？2.教學(xué)難點(diǎn)的把握：我在教學(xué)中，是否能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)難點(diǎn)？是否能夠有針對(duì)性地進(jìn)行講解和示范？3.學(xué)生參與度：我在教學(xué)中，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來？4.教學(xué)設(shè)計(jì)：我在教學(xué)中，是否能夠合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程？是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)？5.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在教學(xué)中，是否能夠及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？是否能夠進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)？課后提升：1.320÷40=（）2.560÷80=（）3.230÷30=（）4.740÷90=（）5.450÷50=（）1.120÷60=2（）2.240÷60=4（）3.180÷30=6（）4.200÷50=4（）5.220÷20=11（）題目3：某商店舉行促銷活動(dòng)，商品原價(jià)1200元，現(xiàn)打八折出售。請(qǐng)問現(xiàn)價(jià)是多少元？題目4：小華有一些郵票，他每封信使用2枚郵票。如果他一共使用了14枚郵票，請(qǐng)問他一共寫了多少封信？題目5：一個(gè)數(shù)字密碼鎖，設(shè)置的密碼是一個(gè)兩位數(shù)，且這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)相同。如果忘記了密碼，但記得密碼是一個(gè)小于100的偶數(shù)，請(qǐng)問可能的密碼有哪些？答案：題目1：1.320÷40=82.560÷80=73.230÷30=7……204.740÷90=8……205.450÷50=9題目2：1.120÷60=2（正確）2.240÷60=4（正確）3.180÷30=6（正確）4.200÷50=4（正確）5.220÷20=11（正確）題目3：現(xiàn)價(jià)=1200×0.8=960元題目4