2024年七年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃模版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年七年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃模版本學(xué)期，我們遵循____校長(zhǎng)的指導(dǎo)原則，即“規(guī)范、高效、人文、科學(xué)、精細(xì)”，并以此為引領(lǐng)，全面響應(yīng)各職能部門的工作部署。結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我們特此制定以下工作計(jì)劃：一、持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范鑒于初一學(xué)生在行為禮儀、學(xué)習(xí)方法等方面尚未形成穩(wěn)定習(xí)慣，本學(xué)期各班班主任需持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為養(yǎng)成，特別是在學(xué)期初，要著重進(jìn)行收心教育。我們將通過(guò)個(gè)別談話、家訪、主題班會(huì)、常規(guī)評(píng)估和弟子規(guī)學(xué)習(xí)等多種方式，持續(xù)提醒、督促和檢查學(xué)生的行為規(guī)范，注重細(xì)節(jié)，樹(shù)立典型，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際，有序進(jìn)行指導(dǎo)。各科教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，從日常作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范開(kāi)始，到預(yù)習(xí)、上課、記筆記、復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行有意識(shí)的檢查，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、深化學(xué)生思想教育我們堅(jiān)信“成人先成才”，感恩教育是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們將通過(guò)舉辦感恩主題班會(huì)，使學(xué)生在思想上理解感恩的含義，通過(guò)構(gòu)建和諧的班級(jí)文化，讓學(xué)生在情感上體驗(yàn)感恩，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家中為父母分擔(dān)家務(wù)，讓他們?cè)谛袆?dòng)上實(shí)踐感恩。通過(guò)這些活動(dòng)，我們將加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，充分利用班級(jí)積分制管理，激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)感恩意識(shí)和自我管理意識(shí)，培養(yǎng)他們成為有教養(yǎng)、有能力的社會(huì)精英。三、提升學(xué)習(xí)成績(jī)鑒于班級(jí)目前尖子生少、后進(jìn)生多的狀況，本學(xué)期我們將同時(shí)注重行為規(guī)范和學(xué)業(yè)成績(jī)的提升。我們將通過(guò)個(gè)別談話和激勵(lì)措施，培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，增加年級(jí)排名前10、前30的人數(shù)。中等生在尖子生的帶動(dòng)下，也將實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，我們將給予更多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使他們逐步追趕上其他同學(xué)，從而提升班級(jí)的整體成績(jī)。我們將根據(jù)學(xué)期的不同階段，緊密配合學(xué)校各處室，確保班級(jí)工作的有效開(kāi)展。2024年七年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃模版（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們將致力于引導(dǎo)每位學(xué)生取得顯著進(jìn)步，確保他們順利達(dá)成初一學(xué)年的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們鼓勵(lì)學(xué)生自主承擔(dān)力所能及的事務(wù)，并強(qiáng)化組織引導(dǎo)工作，以最大限度地塑造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的先進(jìn)班集體。四、具體措施（一）強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，塑造健康積極的班級(jí)氛圍1.把握“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”的契機(jī)，迅速對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，涵蓋思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、課間操、衛(wèi)生防疫等多個(gè)維度，以加速學(xué)生集體觀念的形成，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2.加速班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)進(jìn)程。新學(xué)期伊始，通過(guò)學(xué)生競(jìng)選與民主投票的方式選拔班干部，確保選拔過(guò)程的透明性與學(xué)生的自主權(quán)。選拔具備管理能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部，明確職責(zé)分工，并發(fā)揮他們的模范帶頭作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議（每周由班長(zhǎng)主持一次，每?jī)芍苡砂嘀魅沃鞒忠淮危?，?tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)與建議，及時(shí)調(diào)整策略，明確下周行動(dòng)計(jì)劃。3.強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律與規(guī)章制度。引導(dǎo)學(xué)生自主確立班級(jí)及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約作為全體成員的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持量化考核并及時(shí)總結(jié)反饋，以促進(jìn)學(xué)生自我管理與自我約束能力的提升。4.弘揚(yáng)主人翁精神，實(shí)施值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)制度，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中開(kāi)展調(diào)研或討論會(huì)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)與建議，并據(jù)此采取相應(yīng)措施以優(yōu)化班級(jí)管理。（二）優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍1.加強(qiáng)與科任教師的溝通協(xié)作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與需求。2.定期或不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員與科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，并對(duì)拖欠作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育引導(dǎo)。3.利用班會(huì)課等平臺(tái)不定期開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與共同提高。4.在班級(jí)內(nèi)推行“小組互助學(xué)習(xí)”模式并開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難與后進(jìn)學(xué)生實(shí)施幫扶計(jì)劃由班委會(huì)與科代表牽頭采取“一幫一”結(jié)對(duì)子形式開(kāi)展“日日清”活動(dòng)以助力其學(xué)業(yè)進(jìn)步。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.深入貫徹《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范教育逐步實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)文明向主動(dòng)文明的轉(zhuǎn)變。2.持續(xù)優(yōu)化行為養(yǎng)成教育體系培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。采用形象化的教育形式與分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。3.圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。4.充分利用校內(nèi)思想教育陣地如思想品德課、晨會(huì)課、班會(huì)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。5.引導(dǎo)學(xué)生從小事做起在日常生活與學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并鼓勵(lì)其堅(jiān)持不懈直至達(dá)成目標(biāo)。期中與期末時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步。（四）深化法制教育強(qiáng)化綜合整治管理1.加強(qiáng)安全、法制、預(yù)防毒品及衛(wèi)生防疫等方面的教育宣傳增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與自我保護(hù)能力。2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣與自我保護(hù)能力。3.積極主動(dòng)改善學(xué)校周邊環(huán)境教育學(xué)生做到“三不”：不買小攤販物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。4.進(jìn)一步強(qiáng)化心理健康教育關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的心理問(wèn)題信息并及時(shí)提供幫助；定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)如版報(bào)宣傳、講座咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等；將心理健康教育與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作相結(jié)合提高轉(zhuǎn)化率。5.持續(xù)開(kāi)展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與道德觀并升華其愛(ài)心教育。（五）保持與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)在延期開(kāi)學(xué)期間制定線上輔導(dǎo)工作方案領(lǐng)導(dǎo)科任教師與家長(zhǎng)和學(xué)生保持線上交流輔導(dǎo)工作確保停課不停學(xué)；正式開(kāi)學(xué)后做好家訪工作密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況并了解學(xué)生在家的表現(xiàn)與活動(dòng)情況形成家校共育的良好局面以促進(jìn)學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。總之班主任工作應(yīng)從理想思想教育入手以提高學(xué)習(xí)能力為核心以紀(jì)律管理為手段全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造力為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年七年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃模版（三）部分班級(jí)干部的工作能力已顯著提升，大部分學(xué)生已逐步構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣框架，但仍有少數(shù)學(xué)生展現(xiàn)出較弱的自控力。鑒于此，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)深化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力求促進(jìn)個(gè)別學(xué)生取得顯著進(jìn)步，以確保他們順利達(dá)成初一年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主承擔(dān)力所能及的任務(wù)，并強(qiáng)化組織與引導(dǎo)，全力構(gòu)建一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的先進(jìn)班集體。四、具體實(shí)施方案（一）強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，塑造健康積極的班級(jí)氛圍1.緊抓“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”契機(jī)，迅速對(duì)學(xué)生展開(kāi)全方位的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，涵蓋思想意識(shí)、行為舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)參與、紀(jì)律遵守及課間活動(dòng)等多個(gè)方面，以加速學(xué)生集體觀念的形成，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2.加速班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)進(jìn)程。新學(xué)期伊始，通過(guò)學(xué)生自薦、民主投票的方式選拔班干部，提升選拔過(guò)程的透明度和學(xué)生的參與度，確保選拔出的班干部既具備管理能力又富有奉獻(xiàn)精神。明確各班干部的職責(zé)與分工，并定期組織召開(kāi)班干部會(huì)議（班長(zhǎng)每周負(fù)責(zé)召開(kāi)一次，班主任每?jī)芍苤鞒忠淮危?，以?tīng)取班干部的工作匯報(bào)與建議，及時(shí)調(diào)整工作策略，明確下周行動(dòng)計(jì)劃。3.強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律與規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)定班級(jí)及小組發(fā)展目標(biāo)，并共同制定班級(jí)公約作為行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持實(shí)施量化考核制度，并注重及時(shí)總結(jié)反饋，以促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升。4.弘揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)制度，確保每位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理中來(lái)。定期在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展調(diào)查或討論會(huì)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于班級(jí)管理的意見(jiàn)與建議，并據(jù)此采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。（二）優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍1.加強(qiáng)與科任教師的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與需求。2.定期或不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員與科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，并對(duì)拖欠作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。3.利用班會(huì)課等平臺(tái)不定期開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。4.推行“小組互助學(xué)習(xí)”模式，并開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難與后進(jìn)學(xué)生的幫扶工作，由班委會(huì)與科代表牽頭實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，并開(kāi)展“日日清”學(xué)習(xí)活動(dòng)以確保學(xué)習(xí)效果。6.針對(duì)雙差生（學(xué)習(xí)與行為均表現(xiàn)不佳的學(xué)生）采取特別措施：一是加強(qiáng)溝通與教育力度；二是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德及行為習(xí)慣等方面提出嚴(yán)格要求并加強(qiáng)監(jiān)督與檢查；三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作以形成教育合力。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.深入貫徹《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》精神，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育與日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)文明向主動(dòng)文明轉(zhuǎn)變。2.持續(xù)優(yōu)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育路徑與方法，提升學(xué)生的自我管理能力。通過(guò)形象化的教育形式與分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。3.圍繞誠(chéng)信意識(shí)、公共秩序遵守、綠化愛(ài)護(hù)及文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。4.充分利用校內(nèi)思想教育陣地如思想品德課、晨會(huì)課及班會(huì)等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育并為其提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。5.引導(dǎo)學(xué)生從小事做起以認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我。在學(xué)期初鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行至期末進(jìn)行總結(jié)反思以促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)與發(fā)展。（四）深化法制教育與社會(huì)綜合治理1.加強(qiáng)安全教育與法制宣傳力度以提升學(xué)生的法制意識(shí)與自我保護(hù)能力。2.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育以引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑并提升自我保護(hù)能力。3.積極改善學(xué)校周邊環(huán)境以引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良誘惑如拒絕購(gòu)買小攤販物品、不食用不潔食品及不上網(wǎng)吧等。4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育以促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成與發(fā)展。通過(guò)多渠道了解學(xué)生的