第8單元第11課時 加減混合（沒有括號的加減混合）｜蘇教版（教案）-一年級數學上冊

第8單元第11課時加減混合（沒有括號的加減混合）｜蘇教版（教案）一年級數學上冊在教學第8單元第11課時，我選擇了蘇教版一年級數學上冊中的“加減混合（沒有括號的加減混合）”這一課題。這一課時的內容主要包括讓學生掌握加減混合運算的順序和法則，能夠正確、迅速地進行計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括蘇教版一年級數學上冊第8單元的第11課時，即加減混合（沒有括號的加減混合）。這一部分的內容主要介紹了加減混合運算的順序和法則，以及如何通過實際問題來應用這些運算。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要有三個方面：1.讓學生掌握加減混合運算的順序和法則，能夠正確、迅速地進行計算。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，能夠將所學的數學知識運用到日常生活中。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點和重點是讓學生掌握加減混合運算的順序和法則，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、計算器、練習題等。五、教學過程1.引入：我通過一個簡單的實際問題來引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明現在有多少個蘋果？”讓學生思考并回答。2.講解：然后，我會在黑板上寫出一些加減混合的算式，例如：3+2=5，41=3，等等，并解釋加減混合運算的順序和法則。3.練習：接著，我會給學生一些練習題，讓他們自己在紙上進行計算，并和我一起核對答案。4.應用：我會給學生一些實際問題，讓他們運用所學的加減混合運算來解決，例如：“小明有5個糖果，他吃掉了3個，還剩下幾個糖果？”六、板書設計板書設計主要包括加減混合運算的順序和法則，以及一些示例和練習題。七、作業(yè)設計作業(yè)設計主要包括一些加減混合的計算題和實際問題，讓學生在課后進行練習和鞏固。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生的學習情況進行反思，看是否達到了教學目標，并對一些學習有困難的學生進行輔導。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在學習的基礎上進行進一步的探索和提高。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。學生需要理解加減混合運算的順序和法則，這是本節(jié)課的核心內容。如何通過實際問題來應用這些運算，以及如何設計和選擇適當的練習題，也是教學過程中需要特別注意的。對于學習有困難的學生，提供適當的輔導和拓展延伸材料，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。理解和掌握加減混合運算的順序和法則。在講解過程中，我會用生動的例子和直觀的圖示來幫助學生理解。例如，我會用蘋果和糖果的圖片來表示加減法，讓學生看到實際的操作過程。我會強調加法和減法是互相獨立的，需要按照從左到右的順序進行計算。我會讓學生多次重復練習，并和我一起核對答案，以確保他們能夠熟練掌握。通過實際問題來應用加減混合運算。在教學過程中，我會設計一些與學生生活相關的問題，讓他們能夠直觀地感受到數學的實用性。例如，我會設計一些關于購物的問題，讓學生計算商品的價格，或者關于分東西的問題，讓學生計算每個人分到的數量。這樣的實際問題能夠激發(fā)學生的興趣，并培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。再者，對于學習有困難的學生，我會提供適當的輔導和拓展延伸材料。在課后，我會對這些學生進行一對一的輔導，耐心地解答他們的疑問，并給予他們一些額外的練習題，以幫助他們鞏固所學的知識。同時，我還會給他們推薦一些數學游戲或者閱讀材料，讓他們在課外進行自主學習，提高他們的學習興趣和能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡單明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。我會用一些有趣的例子和故事來說明概念，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會根據學生的反應和掌握情況，靈活調整講解和練習的時間，確保學生能夠充分理解和鞏固所學知識。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。我會設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的觀點和思考。4.情景導入：我善于利用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。我會設計一些與學生生活相關的情景，讓他們能夠直觀地感受到數學的實用性，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：我根據學生的年齡特點和認知水平，選擇了適當的教材和教學內容。同時，我也會根據學生的反饋和掌握情況，及時調整教學內容和進度，確保學生能夠更好地理解和掌握所學知識。2.教學目標和教學難點的設定：我明確教學目標和教學難點，確保學生能夠明確學習的目標和重點。在講解過程中，我會重點關注學生的掌握情況，針對性地進行講解和輔導。3.教具和學具的運用：我合理選擇和運用教具和學具，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。我會根據學生的興趣和反應，適時引入一些有趣的教具和學具，增加學生的學習興趣和參與度。4.課堂提問和練習的設計：我精心設計課堂提問和練習題，引導學生進行思考和鞏固所學知識。我會根據學生的回答和反饋，及時給予指導和鼓勵，幫助他們建立自信心。在講解本堂課程時，我將注重語言表達、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會不斷反思和調整教學方法和教案，以確保學生能夠更好地理解和掌握所學知識。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的加減混合運算，我設計了一些豐富多樣的練習題，并提供了詳細的答案。1.計算題：（1）2+3=？（2）52=？（3）4+1=？（4）74=？答案：（1）5（2）3（3）5（4）32.應用題：（1）小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？（2）小紅有8個糖果，她給了小明3個，小紅還剩下幾個糖果？答案：（1）小明還剩下3個蘋果。（2）小紅還剩下5個糖果。3.混合運算題：（1）先計算2+3，然后將結果減去1，加上4，得到的結果是多少？（2）先計算52，然后將結果加上1，減去3，得到的結果是多少？答案：（1）先計算2+3=5，然后51=4，4+4=8，得到的結果是8。（2）先計算52=3，然后3+1=4，43=1，得到的結果是1。4.實際問題題：（1）小明有3個籃球，他借給了小紅1個，小明還剩下幾個籃球？（2）小華買了2個蘋果和3個橘子，一共花了9元，每個蘋果和橘子分別是多少元？答案：（1）小明還剩下2個籃球。2x+3y=9