五 森林里的故事-《平均分》（教案）二年級上冊數(shù)學 青島版

五森林里的故事《平均分》（教案）二年級上冊數(shù)學青島版在美麗的森林里，有一群可愛的小動物，它們決定共同種一棵蘋果樹。這棵樹結(jié)出了很多很多蘋果，小動物們都非常高興。然而，如何公平地分配這些蘋果成了它們面臨的問題。今天，我們就來學習一個數(shù)學概念——平均分，來幫助小動物們解決這個問題。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學《平均分》。通過故事情境，讓學生理解平均分的意義，學會用除法計算平均分，并能夠應用到實際生活中。二、教學目標1.理解平均分的含義，能夠用除法計算平均分。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和小組合作能力。3.滲透公平、公正的價值觀，培養(yǎng)學生的道德觀念。三、教學難點與重點1.教學難點：理解平均分的概念，掌握計算平均分的方法。2.教學重點：能夠?qū)⑵骄謶糜趯嶋H情境中。四、教具與學具準備1.教具：蘋果樹圖片、蘋果卡片、除法算式卡片。2.學具：每人一份蘋果卡片、除法算式卡片、練習本。五、教學過程1.情景引入：講述森林里小動物種蘋果樹的故事，引導學生們思考如何公平分配蘋果。2.自主探究：學生們分組討論，每組設計一種分配蘋果的方法。3.展示交流：每組向全班展示他們的分配方法，并解釋原因。4.講解概念：教師講解平均分的含義，引導學生理解平均分就是將總數(shù)分成相等的份數(shù)。5.動手操作：學生們分組進行蘋果分配的實踐活動，用除法算式卡片計算平均分。6.練習鞏固：教師出示不同情境的分配問題，學生們獨立完成。六、板書設計1.平均分2.除法計算3.實際應用七、作業(yè)設計1.題目：小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？答案：每個朋友能得到3個糖果。2.題目：媽媽買了5個蘋果，家里有3個人，如何平均分配這些蘋果？答案：每個人能得到1個蘋果，剩下2個蘋果可以再分。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了平均分的概念和計算方法，能夠在實際情境中應用。在教學過程中，學生們積極參與，小組合作能力強。然而，部分學生對于平均分的理解仍有一定難度，需要在課后加強練習和輔導。重點和難點解析：在本次教學活動中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。情景引入環(huán)節(jié)的故事講述，這是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要手段。通過講述小動物種蘋果樹的故事，我試圖將學生們引入一個充滿趣味的數(shù)學世界，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。第二個重點環(huán)節(jié)是自主探究和展示交流。在這個環(huán)節(jié)中，學生們分組討論并設計一種分配蘋果的方法。這個過程中，我注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和小組合作能力。他們需要通過實際操作和合作交流，理解平均分的含義，并掌握計算平均分的方法。在動手操作環(huán)節(jié)，學生們會分組進行蘋果分配的實踐活動。他們會使用除法算式卡片，親自動手計算平均分。這個環(huán)節(jié)可以加深他們對平均分的理解，并鞏固所學知識。我會鼓勵他們積極參與，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。練習鞏固環(huán)節(jié)是檢驗學生們學習效果的重要環(huán)節(jié)。我會出示不同情境的分配問題，讓學生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)可以檢驗他們是否真正理解和掌握了平均分的方法，并能夠應用到實際問題中。對于板書設計，我會簡潔明了地呈現(xiàn)平均分的概念、除法計算和實際應用。板書是學生們復習和回顧的重要工具，因此需要清晰易懂，能夠幫助他們快速回憶起所學內(nèi)容。在作業(yè)設計中，我會給出兩個實際情境的問題，讓學生們獨立解決。這些作業(yè)題目可以進一步鞏固他們對平均分的理解和應用，并培養(yǎng)他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考學生們在本次教學活動中的表現(xiàn)和進步，并找出需要加強的地方。同時，我會鼓勵學生們思考更多實際生活中的分配問題，培養(yǎng)他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，并引導他們樹立公平、公正的價值觀。通過關注這些重要的細節(jié)，我相信學生們能夠更好地理解和掌握平均分的概念，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。同時，我也能夠更好地引導他們培養(yǎng)公平、公正的價值觀，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和道德觀念。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講述情景引入時，我會使用生動活潑的語言，帶著微笑和激情，讓故事更加吸引人。我會盡量讓我的語調(diào)富有變化，讓孩子們保持注意力。我會控制好講述速度，讓孩子們能夠跟上思路，并積極參與其中。時間分配方面，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主探究和展示交流環(huán)節(jié)，我會給予學生們充分的時間思考和討論，鼓勵他們表達自己的觀點。在動手操作環(huán)節(jié)，我會確保學生們有足夠的時間進行實踐活動，體驗平均分的計算過程。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出引導性的問題，激發(fā)學生們的思考。我會鼓勵他們積極回答問題，表達自己的看法。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。對于回答錯誤的學生，我會耐心引導，幫助他們找到正確的答案。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過講述小動物種蘋果樹的故事，激發(fā)學生們的興趣和好奇心。我會盡量讓故事生動有趣，讓孩子們能夠身臨其境，感受到故事中的情景。這樣，他們更容易理解和接受平均分的概念。教案反思方面，我會思考本節(jié)課的教學效果和學生的反應。我會關注學生們對平均分的理解和掌握程度，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。根據(jù)學生的反饋，我會及時調(diào)整教學方法和策略，改進教學內(nèi)容，以提高教學效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信能夠更好地進行本節(jié)課的教學。在引導學生們理解和掌握平均分的同時，我也會注重培養(yǎng)他們的動手操作能力和小組合作能力。希望能夠在輕松愉快的氛圍中，讓每個學生都能收獲知識和成長。課后提升：1.題目：小明有15個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？答案：每個朋友能得到3個糖果。2.題目：媽媽買了8個蘋果，家里有4個人，如何平均分配這些蘋果？答案：每個人能得到2個蘋果。3.題目：一個班級有40名學生，他們參加了數(shù)學考試。如果要將成績分成四個等級，每個等級的學生人數(shù)應該相等。每個等級應該有多少名學生？答案：每個等級應該有10名學生。4.題目：一家餐廳有12個座位，如果有6個小組預約就餐，每個小組至少有1個座位。每個小組最多有多少人？答案：每個小組最多有2人。5.題目：小華有一些書籍，他想把它們平均放在書架上的5個格子里。如果每個格子里至少有1本書，那么書架上最多有多少本書？答案：書架上最多有5本書。6.題目：一家工廠有18名工人，他們要共同完成一項任務。如果每個工人至少要完成2個任務，那么最多可以分成幾個小組？答案：最多可以分成3個小組。7.題目：小麗有一些玩具，她想把這些玩具平均分給她的3個朋友。如果每個朋友至少要得到2個玩具，那么小麗最多有多少個玩具？答案：小麗最多有6個玩具。8.題目：學校的籃球隊伍有10名隊員