統(tǒng)編版語文必修上冊考點精講精練 第08-3課 琵琶行并序(考點匯編)專項訓(xùn)練

第08-3課琵琶行并序【課內(nèi)知識點總結(jié)】一、重點詞語給加點字注音：錚(zhēng)轉(zhuǎn)徙(xǐ)潯陽(xún)聲聲思(sì)捻(niǎn)霓裳(nícháng)紅綃(xiāo)鈿頭銀篦(diànbì)謫居(zhé)還獨傾(huán)間關(guān)(jiàn)嘔(ōu)啞(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)解釋下列詞語的含義。①左遷：貶官，降職。古以左為卑，故稱“左遷”。②明年：第二年。③錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。④京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)。⑤倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。⑥善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。⑦委身：托身，這里指嫁的意思。⑧賈人：商人。⑨快：暢快。⑩憫然：憂郁的樣子。?出官：（京官）外調(diào)。?恬然：淡泊寧靜的樣子。?遷謫：貶官降職或流放。?為：創(chuàng)作。?歌：作歌。?凡：總共。?言：字。?命：命名，題名。二、文學(xué)文化常識1、作品簡介白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。作品：有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。人物軼事家釀名酒白居易自家釀的酒，質(zhì)高出眾，他為自家的酒作詩道：“開壇瀉罇中，玉液黃金脂;持玩已可悅，歡嘗有余滋;一酌發(fā)好客，再酌開愁眉;連延四五酌，酣暢入四肢?！?《白居易卷》)。白居易造酒的歷史不但有記載，而且直到今天，還有“白居易造酒除夕賞鄉(xiāng)鄰”的故事在渭北一代流傳。2、了解創(chuàng)作背景唐憲宗元和十年(815)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子讀書的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上疏請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨，到江州后的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這首著名的長詩。3、解題（1）琵琶琵琶是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。（2）“行”《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。4、了解文體--歌行體“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。主要特點有：①篇幅可短可長。如白居易的《長恨歌》有一百二十句，《琵琶行》則有八十八句。②保留著古樂府敘事的特點，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實而生動。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。“歌行”體詩歌在格律、音韻方面沖破了格律詩的束縛。歌行體的形式比較自由，是由內(nèi)容所決定的。④句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。常識梳理1．關(guān)于“歌行”“歌行”是古代詩歌體裁之一，是于初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?！案栊畜w”，為南朝劉宋時期的鮑照所創(chuàng)作，鮑照模擬和學(xué)習(xí)漢魏樂府，經(jīng)過充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風(fēng)神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體，代表作是《擬行路難》，共十八首。他的歌行體對后世影響極大，很多詩人都從中受到啟發(fā)，如白居易的《長恨歌》《琵琶行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。明代文學(xué)家徐師曾在《文體明辨》中對“歌”“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長言，雜而無方者曰‘歌’；步驟馳騁，疏而不滯者曰‘行’；兼之者曰‘歌行’?！?．予左遷九江郡司馬左遷：降職貶官，特指貶官在外。其他表示降低官職的詞還有謫、貶、放、左除、左降、左轉(zhuǎn)等。司馬：古代官職名稱。西周始置，掌管軍政和軍賦，位列三公，與六卿相當，與司徒、司空、司士、司寇并稱五官。漢武帝時，罷太尉，設(shè)大司馬。到唐朝時，為軍事主官的僚屬，各州置司馬，名義為郡守之佐，實為閑職。唐以后，為兵部尚書的別稱。3．江州司馬青衫濕黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷、凄切的情感?！杜f唐書·高宗紀》中有對官員品服顏色的詳細規(guī)定：“敕文武官三品以上服紫，金玉帶；四品深緋，五品淺緋，并金帶；六品深綠，七品淺綠，并銀帶；八品深青，九品淺青，石帶；庶人服黃，銅鐵帶。”這一規(guī)定極其詳細，使九品之官服色各異。當時對所有社會成員的等級身份、大小官員的品秩序列都有所規(guī)定，從此正式形成由黃、紫、朱、綠、青、黑、白七色構(gòu)成的顏色序列，成為封建社會結(jié)構(gòu)的等級標志。當時社會上穿紫袍者煊赫，著青衫者寒酸。由“江州司馬青衫濕”中的“青衫”便知白居易當時是卑微的八九品小官。唐詩中還有許多此類以服色代指人物者，如“雪中退朝者，朱紫盡諸侯”(《白氏長慶集·秦中吟十首·歌舞》)。4．初為《霓裳》后《六幺》即《霓裳羽衣曲》，唐代樂曲名，相傳為唐玄宗所制。玄宗李隆基酷愛音樂，會吹拉彈奏各種樂器。相傳，李隆基曾經(jīng)夢見游月宮，聽到天上有仙樂奏曲，身穿霓裳羽衣的仙子翩翩起舞。仙女的歌聲玄妙優(yōu)美，跳舞的仙女舞姿翩翩。李隆基醒來后，對夢中的情景還記得清清楚楚。很想把夢中的樂曲記錄下來，讓樂工演奏，讓歌女們舞蹈?？墒窃趺匆沧V不全這首曲子，十分苦惱。有一次，李隆基來到三鄉(xiāng)驛，他向著遠遠的女兒山眺望，山巒起伏，煙云繚繞，頓時產(chǎn)生了許多美麗的幻想。他把在夢中聽到的仙樂全想起來了，立即在譜子上記錄下來。李隆基命令樂工排練《霓裳羽衣曲》，令愛妃楊玉環(huán)設(shè)計舞蹈，在宮廷中專門建立了一個梨園(后泛指唱戲的地方)排練。玄宗親自教梨園弟子演奏，由宮女歌唱，用女藝人30人，每次10人。白居易稱贊此舞的精美道：“千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞。”5．五陵年少爭纏頭指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶。四、文言常識1．通假字曲終收撥當心畫(通“劃”，用撥子劃)2．一詞多義五、重點講解誦讀感悟1．誦讀全詩，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。例如：潯陽/江頭/夜/送客，楓葉/荻花/秋/瑟瑟。主人/下馬/客/在船，舉酒/欲飲/無/管弦。醉/不成歡/慘/將別，別時/茫茫/江/浸月。2.自由誦讀，分析哪一個字奠定了文章的基調(diào)？主旨句是哪句？明確“慘”奠定了整篇文章的情感基調(diào)。主旨句是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”【思考2】解讀第一段1.解釋下列詞語的含義。①江頭：江邊②瑟瑟：形容楓樹、蘆荻被秋風(fēng)吹動的聲音。③主人：詩人自指。④慘：悲傷2.概括這一段的主要內(nèi)容。明確交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物，為下文琵琶聲的出現(xiàn)做了鋪墊。3.這一段的環(huán)境描寫有何作用？明確篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)?！皠e時茫茫江浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。4.鑒賞“主人下馬客在”一句，使用了的修辭。明確互文，意思是主人和客人都下了馬，登上船。補充：互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，合而見義?！本唧w地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事?！舅伎?】解讀第二段1.解釋下列詞語的含義。①回?zé)簦褐匦聯(lián)芰翢艄狻＂谵D(zhuǎn)軸撥弦：擰轉(zhuǎn)弦軸，撥動弦絲。這里指調(diào)弦校音。③掩抑：掩蔽，遏抑。④思：悲傷。⑤信手：隨手。⑥續(xù)續(xù)彈：連續(xù)彈奏。⑦攏、捻、抹、挑：扣弦；揉弦的動作；順手下?lián)?；反手回撥的動作。⑧大弦、小弦：指最粗的弦；最細的弦。⑨嘈嘈、切切：聲音沉重抑揚；細促輕幽，急切細碎。⑩間關(guān)：鶯語流滑叫“間關(guān)”，鳥鳴聲。?幽咽：遏塞不暢狀。?冰下難：泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆?凝絕：凝滯。?迸：濺射。?撥：彈奏弦樂時所用的撥工具。?舫：船。2.找出詩中描寫音樂的詩句，并概括其描寫的音樂的特點。詩句特點詩句特點大弦嘈嘈如急雨粗重急驟小弦切切如私語細膩柔美嘈嘈切切錯雜彈亂中有序大珠小珠落玉盤圓潤清脆間關(guān)鶯語花底滑婉轉(zhuǎn)流暢幽咽泉流冰下難低沉抑郁銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯高亢激昂四弦一聲如裂帛戛然而止3.詩人的怎樣將音樂這種虛無縹緲的存在表現(xiàn)出來的？又表達了怎樣的情感，有何作用？明確①詩人根據(jù)琵琶女演奏時琴聲的高低緩急，把演奏過程分為若干個階段，分而有合，寫得跌宕起伏、收放自如，并在最高潮處戛然而止，干凈利落，動人心魄。②運用通感的表現(xiàn)手法，賦形于聲，把對客觀事物的描述轉(zhuǎn)移到聽者主觀的感覺之中，啟發(fā)聯(lián)想，余韻無窮。如“大珠小珠落玉盤”。③使用了一連串形象而巧妙的比喻來描寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形音樂，仿佛在聞其聲時能見其形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。④運用了側(cè)面渲染烘托的手法，通過音樂效果的描寫來烘托琴聲的優(yōu)美動聽、深切感人。情感：琵琶女在琵琶聲中流露出了低沉、抑郁的情調(diào)，不得志的哀怨、悲憤之情，暗示了她悲慘的身世。4.試分析“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這兩句的作用?明確①突出了音樂效果。樂曲引人入勝，感人肺腑，它雖然結(jié)束了，但聽眾還是曲意未盡，仍然沉浸在動人的音樂中，神情恍惚，如醉如癡。在直接描寫之后，續(xù)以這兩句精練而意味深長的間接描寫，更突出了音樂的魅力,是畫龍點睛之筆。②深化詩歌的意境。把動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動仍在繼續(xù)。憑著詩意的想象，似乎能感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律。余音繞梁，不絕如縷。這兩句詩里，情和景，意和景，悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體，這種以景結(jié)情的寫法，頗有“言有盡而意無窮”之妙?！舅伎?】解讀第三、四段1.解釋下列詞語的含義。①斂容：收斂（深思時悲憤深怨的）面部表情。②教坊：唐代官辦管領(lǐng)音樂雜技、教練歌舞的機關(guān)。③秋娘：唐時歌舞妓常用的名字。④五陵：在長安城外，漢代五個皇帝的陵墓。⑤纏頭：用錦帛之類的財物送給歌舞妓女。⑥綃：精細輕美的絲織品。⑦鈿頭銀篦：此指鑲嵌著花鈿的篦形發(fā)飾。⑧擊節(jié)：打拍子。⑨顏色故：容貌衰老。⑩浮梁：古縣名，唐屬饒州。在今江西省景德鎮(zhèn)市，盛產(chǎn)茶葉。?去來：走了以后。?夢啼妝淚：夢中啼哭，勻過脂粉的臉上帶著淚痕。?闌干：縱橫散亂的樣子。?重：重新，重又之意。?唧唧：嘆聲。?嘔啞嘲哳：形容聲音噪雜。?琵琶語：琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。?暫：突然。2.在這一部分，詩人塑造了一個怎樣的琵琶女形象?為什么要著力刻畫這一形象?明確琵琶女年輕時曾是京城名噪一時的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。待到年老色衰，又值社會發(fā)生動亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的“同是天涯淪落人”之恨。3.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”詩人與琵琶女有哪些相似之處?相似之處詩人琵琶女來處去年辭帝京本是京城女才華才華橫溢的詩人名滿京都的藝人經(jīng)歷因直言進諫而遭貶謫因年長色衰而嫁商人【思考5】解讀最后一段1.解釋下列詞語的含義。①卻坐：退回到原處。②促弦：把弦擰得更緊。③轉(zhuǎn)：更加，越發(fā)。④向前聲：剛才奏過的單調(diào)。⑤掩泣：掩面哭泣。⑥青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易當時的官階是將侍郎，從九品，所以服青衫。2.詩人為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢?明確①傷琵琶女。正如詩中所寫：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己。詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤;再加上朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫?這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。【思考6】鑒賞文中出現(xiàn)的景物描寫。明確①篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。②“別時茫茫江浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。③“唯見江心秋月白”，寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。④“繞船明月江水寒”，寫琵琶女獨