2025屆北京市昌平區(qū)實驗中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2025屆北京市昌平區(qū)實驗中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A.用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟B.用適宜濃度的赤霉素處理生長期的芹菜，可提高產(chǎn)量C.用適宜濃度的細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂D.脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落2．下列有關(guān)DNA復(fù)制過程的敘述中，正確的順序是

（）

①互補堿基對之間氫鍵斷裂

②互補堿基對之間氫鍵合成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母鏈為模板進行堿基互補配對

⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)A.①③④②⑤ B.③①⑤④②C.③①④②⑤ D.①④②⑤③3．人體皮膚瘙癢的感覺與一種神經(jīng)遞質(zhì)——5-羥色胺有關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的是（）①癢覺和痛覺的形成都屬于人體的條件反射②當神經(jīng)遞質(zhì)進入受體細胞后，會引起后者興奮或抑制③突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突等相接觸，共同形成突觸④神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體等細胞間信息分子發(fā)揮完作用后會被滅活⑤若細胞外鈉離子濃度降低，動作電位的峰值將會減小或者不出現(xiàn)A.①②③⑤ B.③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤4．關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是A.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B.一種病毒同時含有DNA和RNAC.原核細胞中既有DNA，也有RNAD.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA5．下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.成年后生長激素不再分泌，身高不再增加B.運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物C.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)D.神經(jīng)中樞只能通過發(fā)出神經(jīng)沖動的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動6．甲海島上的某種雀鳥部分遷移到相互隔絕的乙、丙兩海島上，如圖為羽毛顏色相關(guān)基因（B－黑色、B1－黃色、b－灰色）的頻率變化。下列敘述正確的是（）A.甲、乙兩島上的雀鳥存在生殖隔離B.甲、丙兩島上雀鳥的羽色進化方向不同C.乙島上B1基因的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果D.丙島上雀鳥的所有羽色基因構(gòu)成了基因庫二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）雪鄉(xiāng)位于黑龍江省海林市雙峰國家森林公園，常年積雪可達8個月，是全國著名的旅游勝地。某科研小組對雙峰林場內(nèi)的一種森林害鼠——棕背平進行了調(diào)查研究，以便更好地進行防治?；卮鹣铝袉栴}：（1）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常的________，從而降低該種群密度。（2）雙峰林場中植物有明顯的分層現(xiàn)象，形成群落的__________，而林場中的動物也有類似的分層現(xiàn)象，原因是群落中植物為動物創(chuàng)造了多種多樣的食物和___________________。（3）據(jù)調(diào)查，近5萬年來，某地區(qū)由于氣候越來越千燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度________________（填“未發(fā)生改變”“變慢”或“變快”），演替的方向_________________（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）。8．（10分）植物體內(nèi)GA的生物合成過程中關(guān)鍵步驟如圖所示，請回答下列問題：（1）GA和IAA等激素通過在植物細胞之間傳遞信息，從而對植物體生命活動起著_____________作用。（2）研究表明，IAA參與GA的生物合成，當缺少IAA時會抑制豌豆莖間細胞的伸長生長，推測可能原因是缺少IAA時無活性的GA20向有活性的GA1的轉(zhuǎn)化減弱；為驗證上述推測正確與否，做了如下實驗：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29，而前者莖切段中則是含14C的有活性GA1。研究者采用了_________________技術(shù)追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑。結(jié)果表明IAA具有促進GA1的合成作用，其作用機理可能是_________________。（3）某植物激素X也可促進植物伸長生長，當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，激素X誘導(dǎo)的莖芽伸長生長的作用被抑制了54%，說明激素X影響莖芽伸長生長的方式是______________和_______________9．（10分）根據(jù)下圖所示實驗過程回答：（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明_____________________________。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明______________________________。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向______________________。運輸方式是___________。10．（10分）大豆根的彎曲生長與多種因素有關(guān)，某高中生物興趣小組做了圖1和圖2兩組實驗。圖1實驗中將大豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運輸部分阻斷，箭頭所示為生長素（IAA）的運輸方向。圖2甲為一株水平放置的大豆幼苗培養(yǎng)一段時間后的根和莖的生長情況，乙和丙為1～4處IAA相對濃度變化曲線，虛線代表既不起促進作用也不起抑制作用時的AA濃度。請回答下列問題：（1）圖1實驗中通過___________（選填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對照說明根的彎曲生長與根冠是否完整有關(guān)，此實驗必須在___________（選填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進行。（2）圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到__________影響，引起IAA在植物體內(nèi)分布__________所致。（3）圖2乙中A1曲線對應(yīng)圖甲__________（選填1、2、3、4）處的1AA相對濃度，和曲線體現(xiàn)了生長素的作用具有__________的特點。測量發(fā)現(xiàn)，乙中C對應(yīng)的IAA濃度比中D對應(yīng)的AA濃度低，原因____________________。（4）科研人員推測不同濃度的IAA可能通過一種TMK蛋白調(diào)控細胞生長（機理見圖3）。當IAA濃度較高時，____________被剪切，然后該物質(zhì)進入細胞核，使__________磷酸化，最終抑制了__________，導(dǎo)致細胞伸長生長被抑制。11．（15分）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗。該興趣小組將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基的試管中，通氣培養(yǎng)并定時取樣計數(shù)，然后繪制增長曲線。圖甲是小組成員用血細胞計數(shù)板觀察到的培養(yǎng)結(jié)果（樣液稀釋100倍，血細胞計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm)，圖乙曲線A、B是兩批次酵母菌培養(yǎng)的結(jié)果，圖丙表示根據(jù)每天統(tǒng)計的酵母菌的數(shù)量，計算其λ值（λ＝當天種群個體數(shù)量/前一天種群個體數(shù)量）并繪制的曲線?；卮鹣铝袉栴}。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10-0．128B10-0．15C-100．128（1）該實驗的自變量有______。（2）在取樣前應(yīng)輕輕______試管。制片時應(yīng)該在蓋蓋玻片______（填“前”或“后”）滴加樣液。（3）在計數(shù)前，采用臺盼藍染液染色；若細胞被染成藍色，則______（填“需要”或“不需要”）計數(shù)。計數(shù)時，若圖甲只有雙邊線內(nèi)有4個細胞為藍色，此時試管中酵母菌數(shù)量約為______個。（4）比較圖乙中t1時，兩批次培養(yǎng)的A、B兩個種群的增長速率、種內(nèi)斗爭的強度依次是______、______。（填“A＞B”“A＝B”或“A＜B”）。（5）圖乙中，t2時兩批次培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的剩余量______（填“相同”或“不同”），可能的原因為______。t2之后，培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量增長減緩甚至下降的原因是______。（6）圖丙中，下列說法正確的是A.a→b段，種群數(shù)量逐漸增多 B.d點時種群數(shù)量達到最大C.b→c段，種群數(shù)量逐漸減少 D.a點和c點種群數(shù)量不同

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】A、乙烯能促進果實成熟，用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟，A正確；B、赤霉素能促進細胞伸長，用適宜濃度的赤霉素處理生長期的芹菜，可提高產(chǎn)量，B正確；C、細胞分裂素能促進細胞分裂，用適宜濃度的細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂，C正確；D、脫落酸能抑制細胞分裂，促進果實的衰老及脫落，D錯誤。故選D。2、C【解析】DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板，合成子代DNA的過程。DNA復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期。【詳解】DNA復(fù)制時，在③解旋酶的作用下①打開氫鍵，以DNA的兩條鏈為④模板，利用環(huán)境中游離的脫氧核苷酸為原料，合成子鏈，②互補堿基對之間氫鍵合成，⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3、B【解析】反射有兩種類型：（1）非條件反射：是指出生后無須訓(xùn)練就具有的反射，如縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一種比較低級的神經(jīng)活動，不需要大腦皮層參與即可完成。（2）條件反射：是指出生后在生活過程中通過學(xué)習和訓(xùn)練而形成的反射，例如，同學(xué)們聽到上課鈴聲會迅速走進教室等。條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過訓(xùn)練，在大腦皮層的參與下形成的。靜息電位是K+外流所形成的，動作電位是Na+內(nèi)流形成的。神經(jīng)遞質(zhì)、激素、細胞因子等細胞間信息分子發(fā)揮作用后就被滅活，防止持續(xù)發(fā)揮作用。突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成?！驹斀狻竣侔W覺和痛覺的形成都屬于人體的非條件反射，①錯誤；②神經(jīng)遞質(zhì)不會進入受體細胞內(nèi)，只是與突觸后膜上的受體結(jié)合，②錯誤；③突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突等相接觸，共同形成突觸，③正確；④抗體不屬于細胞間信息分子，④錯誤；⑤若細胞外鈉離子濃度降低，通過Na+通道進入細胞內(nèi)的鈉離子減少，從而導(dǎo)致動作電位的峰值將減小或不出現(xiàn)動作電位，⑤正確。①②④錯誤，③⑤正確。故選B?！军c睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和神經(jīng)興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。4、C【解析】雙鏈DNA和雙鏈RNA都有堿基對，堿基之間形成氫鍵，tRNA有氫鍵，A錯；一種病毒只能含DNA或含RNA,B錯；只要是細胞，都有DNA和RNA,C正確；葉綠體、線粒體都含有DNA，核糖體不含DNA，D錯誤。5、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位。兩種調(diào)節(jié)方式的特點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；體液調(diào)節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。【詳解】A、生長激素有促進骨骼生長與蛋白質(zhì)的合成等，在代謝起很重要的作用，成年后人仍然能夠分泌生長激素，A錯誤；B、激素是微量高效物質(zhì)，但不提供能量，不直接參與細胞代謝，只是傳遞信息，有些激素是小分子，不是高能物質(zhì)，B錯誤；C、胰腺的生理活動既受神經(jīng)調(diào)節(jié)也受體液調(diào)節(jié)，C正確；D、神經(jīng)中樞如下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，從而調(diào)節(jié)甲狀腺的生理活動，D錯誤。故選C。6、B【解析】生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變，生物進化不一定導(dǎo)致新物種的形成?！驹斀狻緼、分析題圖可知，甲島的鳥遷徙到乙、丙兩島后，存在地理隔離，但是不一定存在生殖隔離，A錯誤；B、分析題圖可知，甲島進化過程中B基因頻率逐漸升高，b基因頻率逐漸降低，丙種群在進化過程中B基因頻率逐漸降低，b基因頻率逐漸升高，二者進化的方向不同，因此生存的環(huán)境不同，B正確；C、乙島上B1基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，C錯誤；D、基因庫是一個群體中所有個體的全部的總和，只算丙島的還不夠，D錯誤。故選B?！军c睛】是否具有生殖隔離，通過能否完成雜交并產(chǎn)生可育后代來判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).性別比例(2).垂直結(jié)構(gòu)(3).棲息空間(4).變快(5).未發(fā)生改變【解析】種群的特征包括：種群密度、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)。群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)?！驹斀狻浚?）用人工合成的性引誘劑處理后，會導(dǎo)致雄性個體減少，破壞害蟲的正常的性別比例，從而降低其種群密度。（2）該林場植物明顯的分層形成了群落的垂直分層，植物為動物提供了多樣的食物和棲息空間，故動物也有垂直分層。（3）研究表明，該地區(qū)氣候越來越干燥，故會向荒漠化演替，而人類的活動正是加劇了該演替的速度，并未改變演替的方向?！军c睛】本題的易錯點在最后一空，注意該地區(qū)自然演替的方向也是荒漠化。8、（1）調(diào)節(jié)（2）①.同位素標記②.促進GA3氧化酶基因的表達（激活GA3氧化酶）（3）①.促進細胞分裂②.促進細胞體積變大（促進細胞伸長）【解析】分析可知GA20在GA2氧化酶的作用下生成沒有活性的GA29，GA20在GA3氧化酶的作用下生成有活性的GA1?！拘?詳解】激素屬于信息分子，能調(diào)節(jié)生命活動，GA和IAA等激素通過在植物細胞之間傳遞信息，從而對植物體生命活動起著調(diào)節(jié)作用。【小問2詳解】實驗采用了含有14C的GA20的培養(yǎng)液，這表明研究者采用同位素示蹤。施加適宜濃度的IAA的莖切段中則是含有14C的有活性GA1這表明IAA具有促進GA1合成的作用，且GA20在GA3氧化酶的作用下才能生成有活性的GA1。因此IAA的作用機理可能是促進GA3氧化酶基因的表達或激活GA3氧化酶。【小問3詳解】植物激素X也可促進植物伸長生長，當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后（細胞不能分裂），X誘導(dǎo)的莖芽伸長生長的作用被抑制了54%，說明X影響莖芽伸長生長的方式是促進細胞分裂和促進細胞體積變大（促進細胞伸長）?！军c睛】本題考查植物激素的作用及其兩重性，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，對某些生物學(xué)問題進行推理，得到正確的結(jié)論。9、①.向左彎曲生長②.生長素能由胚芽鞘的上部運輸?shù)较虏?促進生長③.生長素不能由胚芽鞘的下部運輸?shù)缴喜竣?從形態(tài)學(xué)上端到下端⑤.主動運輸【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組實驗中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端；乙組實驗中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端。若生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，則胚芽鞘C向左彎曲生長，胚芽鞘D不生長不彎曲；若生長素只能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘DC向左彎曲生長，胚芽鞘C不生長不彎曲；若生長素既可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可以從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長．【詳解】（1）甲圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端，生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即供應(yīng)塊的生長素能運輸?shù)浇邮軌K并能促進細胞的生長，因此胚芽鞘C向左彎曲生長.（2）乙圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端，結(jié)果胚芽鞘D不會發(fā)生C的現(xiàn)象，即沒有向左彎曲生長，說明接受塊中不含生長素，從而進一步說明生長素不能從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運輸。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。由于生長素運輸需要載體、消耗能量，所以其運輸方式是主動運輸?！军c睛】本題結(jié)合實驗圖解，考查生長素的產(chǎn)生、分布及運輸，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長情況，并能得出正確的結(jié)論。10、（1）①.A、B②.黑暗（2）①.重力##重力作用②.不均勻（3）①.2②.兩重性③.根比莖對生長素更加敏感（4）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促進生長基因的表達##促進生長基因的轉(zhuǎn)錄【解析】分析題圖：圖1中A組沒有做任何處理為空白對照，B組的實驗變量為有無根冠，C組的實驗變量為根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素的含量，A組與B組的對照表明，根的彎曲生長與根冠有關(guān)；C組與A組進行對照分析，C組幼根一側(cè)的生長素運輸被阻斷，導(dǎo)致根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素分布不均勻，由于根尖對生長素的敏感程度高，左側(cè)生長素濃度高，抑制生長，右側(cè)生長素濃度低，促進生長，因此向左側(cè)彎曲；圖2中生長素的濃度2＞1，4＞3，由于根對生長素的敏感程度高于莖，故根的部位2生長素濃度高表現(xiàn)為促進作用弱，甚至抑制生長，對應(yīng)A1，1生長素濃度低，促進生長，對應(yīng)A2，莖的部位，生長素濃度4＞3，促進作用4＞3，表現(xiàn)為背地生長，故4對應(yīng)B1，3對應(yīng)B2。圖3在IAA濃度較高時，TMK蛋白C端被剪切，進入細胞核，導(dǎo)致蛋白X發(fā)生磷酸化，抑制促生長基因的轉(zhuǎn)錄，導(dǎo)致細胞伸長生長被抑制，細胞生長變慢。【小問1詳解】據(jù)分析可知，A組沒有做任何處理為空白對照，B組的實驗變量為有無根冠，A組與B組的對照表明，根的彎曲生長與根冠是否完整有關(guān)。由于光照會引起生長素的分布不均，故此實驗必須在黑暗的環(huán)境下進行。【小問2詳解】圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到重力作用，引起IAA在植物體內(nèi)分布不均勻，近地側(cè)2和4的生長素濃度高于遠地側(cè)1和3的生長素濃度，進而引起兩側(cè)的細胞生長速率不同而彎曲生長?！拘?詳解】圖乙中A1曲線對應(yīng)圖甲2處的生長素相對濃度變化，即濃度升高，抑制根的生長。A2濃度較低，促進生長，當A2濃度升高，高于C之后，表現(xiàn)為抑制生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性特點。由于根比莖對生長素更敏感，圖乙中C對應(yīng)的生長素濃度比圖丙中D對應(yīng)的生長素濃度低。【小問4詳解】在IAA濃度較高時，TMK蛋白C端被剪切，進入細胞核，導(dǎo)致蛋白X發(fā)生磷酸化，抑制促生長基因的轉(zhuǎn)錄，最終使促生長因子不能合成，導(dǎo)致細胞伸長生長被抑制?！军c睛】本題依托生長素的有關(guān)知識，主要考查相關(guān)實驗的設(shè)計、分析，生長素作用的兩重性、基因控制生物性狀的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力。11、（1）溫度、營養(yǎng)物質(zhì)（培養(yǎng)時間）（2）①.振蕩②.后（3）①.不需要②.5×109（4）①.A＞B②.A＜B（5）①.不同②.B批次先達到K值，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)較多③.培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗，代謝廢物的積累，pH的改變，使環(huán)境阻力增大（6）ABD【解析】本題中表格是解答（1）小題的根據(jù)，在分析表格時要運用單一變量的原則，找出自變量。影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等。在利用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)的計算時，要善于利用公式：25格×16格的血球計數(shù)板計算公式：酵母細胞數(shù)/ml=80小格內(nèi)酵母細胞個數(shù)/80×400×104×稀釋倍數(shù)?！拘?詳解】據(jù)表格可知，A和B對照，自變量為溫度，A和C對照，自變量為是否含有培