2023年重慶大學(xué)科技園辦公室管理崗招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年重慶大學(xué)科技園辦公室管理崗招聘考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.兩年B.一年C.半年D.三年【答案】：A2.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.辯證思維成熟B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.思維的抽象性明顯增強(qiáng)D.自我意識(shí)強(qiáng)烈E.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)【答案】：BCE3.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.三分之一B.四分之一C.五分之一D.二分之一【答案】：A4.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。（）。A.助學(xué)貸款B.獎(jiǎng)助學(xué)金C.綠色通道D.學(xué)費(fèi)減免【答案】：C5.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相A.結(jié)業(yè)證書(shū)B(niǎo).肄業(yè)證書(shū)C.學(xué)習(xí)證明D.畢業(yè)證書(shū)【答案】：A6.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.學(xué)生B.生存C.情境D.教材【答案】：A7.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重學(xué)生家長(zhǎng)B.教給學(xué)生知識(shí)C.給學(xué)生權(quán)利D.尊重和信任學(xué)生【答案】：D8.高等教育是國(guó)家有組織地傳播主流思想意識(shí)和（）的重要途徑。A.科學(xué)精神B.公共事務(wù)C.社會(huì)價(jià)值觀D.行為規(guī)范【答案】：C9.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化C.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化D.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力【答案】：B10.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.獨(dú)特的人格魅力C.崇高的職業(yè)道德D.先進(jìn)的教育理念【答案】：B11.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.改革創(chuàng)新C.全面發(fā)展D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：D12.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.多學(xué)科交叉課程C.科研項(xiàng)目課程D.普通教育課程【答案】：A13.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)B.堅(jiān)持知行統(tǒng)一C.努力做到慎獨(dú)D.開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)【答案】：A14.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵B.人際交往需要驟增C.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：C15.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢(shì)和（）。A.自我引注B.片面引注C.虛假署名D.學(xué)術(shù)穿鑿【答案】：A16.高校內(nèi)部權(quán)力的不對(duì)稱性主要體現(xiàn)在（）的二元對(duì)立。A.教師權(quán)力與工會(huì)權(quán)力B.教師權(quán)力和學(xué)生權(quán)力C.學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力D.學(xué)生權(quán)力與學(xué)生會(huì)權(quán)力【答案】：C17.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.上層建筑B.社會(huì)生產(chǎn)力C.科學(xué)技術(shù)D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A18.科技開(kāi)發(fā)實(shí)質(zhì)上包括（）和技術(shù)開(kāi)發(fā)這兩個(gè)關(guān)鍵階段。A.基礎(chǔ)研究B.戰(zhàn)略研究C.發(fā)展研究D.應(yīng)用研究【答案】：D19.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)C.師生之間相互的認(rèn)知度D.師生交往的時(shí)空、性別等因素【答案】：C20.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.亞當(dāng)斯C.弗魯姆D.赫茨伯格【答案】：C21.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（）。A.比較不穩(wěn)定的B.比較穩(wěn)定的C.受先天因素制約的D.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的【答案】：B22.在人格動(dòng)力系統(tǒng)中，（）是人格的原動(dòng)力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.人格B.意志C.情感D.需要【答案】：D23.“親其師信其道”說(shuō)明教師職業(yè)具有A.示范性B.廣泛性C.深遠(yuǎn)性D.創(chuàng)造性【答案】：A24.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體對(duì)事物經(jīng)認(rèn)識(shí)、辨別、理解從而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A25.高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.自私自利的功利道德境界B.大公無(wú)私的超功利道德境界C.先公后私的非功利道德境界D.假公濟(jì)私的功力道德境界【答案】：B26.以大學(xué)作為載體，公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有學(xué)術(shù)自由、（）、教學(xué)和科研相統(tǒng)一等。A.學(xué)術(shù)就是知識(shí)B.學(xué)術(shù)對(duì)立C.學(xué)術(shù)中立D.學(xué)術(shù)屬于社會(huì)【答案】：C27.以個(gè)人感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情境記憶B.語(yǔ)義記憶C.動(dòng)作記憶D.形象記憶【答案】：D28.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時(shí)期是（）。A.大學(xué)B.小學(xué)C.初中D.幼兒園【答案】：A29.大學(xué)生心理成長(zhǎng)的主要特點(diǎn)是（）。A.穩(wěn)定性、差異性B.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性C.可塑性、過(guò)渡性、矛盾性與差異性D.過(guò)渡性、可塑性【答案】：C30.大學(xué)生最迫切的需要是（）。A.學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)的需要B.物質(zhì)需要C.友誼和愛(ài)情的需要D.精神需要【答案】：A31.決定著高等教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是（）。A.社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平D.社會(huì)文化傳統(tǒng)【答案】：B32.教師人格中最高的境界是（）。A.人師B.匠師C.高師D.經(jīng)師【答案】：A33.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）A.知識(shí)創(chuàng)新B.教學(xué)C.社會(huì)服務(wù)D.科研【答案】：B34.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.氣質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.心理特質(zhì)D.意識(shí)【答案】：B35.心智技能的特點(diǎn)有（）。A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性C.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括（）。A.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的B.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的【答案】：ABCD37.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實(shí)際工作中，做到（）。A.不侵犯公共財(cái)物，不損害公共利益B.公私分明，辦事公道C.不計(jì)得失，不怕權(quán)勢(shì)D.不貪圖便宜，不假公濟(jì)私【答案】：ABD38.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.行業(yè)性、多樣性B.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD39.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.能力D.努力【答案】：ABC40.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升B.社會(huì)適應(yīng)較好，社會(huì)化程度得到增強(qiáng)C.自我認(rèn)知全面，自我同一性得到發(fā)展D.智能結(jié)構(gòu)健全，創(chuàng)新能力得到提高【答案】：ABCD41.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈CD42.職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)（）。A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任B.價(jià)值取向上注重利益性C.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對(duì)象D.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性【答案】：ACD43.《民法典》的原則是（）。A.自愿原則B.公平原則C.誠(chéng)信原則D.綠色原則E.平等原則【答案】：ABCDE44.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響D.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑【答案】：ABC45.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家,高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。A.集中型B.配置型C.分散型D.復(fù)合型【答案】：ACD46.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍C.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)D.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能【答案】：ACD47.在中國(guó)古代具有官辦性質(zhì)的高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A.國(guó)子學(xué)B.書(shū)學(xué)C.太學(xué)D.弘文館【答案】：ABCD48.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神B.贏得社會(huì)的信任與尊重C.樹(shù)立良好形象D.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境【答案】：AD49.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.個(gè)體差異難以照顧周全B.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露C.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高D.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABC50.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).同事關(guān)系B.與教育管理者的關(guān)系C.與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系D.師幼關(guān)系【答案】：ABCD51.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會(huì)B.注重培養(yǎng)人的理性C.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”D.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃E.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判【答案】：BCDE52.高校合格評(píng)估的內(nèi)容主要包括（）。A.教