5三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-加減混合-人教新課標(biāo)版

5三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)加減混合人教新課標(biāo)版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有著深入的理解和實(shí)踐。今天，我要與大家分享的是關(guān)于加減混合的教學(xué)設(shè)計(jì)，所使用的教材是人教新課標(biāo)版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教材的第七、八單元，這兩個(gè)單元詳細(xì)介紹了加減混合運(yùn)算的概念、方法和技巧。具體內(nèi)容包括：加減混合的順序、加減混合的運(yùn)算規(guī)則、加減混合的運(yùn)算技巧等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握加減混合的基本概念，理解加減混合的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練運(yùn)用加減混合的技巧進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握加減混合的運(yùn)算規(guī)則和技巧，難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解加減混合的運(yùn)算順序，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減混合的運(yùn)算規(guī)則和技巧，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際的生活例子，比如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算商品的總價(jià)，引出加減混合的概念和重要性。2.教材講解：我按照教材的順序，逐章講解加減混合的概念、運(yùn)算規(guī)則和技巧。在講解過程中，我會(huì)結(jié)合具體的例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：在講解完一個(gè)概念或規(guī)則后，我會(huì)立即給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：我會(huì)選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解和掌握加減混合的運(yùn)算技巧。5.小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論和分享自己對(duì)于加減混合運(yùn)算的理解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括加減混合的概念、運(yùn)算規(guī)則和技巧。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，將所學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些加減混合的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。具體的作業(yè)題目和答案如下：1.題目：計(jì)算下列加減混合運(yùn)算的結(jié)果。答案：2+31=44+52=73+64=52.題目：計(jì)算下列加減混合運(yùn)算的結(jié)果。答案：83+2=761+4=952+3=6八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得清楚，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，比如通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)一步提高對(duì)加減混合運(yùn)算的理解和掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入將實(shí)際生活情境引入課堂，可以幫助學(xué)生更好地理解和貼近數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。例如，通過購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品總價(jià)的情景，我可以讓學(xué)生親身經(jīng)歷加減混合運(yùn)算的必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這種引入方式也能夠讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的重要性，以及它在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。二、教材講解在講解教材時(shí)，我注重逐章講解加減混合的概念、運(yùn)算規(guī)則和技巧。通過清晰的講解，我希望能夠幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在講解過程中，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合生動(dòng)的例題，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答疑問，確保他們對(duì)每個(gè)概念和規(guī)則的理解都能夠達(dá)到深入透徹的程度。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在講解完一個(gè)概念或規(guī)則后，我會(huì)立即給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題。我會(huì)給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并提供必要的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和提高。四、例題講解五、小組討論小組討論是激發(fā)學(xué)生思維和促進(jìn)學(xué)生之間交流的重要方式。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論和分享自己對(duì)于加減混合運(yùn)算的理解和經(jīng)驗(yàn)。通過互相交流和討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而更深入地理解和掌握加減混合運(yùn)算。同時(shí)，小組討論也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解教材內(nèi)容時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整講解的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解每個(gè)概念和規(guī)則，并能夠熟練掌握相關(guān)的運(yùn)算技巧。我積極鼓勵(lì)課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和不理解的地方，并給予他們充分的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和解答。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際的生活例子引入加減混合的概念。這個(gè)例子讓學(xué)生能夠直觀地理解加減混合的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來(lái)說，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更加輕松和愉快地學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：小華有一些蘋果，最初有10個(gè)，然后他媽媽又給了他3個(gè)，他又吃掉了2個(gè)。請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：10+32=11題目2：媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了15元。如果蘋果每個(gè)3元，香蕉每個(gè)2元，請(qǐng)問媽媽買了多少個(gè)水果？答案：(33)+(22)=9+4=13題目3：小華有5個(gè)糖果，他給了小明2個(gè)，然后又拿回了1個(gè)。請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：52+1=4題目4：小華有一些書籍，最初有12本，然后他又買了幾本，又借給了同學(xué)2本。請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少本書？答案：12+買進(jìn)的書籍?dāng)?shù)量2=現(xiàn)在的書籍?dāng)?shù)量題目5：媽媽買了4個(gè)橘子，每個(gè)橘子重200克，然后又買了相同數(shù)量的蘋果，每個(gè)蘋果重150克。請(qǐng)問媽媽一共買了多少克的水果？答案：4200+4150=800+600=1400題目6：小華有一些玩具，最初有18個(gè)，然后他送給小明一些玩具，又從媽媽那里得到了一些玩具。請(qǐng)問小華現(xiàn)