部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-7.3讓家更美好導(dǎo)學(xué)案3

Page1人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-7.3讓家更美好導(dǎo)學(xué)案37.3讓家更美好【情境導(dǎo)入】相親相愛一家人我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望。哦！我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享，我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱，我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大，我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛。因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的回憶和反省，體會(huì)父母深沉、無(wú)私的愛，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和為家庭付出的主動(dòng)意識(shí)，增加與父母之間的感情，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生人生價(jià)值的思考。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與父母溝通，從而鍛煉學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題處理能力。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，提高學(xué)生與父母溝通、解決問(wèn)題的主動(dòng)性，在家庭矛盾發(fā)生后會(huì)用合理、恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決矛盾，從而與父母和諧相處，共創(chuàng)和諧家庭?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1.隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的_____。2.家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的______在過(guò)去幾千年間發(fā)生了重大變化。3.隨著人口遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富、家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的_____。4.家庭氛圍越來(lái)越________。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的_____。5.家和萬(wàn)事興。家庭成員之間______是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、_____、體諒和包容。6.在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的____和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效______，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。7.隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化。以良好的______面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情變濃，讓我們的家庭更和睦?！竞献魈骄俊恐R(shí)點(diǎn)一現(xiàn)代家庭面面觀 1.家庭結(jié)構(gòu)的變化隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾千年間發(fā)生了重大變化。2.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容（1）隨著人口遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富、家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（2）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)二和諧家庭我出力 1.家和萬(wàn)事興家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。2.共建和諧家庭（1）在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（2）隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加和減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化……以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情變濃，讓我們的家庭更和睦?！締?wèn)題解答】教材第83頁(yè)結(jié)合下面的圖示，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象?！敬鸢浮考彝ヒ?guī)模小型化、家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化、家庭利益自主化、家庭教育知識(shí)化、家庭消費(fèi)精神化、家庭勞務(wù)社會(huì)化以及家庭觀念現(xiàn)代化等。教材第84頁(yè)結(jié)合以下場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？【答案】電話、電腦，聚會(huì)等。電話。比較方便。教材第85頁(yè)制作“家庭美德快遞卡”。2.傳遞“家庭美德快遞卡”。3.小組成員分享、總結(jié)?！敬鸢浮?.根據(jù)要求制作“家庭美德快遞卡”。2.相互傳遞“家庭美德快遞卡”。3.小組成員分享、總結(jié)收獲和感受。教材第86頁(yè)針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃?！敬鸢浮酷槍?duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃。并和爸爸媽媽一起去落實(shí)計(jì)劃?！局R(shí)構(gòu)建】家庭結(jié)構(gòu)的變化現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容家庭結(jié)構(gòu)的變化現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容現(xiàn)代家庭面面觀家和萬(wàn)事興共建和諧家庭家和萬(wàn)事興共建和諧家庭和諧家庭我出力人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-7.3讓家更美好教案17.3讓家更美好【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，懂得為和諧家庭的建立而出力。2．能力目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)生活中，能做好家庭的“黏合劑”。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在家庭生活中增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和為家庭主動(dòng)付出的意識(shí)。做好家庭生活的“黏合劑”，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】為家庭和諧多出力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】做好家庭生活的“黏合劑”?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課]組成家庭的因素是什么？答案即愛、同情和信賴。家是一個(gè)所有家庭成員凝結(jié)情感的地方。父母親悉心照料孩子，而孩子們也感恩他們雙親的付出。他們?yōu)閻鬯?lián)結(jié)，家是世界上最令人感到快樂(lè)的地方。一個(gè)沒(méi)有愛的家便不再稱其為家，如同沒(méi)有靈魂的軀體不再是人一樣。一個(gè)人也許過(guò)著成功而寬裕的生活，但是榮華富貴決不能保證幸?？鞓?lè)。在世界歷史上，許多名人都對(duì)其家庭懷有深情厚誼。你的家也許貧窮而簡(jiǎn)陋，但那正是你的職責(zé)所在。你遭遇的困難越大，所得到的報(bào)償也就越多。家不僅僅是一個(gè)供家人居住的地方，還是一個(gè)培養(yǎng)人們成為公民的場(chǎng)所。一個(gè)人假如無(wú)法對(duì)家庭做出有意義的事情，也就無(wú)法為國(guó)家提供優(yōu)良的服務(wù)，因?yàn)閻奂液蛺蹏?guó)是成正比的。家庭是愛國(guó)主義精神的真正發(fā)源地，是社會(huì)福利和國(guó)家昌盛的秘訣，是文明的基礎(chǔ)和起源。家庭和諧是多么重要?。∧敲次覀冏鳛橐粋€(gè)未成年人，能為和諧家庭做點(diǎn)什么呢？我相信學(xué)習(xí)了本節(jié)課你一定會(huì)找到答案的。二、探究新知1.現(xiàn)代家庭面面觀活動(dòng)一：我國(guó)傳統(tǒng)家庭和現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)(1)提前安排，課前完成。讓同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，通過(guò)多種途徑搜集我國(guó)傳統(tǒng)家庭和現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，并做好歸納總結(jié)，并推選1名同學(xué)在課堂上分享交流。(2)老師邀請(qǐng)幾名各組推選的學(xué)生在全班交流。(3)老師在多媒體上展示自己搜集的材料，看和大家找的是否一樣。PPT呈現(xiàn)下列內(nèi)容：中國(guó)傳統(tǒng)家庭的特點(diǎn)：①中國(guó)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)是以氏族為中心、聚族而居的大家庭制。即兩代以上有親緣關(guān)系的人同住一起，組成家庭。②傳統(tǒng)家庭觀的理論基礎(chǔ)是封建的倫理哲學(xué)思想，主要是儒家思想。③家庭制度的突出特點(diǎn)是家長(zhǎng)制的宗法統(tǒng)治。無(wú)論是富裕的家庭還是貧困的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)大權(quán)都操縱在家長(zhǎng)手中，家庭成員只能依附于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)擁有絕對(duì)權(quán)力。家庭制度組織嚴(yán)密。中國(guó)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)：①家長(zhǎng)宗法制基本消亡，家庭關(guān)系比較民主。②家庭結(jié)構(gòu)趨于小型化。③新的生活觀和生活方式正在形成。④家庭教育方式由說(shuō)教式到民主協(xié)商式。(4)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)現(xiàn)代家庭特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化，家庭不斷趨向小型化。家庭成員間的交流、溝通方式也發(fā)生了很大的變化。家庭氣氛也越來(lái)越民主?，F(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容也越來(lái)越豐富?；顒?dòng)二：情境表演課前讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，分角色(媽媽、爸爸、我、妹妹)表演下列材料內(nèi)容：我媽是一只靈巧活潑的“小兔”，對(duì)人很和善。記得有一次，我拿了一張比平時(shí)差了很多的考試卷子給媽媽簽字。媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我，而是摸摸我的頭，和我一起探討題目。在媽媽的幫助下，我很快就弄懂了，心里頓時(shí)釋然許多。瞧！媽媽真是一只好脾氣的“兔”??！該我爸閃亮登場(chǎng)了。爸爸是一只幽默、博學(xué)的“龍精”。他的幽默，再加上臉上滑稽可笑的表情，足以讓我“人仰馬翻”。而同時(shí)，他又是一位關(guān)心我的好父親。在家里，我常常和爸爸一起討論問(wèn)題，每逢此刻，我的頭腦就變得異常清醒，真奇怪！下面，該說(shuō)說(shuō)我這條憨厚、可愛的“小蛇蛇”了。我是個(gè)機(jī)靈鬼，可有的時(shí)候，也會(huì)傻得可愛。記得有一次，我正在寫作業(yè)呢，突然被一個(gè)字難住了，便跑去問(wèn)爸爸：“滑稽的‘稽’怎么寫？”爸爸聽后，顯出一副吃驚的樣子，說(shuō)：“不會(huì)吧？這都忘啦？”我仍傻傻地望著他。爸爸拍了一下自己的腦門，“昏”死過(guò)去。我想了想，拿出字典查起來(lái)?！班蓿≡瓉?lái)這么寫呀！”接下來(lái)啊！就是我的妹妹“小?！保Γ∨Ｓ信旱钠?，那叫一個(gè)“倔”，她年紀(jì)小，可說(shuō)話卻那么頭頭是道，真是令人自愧不如呀！妹妹可算是家里的活寶，什么趣事幾乎都與她有關(guān)。她還特別喜歡跳舞，沒(méi)事做就在那里搖搖屁股，伸伸手。你看，又在跳舞了，那一上一下的小辮子可真可愛！我的“動(dòng)物一家”很有趣吧！我很喜歡這個(gè)溫馨的、充滿歡聲笑語(yǔ)的家。學(xué)生體會(huì)情境表演所表達(dá)的主題，教師總結(jié)。老師：多么令人羨慕的一家人啊！溫馨和諧的家是所有家庭成員共同努力的結(jié)果，那么，作為初中生的我們，能為和諧家庭做些什么呢？2.和諧家庭我出力活動(dòng)三：聽故事，談感受請(qǐng)一位同學(xué)講下面的故事。上星期五傍晚，我在家盼望著爸爸早點(diǎn)回來(lái)。那天早晨爸爸上班前答應(yīng)我，為我買一個(gè)小足球。我好不容易把爸爸等回來(lái)了。一進(jìn)門爸爸就抱歉地說(shuō)：“哎呀，今天爸爸有事，太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買小足球?！蔽乙宦牐橆D時(shí)陰了下來(lái)，嘴撅得老高老高的。媽媽在旁邊逗我說(shuō)：“喲！瞧這個(gè)小嘴撅得能拴頭驢了?！蔽以诩依锶涡詰T了，見媽媽哄我，就像有了靠山似的，發(fā)起脾氣來(lái)：“你答應(yīng)今天買小足球的，為什么沒(méi)買來(lái)？你說(shuō)話怎么不算數(shù)？”我一邊說(shuō)，一邊推著爸爸。爸爸說(shuō)：“明天買不一樣嗎？來(lái)，快吃晚飯，晚飯后我還要寫東西?！薄安?！我就要今天買！就要今天買！”見爸爸不再理我，我越想越氣。猛地，我走到桌前，拿起爸爸的包使勁兒往門外扔去。“嘩”，密密麻麻寫著字的紙撒了一地。爸爸氣得臉發(fā)白，一頁(yè)一頁(yè)撿起那堆紙，飯也不吃，進(jìn)里屋去寫了。我一屁股坐在地上，大聲哭了起來(lái)。媽媽明顯地站在我一邊，跑過(guò)來(lái)抱起我說(shuō)：“寶貝，別哭，媽媽給你買……”，還沖著爸爸吼：“你怎么能這樣！”然后陪著我去商店買了小足球。回家后，媽媽還不罷休，繼續(xù)和爸爸吵，使爸爸寫不成東西。后來(lái)，兩人越吵越兇，一氣之下，媽媽去我外婆家住了。直到今天，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。學(xué)生認(rèn)真體味這個(gè)故事。PPT上呈現(xiàn)下面兩幅漫畫，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(1)結(jié)合故事和漫畫，思考下面問(wèn)題：①和諧家庭對(duì)家庭成員有哪些要求？②影響家庭和睦的因素有哪些？你有什么解決對(duì)策？③我們?cè)鯓幼龊椭C家庭的“黏合劑”？(2)組內(nèi)交流，推選代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。(3)老師邀請(qǐng)幾名各組推選的代表在全班交流。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：(1)和諧家庭需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(2)影響家庭和睦的因素及對(duì)策：①在家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。(3)我們要盡力做好家庭生活中的“黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒；充當(dāng)不偏不倚的中立者；引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；幫助家庭成員走出“面子”困境。(4)我們要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題?；顒?dòng)四：拓展空間——制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃(教材P86)(1)根據(jù)活動(dòng)提示，課前和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)