滬粵版（2024）八年級(jí)上冊(cè)物理第一章 走進(jìn)物理世界 單元測(cè)試卷（含答案）

第頁(yè)滬粵版（2024）八年級(jí)上冊(cè)物理第一章走進(jìn)物理世界單元測(cè)試卷時(shí)間:60分鐘滿分:100分題序一二三評(píng)卷人總分得分一、填空題(本題共9小題,每空2分,共36分)1.物理作為一門重要的學(xué)科,與我們的生活息息相關(guān)。上課時(shí)看到的投影屬于物理學(xué)中的現(xiàn)象,老師常常戴擴(kuò)音器給我們上課,這屬于物理學(xué)中的現(xiàn)象。(均選填“聲”“光”或“力”)

2.某同學(xué)進(jìn)行下列測(cè)量時(shí)漏寫了單位,請(qǐng)幫他補(bǔ)上:物理課本的厚度為12.1;小紅的身高為1.50。

3.如圖所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,讀數(shù)時(shí)視線正確的是(選填“A”或“B”),被測(cè)物體的長(zhǎng)度為cm。

4.某同學(xué)將一段細(xì)銅絲在一支鉛筆上單層緊密地纏繞了20圈,形成一個(gè)銅絲圈,再用一把刻度尺去測(cè)量該銅絲圈的長(zhǎng)度,測(cè)量情況如圖甲所示,該細(xì)銅絲的直徑為cm;如圖乙所示,停表顯示的時(shí)間是s。

5.某同學(xué)用量程為0~10mL的量筒量取某液體,讀數(shù)時(shí)視線偏高(如圖所示),該同學(xué)所得讀數(shù)偏(選填“大”或“小”),正確讀數(shù)是mL。

6.小明想測(cè)量紐扣的直徑。圖示測(cè)量方法中,最佳的是圖,其讀數(shù)為cm。

7.小明同學(xué)用一把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度,四次測(cè)量結(jié)果分別是5.24cm、5.23cm、5.87cm、5.24cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是cm,此物體的長(zhǎng)度是cm。

8.如圖甲所示,小林同學(xué)對(duì)物體長(zhǎng)度的測(cè)量是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是。小林把一條厚薄均勻的紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi),如圖乙所示,紙帶共環(huán)繞了n圈,則紙帶的厚度為(用D1、D2、n表示)。

9.物理老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù):不使用任何工具,僅利用學(xué)校的300m跑道,粗略測(cè)出從學(xué)校到家的路程。為此小樂(lè)沿著跑道走一圈,數(shù)出所用的步數(shù)為500步,則小樂(lè)一步的長(zhǎng)度約為m;若小樂(lè)從學(xué)校到家走了3500步,則學(xué)校到小樂(lè)家的路程為km。

二、選擇題(本題共7小題,每小題4分,共28分。每小題只有一個(gè)正確答案)10.“三尺講臺(tái)迎冬夏,一支粉筆寫春秋。”如圖所示,一支新粉筆的長(zhǎng)度最接近()A.8mm B.8cm C.8dm D.8m11.小明用刻度尺對(duì)一工件做如圖所示的四次測(cè)量,其中測(cè)量方法正確的是()12.小明對(duì)手中的一元硬幣進(jìn)行了探究,懷疑它是鐵制的,并準(zhǔn)備用磁鐵吸一下,以便確定。“準(zhǔn)備用磁鐵吸一下”屬于科學(xué)探究中的()A.提出問(wèn)題 B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論13.八年級(jí)的張睿同學(xué)身高約為1.7m,為了準(zhǔn)確測(cè)量他兩手伸開(kāi)的臂展長(zhǎng)度,應(yīng)選用的刻度尺是()A.量程為0~2m,分度值為1cmB.量程為0~1m,分度值為1cmC.量程為0~1m,分度值為1mmD.量程為0~2m,分度值為1dm14.下列單位換算過(guò)程正確的是()A.81cm=81cm×10-2m=0.81mB.5.9m=5.9×103=5900mmC.6nm=6×103μmD.5mm=5×10-3m=0.005m15.關(guān)于誤差,下列說(shuō)法正確的是()A.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差B.只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差C.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤D.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差16.足球課上,體育委員想從兩個(gè)相同規(guī)格的足球中選出彈性較好的一個(gè),他想了幾種方案,你認(rèn)為準(zhǔn)確可靠的是()A.用腳分別踢足球,比較它們運(yùn)動(dòng)的距離B.用手分別壓足球,比較它們的形變大小C.將足球豎直向上拋出,比較它們落地后的反彈高度D.把足球置于操場(chǎng)上方,測(cè)出自由下落高度和反彈高度,比較兩高度的比值三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共3小題,每小題12,共36分)17.如圖所示,用A、B兩把刻度尺測(cè)量同一木塊的邊長(zhǎng)。(1)就分度值而言,刻度尺精密些;就使用方法而言,刻度尺使用不正確。(均選填“A”或“B”)

(2)正確測(cè)量木塊的邊長(zhǎng)為cm,數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是cm,估讀值是cm。

(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,這種金屬材料受溫度變化很明顯并且遵循熱脹冷縮的規(guī)律,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

18.小德同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度,采用了如下步驟:①測(cè)量出整本物理課本的厚度,記錄為L(zhǎng);②選用量程和分度值都合適的刻度尺;③翻看物理書最后一頁(yè)的頁(yè)碼,記錄為n;④用Ln表示物理書內(nèi)每張紙的厚度,記錄為d(1)上述步驟中錯(cuò)誤的兩個(gè)步驟應(yīng)分別改為和。

(2)將錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟改正后,正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)該為。(填寫步驟序號(hào))

(3)下面是小德同學(xué)用分度值為1mm的學(xué)生用刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格。表格第一行橫線處應(yīng)分別填寫和。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

一張紙的厚度/mm一張紙的平均厚度/mm123(4)在進(jìn)行步驟①時(shí),若沒(méi)有將課本壓緊,會(huì)使測(cè)量結(jié)果(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

19.在觀察小球擺動(dòng)時(shí),小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相同。于是他產(chǎn)生了猜想:小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t可能跟小球的質(zhì)量m(質(zhì)量即生活中常說(shuō)的輕重)、繩子長(zhǎng)度L、小球移開(kāi)的距離s有關(guān)。為驗(yàn)證自己的猜想,他在豎直的木板上畫出方格,用瓶子代替小球,并在瓶?jī)?nèi)裝入大米以改變質(zhì)量。(1)除如圖所示的器材外還需要的測(cè)量工具:天平和。

(2)測(cè)出不同條件下,瓶子來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t,得到表中的數(shù)據(jù)。為了研究t與L的關(guān)系,應(yīng)選擇序號(hào)為的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

序號(hào)瓶子質(zhì)量m/g移開(kāi)距離s/格懸線長(zhǎng)度L/格來(lái)回時(shí)間t/s1203122.12403122.13603122.14601122.1560391.9660361.5(3)通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論:t與m、s,與L。(均選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),瓶子擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn),為了更準(zhǔn)確地測(cè)量,小濤測(cè)出擺動(dòng)10次所用的時(shí)間t1,則擺動(dòng)一次的時(shí)間為。

(5)鐘擺是利用本實(shí)驗(yàn)的原理制成的。某一鐘擺變慢了,表示每擺動(dòng)一次的時(shí)間變長(zhǎng),要調(diào)準(zhǔn)它,應(yīng)將鐘擺的擺長(zhǎng)調(diào)(選填“長(zhǎng)”或“短”)。

參考答案一、填空題1.光聲解析:投影儀是利用凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像的原理制成的,屬于物理學(xué)中的光現(xiàn)象;利用擴(kuò)音器增大了聲音,屬于物理學(xué)中的聲現(xiàn)象。2.mmm解析:物理課本的厚度約為1cm=10mm,故單位為mm;小紅的身高約為150cm=1.50m,故單位為m。3.B2.50(2.49~2.51)解析:由圖可知,刻度尺的分度值是1mm,讀數(shù)時(shí),視線要與尺面垂直,故選B;起始位置對(duì)應(yīng)的是零刻度線,末端對(duì)應(yīng)的刻度值是2.50cm,被測(cè)物體的長(zhǎng)度為2.50cm。4.0.18338.6解析:刻度尺的分度值為1mm,線圈左側(cè)與6.00cm對(duì)齊,右側(cè)與9.60cm對(duì)齊,所以線圈的長(zhǎng)度L=9.60cm-6.00cm=3.60cm,銅絲的圈數(shù)n=20,故細(xì)銅絲的直徑d=Ln=3.60cm20=0.18cm;停表小圈內(nèi)指針指在數(shù)字“5”和“6”之間,偏向數(shù)字“6”一側(cè),所以分針指示的時(shí)間為5min=300s,秒針指示的時(shí)間為38.6s,停表示數(shù)為300s+38.6s=338方法技巧用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要注意:①起始刻度不一定為零刻度線;②讀數(shù)一定要估讀;③記錄數(shù)據(jù)要寫單位。5.大5解析:量筒上1mL之間有5個(gè)小格,一個(gè)小格代表0.2mL,即分度值為0.2mL,讀數(shù)時(shí),視線要與凹液面的底部相平,其讀數(shù)為5mL,若俯視,測(cè)量結(jié)果將偏大。6.乙2.20(2.19~2.21)解析:甲圖不能保證刻度尺測(cè)量的就是紐扣的直徑;乙圖借助兩塊直角三角板卡住紐扣,且一端對(duì)齊整數(shù)刻度線,能測(cè)出直徑,其讀數(shù)為2.20cm。7.5.875.24解析:觀察4個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),數(shù)據(jù)5.87cm與其他數(shù)據(jù)偏差太大,故此測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的;物體的長(zhǎng)度L=5.24cm+5.23cm+5.24cm3≈5.方法技巧處理多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),若有錯(cuò)誤數(shù)據(jù),首先要把錯(cuò)誤數(shù)據(jù)刪除。對(duì)多組數(shù)據(jù)求平均值時(shí),計(jì)算出的數(shù)據(jù)小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)要與記錄數(shù)據(jù)保持一致。8.刻度尺沒(méi)有與被測(cè)邊平行12n(D2-D9.0.62.1解析:小樂(lè)沿著跑道走一圈,數(shù)出所用的步數(shù)是500步,可算出一步的長(zhǎng)度L=300m500=0.6m;小樂(lè)數(shù)出從學(xué)校到家所用的步數(shù)是3500步,則學(xué)校到家的路程s=3500×0.6m=2100m=2.二、選擇題10111213141516BCBADDD10.B解析:成年人食指的長(zhǎng)度約為8cm,一支粉筆的長(zhǎng)度與此差不多,為8cm左右。11.C解析:A選項(xiàng)中,工件沒(méi)有緊靠刻度尺有刻度線的一側(cè),故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B選項(xiàng)中,工件左側(cè)沒(méi)有與零刻度線或其他整數(shù)刻度線對(duì)齊,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;C選項(xiàng)中,工件左側(cè)與刻度尺零刻度線對(duì)齊,并且緊靠刻度線,故C選項(xiàng)正確;D選項(xiàng)中,工件沒(méi)有緊靠刻度尺有刻度的一側(cè),故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。12.B解析:科學(xué)探究的基本過(guò)程:提出問(wèn)題——猜想與假設(shè)——制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)——分析與論證——評(píng)估——交流與合作。準(zhǔn)備用磁鐵吸一下,說(shuō)明還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn),屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),故B選項(xiàng)正確。13.A解析:張睿同學(xué)身高約1.7m,他兩手伸開(kāi)的臂展長(zhǎng)度與身高差不多,所以選擇的刻度尺的量程應(yīng)該為0~2m;比較可知,量程為0~2m,分度值為1cm的刻度尺的精確度更高一些,測(cè)量誤差較小。14.D解析:物理量的單位換算,前面數(shù)據(jù)不變,只是對(duì)后面的單位進(jìn)行單位換算,換算到合適的單位,最后整理成最簡(jiǎn)結(jié)果。81cm=81×10-2m=0.81m,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;5.9m=5.9×103mm=5900mm,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;6nm=6×10-3μm,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;5mm=5×10-3m=0.005m,D選項(xiàng)正確。15.D解析:測(cè)量?jī)x器越精密,誤差就可以更小,但不能消除,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;誤差與錯(cuò)誤不同,錯(cuò)誤是可以避免的,而誤差是不可能避免的,認(rèn)真測(cè)量,也不能避免誤差,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;誤差不是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差,D選項(xiàng)正確。16.D解析:用腳分別踢足球,無(wú)法控制腳對(duì)足球施加力的大小相等,不能通過(guò)比較它們飛出去的距離判斷彈性大小,A選項(xiàng)不可靠;用手分別按壓足球,不容易控制壓力的大小相等,此種方法不嚴(yán)謹(jǐn),B選項(xiàng)不可靠;將足球豎直向上拋出,不容易控制拋出的速度