2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃范例（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃范例一、指導(dǎo)思想：以____和____為引領(lǐng)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、崗位技能及教育科研能力，同時(shí)強(qiáng)化其管理水平，確保班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中發(fā)揮核心作用，進(jìn)而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1.通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，使班主任清晰把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。2.借鑒并學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握針對(duì)當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的有效方法，提升班主任工作藝術(shù)，促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展。3.進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施：1.構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理機(jī)制，圍繞“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開(kāi)展定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年特別增設(shè)優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，以激發(fā)班主任隊(duì)伍活力。2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變：(1)思想觀念轉(zhuǎn)變。通過(guò)多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式及任務(wù)，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其重要性意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性與自覺(jué)性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹(shù)立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。(2)育人觀念轉(zhuǎn)變。緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過(guò)組織德育講座、班主任專題論壇等活動(dòng)，促使班主任育人觀念發(fā)生根本性變化。3.做到“三個(gè)”結(jié)合：(1)校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。立足學(xué)校實(shí)際，以班主任為主體，制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)提升班主任德育能力和管理藝術(shù)。通過(guò)結(jié)對(duì)子、同伴互助、小組學(xué)習(xí)等形式，強(qiáng)化年級(jí)組作為校本培訓(xùn)基層單位的作用。(2)校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。堅(jiān)持“兩結(jié)合”（學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合）和“三落實(shí)”（落實(shí)主題、落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間），推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。(3)校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。積極引進(jìn)外部資源，邀請(qǐng)專家、名師到校進(jìn)行專題講座、指導(dǎo)，并鼓勵(lì)教師外出拜師學(xué)習(xí)，借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃范例（二）班主任隊(duì)伍素質(zhì)與能力提升計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為深入貫徹素質(zhì)教育理念，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生的思想道德教育與安全教育，特制定本計(jì)劃。本計(jì)劃旨在構(gòu)建一套“目標(biāo)管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式，通過(guò)課題化、課程化的德育培訓(xùn)工作，采用講座式、實(shí)踐性及個(gè)別指導(dǎo)式等多種培訓(xùn)形式，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)青年班主任，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提升班主任整體素質(zhì)與班級(jí)管理水平：確保每位班主任在每學(xué)期末前完成既定培訓(xùn)任務(wù)，顯著提升其履行職責(zé)的能力。2.構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制：建立健全班主任聘任、定期培訓(xùn)及規(guī)范管理等制度，形成班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。3.推進(jìn)校本培訓(xùn)發(fā)展：依據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，全面開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師整體專業(yè)發(fā)展。三、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象涵蓋有志于擔(dān)任班主任工作的教師及在職班主任，采取學(xué)校指定與個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式。新入職的年輕教師需強(qiáng)制參加班主任學(xué)校培訓(xùn)。四、培訓(xùn)原則1.針對(duì)性：針對(duì)不同年段學(xué)生特點(diǎn)及班級(jí)管理需求，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，靈活采用集中與分散、遠(yuǎn)程與面授等多種培訓(xùn)方式。2.實(shí)效性：理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性：創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法及機(jī)制，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，提升培訓(xùn)效率與質(zhì)量。4.靈活性：結(jié)合集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)，確保培訓(xùn)效果。五、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容緊扣我校班主任工作實(shí)際，涵蓋以下五個(gè)專題模塊：1.班主任工作基本規(guī)范2.學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織4.班級(jí)管理方法與創(chuàng)新5.未成年人思想道德教育及學(xué)科德育滲透等六、培訓(xùn)模式——校本培訓(xùn)1.學(xué)習(xí)制度：德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期推薦專題文章至校園網(wǎng)，購(gòu)買(mǎi)并推薦專業(yè)書(shū)籍，組織學(xué)習(xí)心得交流。2.反思制度：要求班主任每學(xué)期完成工作總結(jié)與案例各一篇，并進(jìn)行優(yōu)秀案例評(píng)選。七、培訓(xùn)方式及方法1.專題講座：邀請(qǐng)教育專家及校內(nèi)外知名教師進(jìn)行專題講座。2.經(jīng)驗(yàn)交流：組織有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任分享工作方法。3.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體觀看師德、德育實(shí)踐課錄像。4.撰寫(xiě)反思與論文：通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文等提升班主任素質(zhì)。八、具體工作措施1.結(jié)合集中與分散培訓(xùn)：新學(xué)年開(kāi)學(xué)前進(jìn)行集中培訓(xùn)，日常利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行分散培訓(xùn)。2.在職培訓(xùn)與參觀考察結(jié)合：組織實(shí)地考察學(xué)習(xí)。3.實(shí)驗(yàn)研究與探討結(jié)合：將班主任工作與教科研結(jié)合，相互探討解決問(wèn)題。4.名師傳授與自我總結(jié)結(jié)合：邀請(qǐng)名師做報(bào)告，班主任撰寫(xiě)心得或論文。5.讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)結(jié)合：充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。九、培訓(xùn)保障措施1.組織保障：成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組。2.制度保障：建立健全校本培訓(xùn)制度，規(guī)范操作流程，確保培訓(xùn)精細(xì)化、高效化。3.考核激勵(lì)：將培訓(xùn)內(nèi)容納入學(xué)期考核，對(duì)優(yōu)秀班主任給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃范例（三）為了提升中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)與專業(yè)能力，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及四川省教育廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案>的通知》（川教函[____]____號(hào)）和綿陽(yáng)市教育局《關(guān)于印發(fā)<綿陽(yáng)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案>的通知》（綿教發(fā)[____]____號(hào)）的精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。一、目的與意義中小學(xué)班主任作為教師隊(duì)伍的核心組成部分，承擔(dān)著班級(jí)工作的組織、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)等多重角色，是思想道德教育的中堅(jiān)力量，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要推手。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，是貫徹新時(shí)代教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需求，是全面提升教育質(zhì)量、深化基礎(chǔ)教育改革的必然要求，更是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)體系，建立健全班主任培訓(xùn)制度，全方位提升班主任的工作效能，對(duì)提升全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)與工作水平具有深遠(yuǎn)意義。各校應(yīng)高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，確保培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施。二、實(shí)施步驟自____年起，全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。各校需將班主任培訓(xùn)納入年度教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃與部署，建立健全班主任崗位培訓(xùn)制度，明確分管德育工作的校長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人，由政教處或教務(wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。同時(shí)，各校需對(duì)班主任進(jìn)行全面摸底統(tǒng)計(jì)，建立班主任名冊(cè)，并于____年____月底前上報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校。培訓(xùn)將按照每年1/3的比例，分期分批有序進(jìn)行，力爭(zhēng)在三年內(nèi)完成全覆蓋。對(duì)于____年____月底前已擔(dān)任班主任但未參加過(guò)專題培訓(xùn)的教師，需在三年內(nèi)完成____學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。此后，新任及在崗班主任均需在上崗前及上崗后半年內(nèi)接受____學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。三、培訓(xùn)要求培訓(xùn)應(yīng)遵循教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》提出的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性原則，根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及不同學(xué)段班級(jí)管理工作的具體要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重經(jīng)驗(yàn)分享與案例教學(xué)，并充分利用遠(yuǎn)程教育手段提升培訓(xùn)效率與質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)將涵蓋班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育以及相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。五、培訓(xùn)管理中小學(xué)教師參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任專題培訓(xùn)并經(jīng)考核合格后，其學(xué)時(shí)將計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)檔案，并由培訓(xùn)部門(mén)頒發(fā)合格證書(shū)，作為晉級(jí)評(píng)職的重要依據(jù)。未取得班主任培訓(xùn)合格證書(shū)者，在班主任崗位上將不予提拔和晉升高級(jí)職務(wù)。六、培訓(xùn)組織縣教體局負(fù)責(zé)制定全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校負(fù)責(zé)具體實(shí)施。自____年起，每年暑假將集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成小學(xué)班主任的全員培訓(xùn)。各校需積極響應(yīng)縣教體局的號(hào)召，選派班主任參加省、市級(jí)培訓(xùn)，不得以任何理由推諉。教師進(jìn)修校需加強(qiáng)培訓(xùn)管理，建