一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.10 得數(shù)是9的加法和9減幾｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.10得數(shù)是9的加法和9減幾｜蘇教版我今天要為大家?guī)?lái)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第八周第十天的課程，主題是“得數(shù)是9的加法和9減幾”。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是圍繞著得數(shù)是9的加法和9減幾進(jìn)行。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解和掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們理解得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程我先通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如說(shuō)：“有三只小貓，又來(lái)了兩只小貓，一共有幾只小貓？”讓孩子們理解得數(shù)是9的加法。然后，我會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)讓孩子們理解和掌握9減幾的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫(xiě)下今天的主題“得數(shù)是9的加法和9減幾”，并且在旁邊寫(xiě)下相關(guān)的例題和計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)我會(huì)布置一些有關(guān)得數(shù)是9的加法和9減幾的練習(xí)題，讓孩子們能夠通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看孩子們是否已經(jīng)理解和掌握了得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，并且我會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行拓展延伸，讓們?cè)谡莆栈居?jì)算方法的基礎(chǔ)上，能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。這就是我今天的教案，希望能夠幫助到大家。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教案中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在引入今天的主題時(shí)，我選擇了“有三只小貓，又來(lái)了兩只小貓，一共有幾只小貓？”這個(gè)實(shí)踐情景。這個(gè)情景的選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這個(gè)情景讓孩子們理解得數(shù)是9的加法。這是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。二、例題和練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)讓孩子們理解和掌握9減幾的計(jì)算方法。這些例題和練習(xí)題目的設(shè)計(jì)都是圍繞著得數(shù)是9的加法和9減幾進(jìn)行，我希望通過(guò)這些例題和練習(xí)讓孩子們能夠理解和掌握這個(gè)概念。這也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。三、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)將今天的主題“得數(shù)是9的加法和9減幾”寫(xiě)在黑板上，并且會(huì)寫(xiě)下相關(guān)的例題和計(jì)算過(guò)程。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)是為了讓孩子們能夠清晰地看到教學(xué)的內(nèi)容和計(jì)算過(guò)程，我希望通過(guò)這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)讓孩子們能夠更好地理解和掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。這也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些有關(guān)得數(shù)是9的加法和9減幾的練習(xí)題，讓孩子們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題目的設(shè)計(jì)都是圍繞著得數(shù)是9的加法和9減幾進(jìn)行，我希望通過(guò)這些練習(xí)題讓孩子們能夠鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，讓孩子們能夠更好地聽(tīng)懂并理解。二、時(shí)間分配在課程的講解中，我合理分配了時(shí)間。我先通過(guò)實(shí)踐情景引入，然后通過(guò)例題和練習(xí)讓孩子們理解和掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓孩子們能夠充分理解和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行思考，并且通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們的理解情況。我會(huì)提問(wèn)一些相關(guān)的問(wèn)題，比如“得數(shù)是9的加法是什么意思？”或者“9減幾的計(jì)算方法是什么？”。通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解孩子們的理解程度，并且及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入，比如說(shuō)：“有三只小貓，又來(lái)了兩只小貓，一共有幾只小貓？”這個(gè)情景能夠引起孩子們的興趣，并且?guī)椭麄兝斫獾脭?shù)是9的加法。教案反思在課后，我對(duì)今天的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為實(shí)踐情景引入的選擇是成功的，它能夠激發(fā)孩子們的興趣并且?guī)椭麄兝斫獾脭?shù)是9的加法。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給足夠的時(shí)間讓孩子們思考和回答，下次我會(huì)更加注意這個(gè)問(wèn)題。課后提升題目1：有三只小貓，又來(lái)了兩只小貓，一共有幾只小貓？答案：一共有5只小貓。題目2：有5只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了4只小鳥(niǎo)，一共有幾只小鳥(niǎo)？答案：一共有9只小鳥(niǎo)。題目3：有7個(gè)蘋(píng)果，吃掉了3個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：還剩下4個(gè)蘋(píng)果。題目4：有8個(gè)橘子，給了3個(gè)橘子給小明，還剩下幾個(gè)橘子？答案：還剩下5個(gè)橘子。3+6=4+5=2+7=答案：3+6=94+5=92+7=993=84=72=答案：93=684=47