三年級上冊數(shù)學教案-第五單元第2節(jié)　加法、減法與除法的混合運算 西師大版

三年級上冊數(shù)學教案第五單元第2節(jié)加法、減法與除法的混合運算西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是三年級上冊數(shù)學第五單元的第二節(jié)內(nèi)容，主要是加法、減法與除法的混合運算。我們將通過具體的例題和練習，讓學生掌握這些運算的順序和規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握加法、減法與除法混合運算的順序，能夠獨立完成相關的運算題目，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學難點與重點難點：學生們可能會對運算的順序感到困惑，不知道該從哪里開始算起。重點：讓學生們掌握加法、減法與除法混合運算的順序和規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入今天的課題，比如：“小明有3個蘋果，媽媽又給他買了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？”2.例題講解：我會用具體的例題來講解加法、減法與除法的混合運算，比如：“小明有5個橘子，他吃掉了2個，還剩下幾個橘子？如果他又買來了3個橘子，現(xiàn)在一共有幾個橘子？”3.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題目，讓學生們獨立完成，比如：“小紅有7個糖果，她給了小明3個糖果，還剩下幾個糖果？如果她又拿回了2個糖果，現(xiàn)在一共有幾個糖果？”4.集體講解：我會選取一些學生的作業(yè)進行講解，解答他們遇到的問題。六、板書設計我會用黑板和粉筆，將今天的重點內(nèi)容板書出來，比如：加法、減法與除法的混合運算順序：1.先算乘除，后算加減2.從左到右依次進行七、作業(yè)設計我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓學生們回家后鞏固今天的學習內(nèi)容。題目1：小明有5個籃球，他又買來了3個籃球，請問小明現(xiàn)在一共有幾個籃球？答案：小明現(xiàn)在一共有8個籃球。題目2：小紅有8個蘋果，她吃掉了2個，又拿回了3個蘋果，請問小紅現(xiàn)在一共有幾個蘋果？答案：小紅現(xiàn)在一共有9個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了加法、減法與除法的混合運算順序。對于那些還沒有掌握的學生，我會進行額外的輔導。拓展延伸：我可以讓學生們回家后，找一些自己喜歡的物品，比如玩具、書籍等，然后進行加法、減法與除法的混合運算，讓他們在實際操作中更好地理解和掌握這些運算。重點和難點解析一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我通過一個實際生活中的例子來引入今天的課題，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因為只有讓學生們明白了這些運算的實際意義，他們才會對后面的學習產(chǎn)生興趣。例如，我選擇了小明有3個蘋果，媽媽又給他買了2個蘋果，這樣的例子非常貼近學生們的生活，他們能夠很容易理解和接受。二、例題講解的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會用具體的例題來講解加法、減法與除法的混合運算。這是學生們理解和掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。我會盡量用簡單明了的方式講解，讓他們能夠清晰地理解和掌握運算的順序和規(guī)律。例如，我會用例題“小明有5個橘子，他吃掉了2個，還剩下幾個橘子？如果他又買來了3個橘子，現(xiàn)在一共有幾個橘子？”來講解這個問題。三、隨堂練習的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些隨堂練習題目，讓學生們獨立完成。這是檢驗學生們是否真正理解和掌握了知識的重要環(huán)節(jié)。我會及時批改他們的作業(yè)，并選取一些典型的錯題進行講解。例如，我會講解學生們在“小紅有7個糖果，她給了小明3個糖果，還剩下幾個糖果？如果她又拿回了2個糖果，現(xiàn)在一共有幾個糖果？”這個題目中出現(xiàn)的錯誤。四、集體講解的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會選取一些學生的作業(yè)進行講解，解答他們遇到的問題。這是幫助學生們解決疑難問題的環(huán)節(jié)。我會耐心地聽取他們的疑問，并給予解答。例如，如果有學生問我：“老師，為什么這個題目要先算乘除，后算加減呢？”我會耐心地解釋：“因為在數(shù)學中，乘除法和加減法的優(yōu)先級是不同的，乘除法要先于加減法進行?！蔽?、板書設計的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會用黑板和粉筆，將今天的重點內(nèi)容板書出來。這是幫助學生們記憶和復習的關鍵環(huán)節(jié)。我會清晰地寫出運算的順序和規(guī)律，讓他們能夠一目了然地看到重點內(nèi)容。例如，我會板書出“先算乘除，后算加減；從左到右依次進行”的運算順序。六、作業(yè)設計的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓學生們回家后鞏固今天的學習內(nèi)容。這是幫助他們鞏固和應用知識的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)今天的學習內(nèi)容，設計一些具有代表性的題目，讓他們能夠在家里獨立完成。例如，我會設計題目“小明有5個籃球，他又買來了3個籃球，請問小明現(xiàn)在一共有幾個籃球？”讓他們回家后進行練習。七、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了加法、減法與除法的混合運算順序。這是非常重要的環(huán)節(jié)，因為只有通過反思，我才能發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并進行改進。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生還沒有掌握運算順序，我會進行額外的輔導，幫助他們理解和掌握。同時，我還會進行拓展延伸，讓學生們回家后找一些自己喜歡的物品，進行加法、減法與除法的混合運算。這是培養(yǎng)他們的動手操作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。例如，我可以讓學生們回家后，找一些玩具、書籍等物品，然后進行加法、減法與除法的混合運算，讓他們在實際操作中更好地理解和掌握這些運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重語言語調的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點和難點調整語調的起伏。通過語調的變化，引起學生的注意，并激發(fā)他們的學習興趣。我積極鼓勵學生提問。在課堂上，我鼓勵學生們積極參與，提問并及時解答他們的疑問。我相信通過提問和解答，學生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也鼓勵學生們相互討論，分享彼此的想法和理解，以增加課堂的互動性。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個生動的實際例子引入課題，讓學生們能夠更好地理解和接受抽象的運算概念。這個例子貼近學生們的生活，能夠引起他們的興趣，并激發(fā)他們的學習動力。然而，在教學過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學生對于運算的順序和規(guī)律仍然感到困惑。為了克服這個問題，我采取了多種教學方法，例如通過具體的例題講解、練習題目的反饋和課堂講解等方式，幫助學生們理解和掌握運算順序。在教具和學具準備方面，我使用了黑板、粉筆和多媒體教學設備，以直觀地展示和講解運算過程。這些教具和學具的使用，使得課堂更加生動有趣，并幫助學生們更好地理解和記憶知識。在作業(yè)設計方面，我布置了一些具有代表性的題目，讓學生們回家后鞏固和應用所學的知識。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點和難點，通過完成這些題目，學生們能夠鞏固和加深對運算的理解。在課后反思中，我認識到有些學生對于運算的順序和規(guī)律仍然存在困惑。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中更加注重運算順序的講解和練習，并通過具體的例題和練習題目來幫助學生們理解和掌握。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。通過合理的教學時間分配、鼓勵學生提問、情景導入等方式，我盡力激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們理解和掌握知識。然而，我也意識到還存在一些問題，需要在今后的教學中不斷改進和完善。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設計了一些課后練習題目，涵蓋了加法、減法與除法的混合運算。這些題目既有基礎題，也有提高題，旨在幫助學生們在不同層次上鞏固和應用所學的知識。題目1：小華有5個橙子，他吃掉了3個橙子，還剩下幾個橙子？如果他又買來了2個橙子，現(xiàn)在一共有幾個橙子？答案：小華吃掉3個橙子后剩下2個橙子，再加上買來的2個橙子，現(xiàn)在一共有4個橙子。題目2：小明有8個練習本，他送給了小華3個練習本，還剩下幾個練習本？如果他又從小華那里拿回了2個練習本，現(xiàn)在一共有幾個練習本？答案：小明送給了小華3個練習本后剩下5個練習本，再從小華那里拿回2個練習本，現(xiàn)在一共有7個練習本。題目3：小紅有7個蘋果，她吃掉了2個蘋果，還剩下幾個蘋果？如果她又買來了3個蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？答案：小紅吃掉2個蘋果后剩下5個蘋果，再加上買來的3個蘋果，現(xiàn)在一共有8個蘋果。題目4：學校圖書館有6本書，又運來了2本書，現(xiàn)在圖書館一共有幾本書？如果又借走了3本書，圖書館還剩下幾本書？答案：學校圖書館原來有6本書，又運來了2本書，現(xiàn)在一共有8本書。借走3本書后，圖書館還剩下5本書。題目5：小麗有9個糖果，她吃掉了4個糖果，還剩下幾個糖果？如果她又買來了4個糖果，現(xiàn)在一共有幾個糖果？答案：小麗吃掉4個糖果后剩下5個糖果，再加上買來的4個糖果，現(xiàn)在一共有9個糖果。題目6：小強有6個籃球，他賣掉了3個籃球，還剩下幾個籃球？如果他又從小強那里買回了2個籃球，