2024年初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃樣本在初一年級，學(xué)生們的思想和行為正步入成熟，且可能伴有叛逆傾向，因此，對這個(gè)階段的德育工作需具備極高的耐心和精準(zhǔn)的策略。我將繼續(xù)在新學(xué)期中擔(dān)任初一（5）班的班主任，領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)____人的集體。我的班主任工作計(jì)劃將以小事為切入點(diǎn)，以精細(xì)化管理塑造人格，具體規(guī)劃如下：一、在班級治理中，將充分利用班級干部的潛力，以制度為導(dǎo)向，致力于營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。1.實(shí)施獎懲機(jī)制，強(qiáng)化紀(jì)律管理。對遲到或擾亂課堂秩序的學(xué)生，要求他們負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，對全勤的學(xué)生則給予適當(dāng)?shù)谋碚谩?.確保提供一個(gè)寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過各級班級干部的反饋，確保自習(xí)課的有序進(jìn)行。3.維護(hù)一個(gè)整潔的生活環(huán)境。由值日生在值周班干的監(jiān)督下完成每日清潔任務(wù)，對不負(fù)責(zé)任的值日生進(jìn)行重新值日的處罰。二、在學(xué)習(xí)生活中，保持積極向上的精神狀態(tài)。1.關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。時(shí)刻留意學(xué)生的思想變化，對出現(xiàn)消極情緒的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，保持積極進(jìn)取的心態(tài)。對全班出現(xiàn)的集體情緒波動，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心態(tài)調(diào)整。2.設(shè)定并追蹤學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，引導(dǎo)他們設(shè)定下一次的目標(biāo)，通過比較完成目標(biāo)與未完成的情況，找出差距，激發(fā)進(jìn)步的動力。三、重視習(xí)慣養(yǎng)成，盡力協(xié)助學(xué)生解決實(shí)際困難。1.建立有規(guī)律的生活節(jié)奏。鼓勵學(xué)生制定計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)與休閑時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持適當(dāng)?shù)墓?jié)奏。2.加強(qiáng)家校溝通，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際。了解學(xué)生的生活狀況，解決學(xué)習(xí)環(huán)境的問題，及時(shí)消除他們的后顧之憂，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中。2024年初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)原則：遵循學(xué)校工作計(jì)劃，以德育工作部的指導(dǎo)為引領(lǐng)，結(jié)合年級的實(shí)際情況，確保各項(xiàng)日常工作的執(zhí)行，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、持續(xù)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)的工作策略。2、有效執(zhí)行“控流”策略。3、強(qiáng)化班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮青年教師的主體作用，打造一支敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)。三、實(shí)施策略：1、全體年級成員需同心協(xié)力，秉持“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、和諧”的工作理念。2、充分利用本年級教師年輕化的特性，在班級管理和日常教學(xué)中勇于創(chuàng)新。3、全體教師跨越班級和任課教師的界限，共同致力于學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的培養(yǎng)。4、定期召開年級會議，進(jìn)行專題研究，廣泛聽取意見，集思廣益解決存在的問題。四、具體措施：1、強(qiáng)化學(xué)生教育：對于初一新生，將持續(xù)做好適應(yīng)性工作，協(xié)助他們從小學(xué)平穩(wěn)過渡到中學(xué)，理解并遵守學(xué)校的“校紀(jì)校規(guī)”。注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，努力營造勤奮好學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。2、強(qiáng)化班主任和導(dǎo)師職責(zé)：班主任作為學(xué)校的基本單元，其工作至關(guān)重要。我們將對班主任提出高標(biāo)準(zhǔn)要求，確保年級的各班級管理有序，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，取得顯著成果。同時(shí)，通過導(dǎo)師制度，加強(qiáng)對問題學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，預(yù)防兩極分化，以實(shí)現(xiàn)年級全面發(fā)展的目標(biāo)。3、加強(qiáng)德育和衛(wèi)生等常規(guī)管理：以班主任為中心，以班級為單位，注重學(xué)生的日常德育教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、尊重師長、積極進(jìn)取的品質(zhì)，同時(shí)注重環(huán)境衛(wèi)生和“兩操”等工作的落實(shí)。4、深化專題活動周：在上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善和豐富語文、英語、數(shù)學(xué)及科技活動周，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍年級氛圍，豐富年級文化，從而全面