三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元第2節(jié)　加法、減法與除法的混合運(yùn)算 西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第2節(jié)加法、減法與除法的混合運(yùn)算西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的第二節(jié)內(nèi)容，主要是加法、減法與除法的混合運(yùn)算。我們將通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些運(yùn)算的順序和規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握加法、減法與除法混合運(yùn)算的順序，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生們可能會(huì)對(duì)運(yùn)算的順序感到困惑，不知道該從哪里開(kāi)始算起。重點(diǎn)：讓學(xué)生們掌握加法、減法與除法混合運(yùn)算的順序和規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入今天的課題，比如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”2.例題講解：我會(huì)用具體的例題來(lái)講解加法、減法與除法的混合運(yùn)算，比如：“小明有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？如果他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)橘子，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？”3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，比如：“小紅有7個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？如果她又拿回了2個(gè)糖果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)糖果？”4.集體講解：我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答他們遇到的問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆，將今天的重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)出來(lái)，比如：加法、減法與除法的混合運(yùn)算順序：1.先算乘除，后算加減2.從左到右依次進(jìn)行七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。題目1：小明有5個(gè)籃球，他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)籃球？答案：小明現(xiàn)在一共有8個(gè)籃球。題目2：小紅有8個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了2個(gè)，又拿回了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小紅現(xiàn)在一共有9個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了加法、減法與除法的混合運(yùn)算順序。對(duì)于那些還沒(méi)有掌握的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們回家后，找一些自己喜歡的物品，比如玩具、書(shū)籍等，然后進(jìn)行加法、減法與除法的混合運(yùn)算，讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握這些運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入今天的課題，這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生們明白了這些運(yùn)算的實(shí)際意義，他們才會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，我選擇了小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，這樣的例子非常貼近學(xué)生們的生活，他們能夠很容易理解和接受。二、例題講解的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)用具體的例題來(lái)講解加法、減法與除法的混合運(yùn)算。這是學(xué)生們理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的方式講解，讓他們能夠清晰地理解和掌握運(yùn)算的順序和規(guī)律。例如，我會(huì)用例題“小明有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？如果他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)橘子，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？”來(lái)講解這個(gè)問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這是檢驗(yàn)學(xué)生們是否真正理解和掌握了知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)及時(shí)批改他們的作業(yè)，并選取一些典型的錯(cuò)題進(jìn)行講解。例如，我會(huì)講解學(xué)生們?cè)凇靶〖t有7個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？如果她又拿回了2個(gè)糖果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)糖果？”這個(gè)題目中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。四、集體講解的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答他們遇到的問(wèn)題。這是幫助學(xué)生們解決疑難問(wèn)題的環(huán)節(jié)。我會(huì)耐心地聽(tīng)取他們的疑問(wèn)，并給予解答。例如，如果有學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么這個(gè)題目要先算乘除，后算加減呢？”我會(huì)耐心地解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)樵跀?shù)學(xué)中，乘除法和加減法的優(yōu)先級(jí)是不同的，乘除法要先于加減法進(jìn)行。”五、板書(shū)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)用黑板和粉筆，將今天的重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)出來(lái)。這是幫助學(xué)生們記憶和復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)清晰地寫(xiě)出運(yùn)算的順序和規(guī)律，讓他們能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容。例如，我會(huì)板書(shū)出“先算乘除，后算加減；從左到右依次進(jìn)行”的運(yùn)算順序。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是幫助他們鞏固和應(yīng)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，讓他們能夠在家里獨(dú)立完成。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)題目“小明有5個(gè)籃球，他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)籃球？”讓他們回家后進(jìn)行練習(xí)。七、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了加法、減法與除法的混合運(yùn)算順序。這是非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)反思，我才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還沒(méi)有掌握運(yùn)算順序，我會(huì)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生們回家后找一些自己喜歡的物品，進(jìn)行加法、減法與除法的混合運(yùn)算。這是培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。例如，我可以讓學(xué)生們回家后，找一些玩具、書(shū)籍等物品，然后進(jìn)行加法、減法與除法的混合運(yùn)算，讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握這些運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提問(wèn)并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我相信通過(guò)提問(wèn)和解答，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論，分享彼此的想法和理解，以增加課堂的互動(dòng)性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際例子引入課題，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受抽象的運(yùn)算概念。這個(gè)例子貼近學(xué)生們的生活，能夠引起他們的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算的順序和規(guī)律仍然感到困惑。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我采取了多種教學(xué)方法，例如通過(guò)具體的例題講解、練習(xí)題目的反饋和課堂講解等方式，幫助學(xué)生們理解和掌握運(yùn)算順序。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，以直觀地展示和講解運(yùn)算過(guò)程。這些教具和學(xué)具的使用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，并幫助學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們回家后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)完成這些題目，學(xué)生們能夠鞏固和加深對(duì)運(yùn)算的理解。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算的順序和規(guī)律仍然存在困惑。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重運(yùn)算順序的講解和練習(xí)，并通過(guò)具體的例題和練習(xí)題目來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過(guò)合理的教學(xué)時(shí)間分配、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、情景導(dǎo)入等方式，我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解和掌握知識(shí)。然而，我也意識(shí)到還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題目，涵蓋了加法、減法與除法的混合運(yùn)算。這些題目既有基礎(chǔ)題，也有提高題，旨在幫助學(xué)生們?cè)诓煌瑢哟紊响柟毯蛻?yīng)用所學(xué)的知識(shí)。題目1：小華有5個(gè)橙子，他吃掉了3個(gè)橙子，還剩下幾個(gè)橙子？如果他又買(mǎi)來(lái)了2個(gè)橙子，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橙子？答案：小華吃掉3個(gè)橙子后剩下2個(gè)橙子，再加上買(mǎi)來(lái)的2個(gè)橙子，現(xiàn)在一共有4個(gè)橙子。題目2：小明有8個(gè)練習(xí)本，他送給了小華3個(gè)練習(xí)本，還剩下幾個(gè)練習(xí)本？如果他又從小華那里拿回了2個(gè)練習(xí)本，現(xiàn)在一共有幾個(gè)練習(xí)本？答案：小明送給了小華3個(gè)練習(xí)本后剩下5個(gè)練習(xí)本，再?gòu)男∪A那里拿回2個(gè)練習(xí)本，現(xiàn)在一共有7個(gè)練習(xí)本。題目3：小紅有7個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？如果她又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小紅吃掉2個(gè)蘋(píng)果后剩下5個(gè)蘋(píng)果，再加上買(mǎi)來(lái)的3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋(píng)果。題目4：學(xué)校圖書(shū)館有6本書(shū)，又運(yùn)來(lái)了2本書(shū)，現(xiàn)在圖書(shū)館一共有幾本書(shū)？如果又借走了3本書(shū)，圖書(shū)館還剩下幾本書(shū)？答案：學(xué)校圖書(shū)館原來(lái)有6本書(shū)，又運(yùn)來(lái)了2本書(shū)，現(xiàn)在一共有8本書(shū)。借走3本書(shū)后，圖書(shū)館還剩下5本書(shū)。題目5：小麗有9個(gè)糖果，她吃掉了4個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？如果她又買(mǎi)來(lái)了4個(gè)糖果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)糖果？答案：小麗吃掉4個(gè)糖果后剩下5個(gè)糖果，再加上買(mǎi)來(lái)的4個(gè)糖果，現(xiàn)在一共有9個(gè)糖果。題目6：小強(qiáng)有6個(gè)籃球，他賣(mài)掉了3個(gè)籃球，還剩下幾個(gè)籃球？如果他又從小強(qiáng)那里買(mǎi)回了2個(gè)籃球，