小班科學教案及教學反思《長尾猴過夏天》

小班科學教案及教學反思《長尾猴過夏天》在炎熱的夏天，長尾猴哈利找到了一片有遮擋的樹蔭，小朋友們，你們知道哈利為什么會選擇在樹蔭下休息嗎？讓我們一起來探索這個秘密吧！一、設計意圖本次活動的設計思路是以故事情節(jié)為主線，通過觀察和操作，讓幼兒了解夏天的特點以及避暑的方法?；顒硬捎糜螒蚧慕虒W方式，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，同時讓幼兒體驗合作和分享的快樂。二、教學目標1.認知目標：讓幼兒知道夏天天氣炎熱，需要找到避暑的方法。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力。3.情感目標：讓幼兒體驗合作和分享的快樂。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解夏天的特點以及避暑的方法。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力。四、教具與學具準備教具：PPT、視頻、圖片、操作材料。學具：操作材料、畫筆、畫紙。五、活動過程1.導入：講述故事《長尾猴過夏天》，引導幼兒關注哈利在夏天的遭遇。2.觀察討論：展示夏天圖片，讓幼兒觀察夏天的特點，引導幼兒思考夏天的煩惱以及解決方法。3.操作活動：分發(fā)操作材料，讓幼兒動手操作，幫助哈利找到避暑的方法。4.分享交流：邀請幼兒分享自己的操作成果，引導幼兒互相交流、學習。6.實踐活動：讓幼兒畫出自己喜歡的避暑方法，展示自己的創(chuàng)作成果。六、活動重難點重點：讓幼兒了解夏天的特點以及避暑的方法。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力。七、課后反思及拓展延伸本次活動結束后，我深刻反思了自己的教學過程。在活動中，我注重了幼兒的觀察力和動手操作能力的培養(yǎng)，但可能在情感體驗方面投入不夠。在今后的教學中，我要更加關注幼兒的情感體驗，讓幼兒在活動中感受到合作和分享的快樂。拓展延伸：可以讓幼兒在家和爸爸媽媽一起尋找夏天的避暑方法，拍攝成小視頻，下次活動時分享給大家。這樣既能培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力，又能增進親子關系。重點和難點解析：1.導入環(huán)節(jié)的故事講述2.觀察討論環(huán)節(jié)的引導3.操作活動環(huán)節(jié)的動手操作4.分享交流環(huán)節(jié)的互動6.實踐活動環(huán)節(jié)的創(chuàng)意表達1.導入環(huán)節(jié)的故事講述：在這個環(huán)節(jié)中，我以第一人稱“我”的身份，講述故事《長尾猴過夏天》，通過故事情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。我注重運用生動的語言、表情和動作，使幼兒能夠更好地投入到故事情境中。通過故事講述，我引導幼兒關注到哈利在夏天的遭遇，為后續(xù)的活動做好鋪墊。2.觀察討論環(huán)節(jié)的引導：在這個環(huán)節(jié)中，我以第一人稱“我”的身份，展示夏天的圖片，引導幼兒觀察夏天的特點。我提出問題，激發(fā)幼兒的思考，讓他們意識到夏天的煩惱以及解決方法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重引導幼兒用語言表達自己的觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和思維力。3.操作活動環(huán)節(jié)的動手操作：在這個環(huán)節(jié)中，我以第一人稱“我”的身份，分發(fā)操作材料，引導幼兒動手操作，幫助哈利找到避暑的方法。我提供操作步驟和提示，確保幼兒能夠順利完成任務。在這個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，讓他們在實踐中體驗到解決問題的樂趣。4.分享交流環(huán)節(jié)的互動：在這個環(huán)節(jié)中，我以第一人稱“我”的身份，邀請幼兒分享自己的操作成果，引導幼兒互相交流、學習。我鼓勵幼兒表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作意識。在這個環(huán)節(jié)中，我注重營造一個積極、輕松的互動氛圍，讓幼兒在分享中得到成長。6.實踐活動環(huán)節(jié)的創(chuàng)意表達：在這個環(huán)節(jié)中，我以第一人稱“我”的身份，讓幼兒畫出自己喜歡的避暑方法，展示自己的創(chuàng)作成果。我鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用畫筆表達自己的想法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通