云南師范大學(xué)實驗中學(xué)2025屆生物高二上期末預(yù)測試題含解析

云南師范大學(xué)實驗中學(xué)2025屆生物高二上期末預(yù)測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換的過程示意圖。以下描述正確的是（）A.圖中①②③依次為血漿、淋巴和組織液B.水、無機鹽、葡萄糖、蛋白質(zhì)等物質(zhì)都由腸吸收進入①C.血紅蛋白攜帶的氧氣分子進入③通常至少穿過4層細胞膜D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要依賴體液調(diào)節(jié)使各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一2．生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.組織 B.化合物 C.細胞 D.元素3．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①-⑦表示生理過程。下列有關(guān)該圖的分析錯誤的是A.乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B.⑦過程中談的傳遞形式是CO2C.①過程主要是指綠色植物的光合作用D.丙中的多種生物之間自存在競爭關(guān)系4．多巴胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，可以參與調(diào)控運動和情緒等生理功能。神經(jīng)元接受信號后會迅速釋放多巴胺，而突觸前膜的多巴胺轉(zhuǎn)運載體可以將突觸間隙中的多巴胺回收以備再利用。毒品可卡因能延長多巴胺的作用時間，從而使人產(chǎn)生強烈的愉悅感，但長期吸食會引起多巴胺受體減少。如圖表示多巴胺和可卡因的作用機理。下列敘述正確的是A.多巴胺可以被突觸前膜回收利用，因此神經(jīng)沖動在突觸的傳遞可以是雙向的B.多巴胺進入突觸后神經(jīng)元發(fā)揮作用后被降解C.可卡因的存在使突觸間隙中的多巴胺含量減少，不利于回收利用D.可卡因直接作用于突觸前膜，間接使突觸后膜持續(xù)興奮5．有關(guān)生長素的發(fā)現(xiàn)過程敘述錯誤的是（）A.達爾文和他的兒子最先設(shè)計了簡單而又富有創(chuàng)造性的實驗進行研究B.鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜耳的實驗認(rèn)為胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分分布不均勻D.荷蘭科學(xué)家溫特發(fā)現(xiàn)、命名并提取出生長素6．右面是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是A.若③為組織細胞，則各物質(zhì)變換過程如下圖所示：B.若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反C.若③為肝臟細胞，飯后半小時⑤處的血糖濃度低于①處D.若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是：________________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹占____個營養(yǎng)級，食蟲昆蟲和蛙之間的關(guān)系是_______________________。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從____________________開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10％，假設(shè)第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是_____________。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳主要以________的形式從無機環(huán)境進入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量沿______________流動，能量的載體是____________。（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中動物___________（填“有或無”）分層現(xiàn)象。8．（10分）Anti基因是小型豬器官表面的抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補。科學(xué)家利用合成的reAnti基因培育出轉(zhuǎn)基因豬，用于解決人類器官移植后免疫排斥的問題。回答下列問題：（1）科學(xué)家可利用____________技術(shù)獲取大量reAnti基因。要想成功獲取上述轉(zhuǎn)基因豬，需要實施基因工程。基因工程的核心步驟是____________，這一關(guān)鍵操作的目的是：①使目的基因____________；②使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。（2）轉(zhuǎn)基因豬的細胞核中是否含有reAnti基因和Anti基因這兩種基因？____________（填“是”或“否”）。轉(zhuǎn)基因豬可以用于人類器官移植的原因是____________。9．（10分）圖1表示植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物在不同的代謝過程中表示不同的化合物；圖2為人工光合作用系統(tǒng)利用太陽能合成糖類的相關(guān)裝置及過程，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。（1）圖1中____________（填物質(zhì)名稱）進入線粒體后，被徹底分解成____________和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜的反應(yīng)，與____________結(jié)合產(chǎn)生水和大量能量。（2）圖2人工光合作用系統(tǒng)中執(zhí)行圖1過程②⑤模塊是____________，它需要模塊____________為其提供____________和____________。（3）在正常運轉(zhuǎn)過程中，氣泵突然停轉(zhuǎn)，短時間內(nèi)甲的含量將____________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）在植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該人工光合作用系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，原因是該系統(tǒng)不能發(fā)生圖1中的過程____________（填序號）。10．（10分）圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭?。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖2為從蛙體內(nèi)剝出離來的某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個實驗位點。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中E為反射弧中的____________（結(jié)構(gòu)）。由_______________________________組成。B未受刺激時膜兩側(cè)電荷分布情況是__________。（2）在F處（F表示突觸）發(fā)生的信號變化是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是______________________。（3）受寒冷刺激時，冷覺感受器對_______離子的通透性增強，膜電位發(fā)生變化。動作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時，神經(jīng)纖維細胞膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向_______（填“相同”或“相反”）。（4）欲探究圖2中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：①微電流計的電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外（每個實驗位點只能用一次）；②用電刺激實驗位點4，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)______次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)。11．（15分）根據(jù)所學(xué)知識完成下列題目：（1）DNA分子復(fù)制的場所是________________。（2）DNA分子轉(zhuǎn)錄的場所是________，原料是______________。（3）DNA分子翻譯的場所是________，原料是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】細胞外液主要有淋巴液、組織液和血漿，其中血漿含有較多的蛋白質(zhì)，由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細胞直接生活的環(huán)境，是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。【詳解】A、分析圖中可知，①可以通過消化系統(tǒng)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，通過呼吸系統(tǒng)與外界進行物質(zhì)交換，通過泌尿系統(tǒng)排除代謝廢物，可以推測①為血漿，②可以與血漿進行物質(zhì)交換，②為組織液，③可以與組織液進行物質(zhì)交換，③為細胞內(nèi)液，A錯誤；B、水、無機鹽、葡萄糖等物質(zhì)都由腸吸收進入①，蛋白質(zhì)為大分子物質(zhì)，不能直接被吸收進入，需要被水解成氨基酸才能被吸收，B錯誤；C、血紅蛋白攜帶的氧氣分子，從紅細胞中出來穿過1層細胞膜，再穿過毛細血管壁細胞，穿過2層細胞膜，再進入組織細胞，穿過1層細胞膜，共計穿過4層細胞膜，C正確；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)使各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，D錯誤。故選C。2、C【解析】生物體是由細胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體。除病毒外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！驹斀狻砍《就?，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細胞構(gòu)成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。故選C。3、D【解析】A、由圖可知，乙丙丁都指向甲，因此甲是無機環(huán)境，根據(jù)雙向箭頭可判斷出乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；B、⑦過程通過呼吸作用釋放出CO2，B正確；C、①過程將CO2輸入到生物群落中，屬于光合作用，C正確；D、丙中多種生物之間自存在捕食關(guān)系，D錯誤。故選D。4、D【解析】神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)器細胞如肌肉細胞、腺體細胞等之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。遞質(zhì)的代謝包括合成、儲存、釋放和滅活四個環(huán)節(jié)?！驹斀狻緼、神經(jīng)沖動在突觸的傳遞是單向的，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，A錯誤；B、多巴胺只是與突觸后膜上的受體結(jié)合，并不進入突觸后膜，B錯誤；C、可卡因會使突觸前膜的轉(zhuǎn)運蛋白失去回收多巴胺的功能，從而使突觸間隙中的多巴胺含量增加，C錯誤；D、可卡因直接作用于突觸前膜，使突觸間隙中的多巴胺含量增加，間接使突觸后膜持續(xù)興奮，D正確。故選D。5、D【解析】19世紀(jì)末，達爾文和他的兒子，設(shè)計了實驗來探討植物向光性的原因，發(fā)現(xiàn)在受到單側(cè)光照射時，胚芽鞘會向光彎曲生長；如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用錫箔罩子把尖端罩上，則不發(fā)生彎曲；如果罩上的是尖端下面的一段，胚芽鞘仍會彎向光源生長。達爾文根據(jù)實驗提出，胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。1913年，鮑森?詹森的實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。1918年，拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。1926年，荷蘭科學(xué)家溫特把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去尖端，將瓊脂切成小塊；再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長；如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的。溫特認(rèn)為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素?！驹斀狻緼、由分析可知，最早設(shè)計實驗研究植物向光性的是達爾文和他的兒子的實驗，A正確；B、鮑森·詹森通過實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種“影響”，這種影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、拜耳在黑暗條件下，移動胚芽鞘尖端位置，證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分分布不均勻造成的，C正確；D、由分析可知，荷蘭科學(xué)家溫特將胚芽鞘尖端產(chǎn)生的、促進植物生長的物質(zhì)命名為出生長素，但并未提取出生長素，D錯誤。故選D。6、B【解析】據(jù)圖分析，①為血漿，②為組織液，③為細胞內(nèi)液，④為淋巴，⑤為毛細血管動脈端，①②④共同組成內(nèi)環(huán)境，①②③④組成體液?！驹斀狻緼、①血漿和②組織液、②組織液和③細胞內(nèi)液為相互轉(zhuǎn)化的，由組織液→淋巴→血漿為單向的，A錯誤；B、⑤為動脈端，①為靜脈端，若③為腦細胞，⑤處氧氣未經(jīng)腦細胞利用，故氧氣濃度高于①處，而CO2由組織細胞產(chǎn)生，故濃度相反，B正確；C、飯后半小時血漿中的葡萄糖含量偏高，機體會分泌胰島素促進肝糖原的合成，所以⑤處的血糖濃度高于①處，C錯誤；D、若③為胰島B細胞，飯后半小時胰島B細胞會合成分泌胰島素，所以⑤處的胰島素濃度低于①處，D錯誤。故選B。點睛】二、綜合題：本大題共4小題7、(1).非生物物質(zhì)和能量、分解者(2).4(3).捕食和競爭(4).生產(chǎn)者(5).2×105KJ(6).CO2(7).食物鏈(8).物質(zhì)(9).有【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者和消費者，圖中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的是非生物的物質(zhì)和能量、分解者。（2）圖中共有7條食物鏈，同一種生物在不同食物鏈中所占的營養(yǎng)級及消費者級數(shù)不一定相同，鷹可占三、四、五、六，共4個營養(yǎng)級；食蟲昆蟲和蛙在同一條食物鏈中是捕食關(guān)系，另外食蟲昆蟲和蛙都以植食昆蟲為食物，又是競爭關(guān)系，故食蟲昆蟲和蛙之間的關(guān)系是捕食和競爭。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從生產(chǎn)者開始，生產(chǎn)者是能量流動的起點。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10%，假設(shè)第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值按最短食物鏈來計算，即草→鼠→鷹，鷹最終獲得的最大能量為2×107×10%×10%=2×105kJ。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳主要以CO2的形式從無機環(huán)境進入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量儲存在有機物中，沿食物鏈流動，能量的載體是物質(zhì)。（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中的動物有的生活在地面上，有的生活在樹上，有分層現(xiàn)象。【點睛】本題考查了食物鏈中的結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)的功能，綜合性強，搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系，如物質(zhì)流動、能量流動關(guān)系等是解答本題的關(guān)鍵。8、（1）①.PCR②.基因表達載體的構(gòu)建③.在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代（2）①.是②.reAnti基因可以阻止Anti基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而使器官表面不會出現(xiàn)抗原，移植后不會發(fā)生免疫排斥【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：(1)目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構(gòu)建：基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【小問1詳解】若要獲得大量的目的基因，可通過PCR技術(shù)進行擴增，其原理是DNA復(fù)制，可獲得大量目的基因。實施基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建，構(gòu)建基因表達載體的目的包括：①使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給后代；②使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用?！拘?詳解】轉(zhuǎn)基因豬的細胞核中既含有reAnti基因又含有Anti基因。根據(jù)題干可知，reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補，可以阻止Anti基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而使器官表面不會出現(xiàn)抗原，移植后不會發(fā)生免疫排斥。【點睛】本題考查基因工程等相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，并能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。9、(1).丙酮酸(2).CO2(3).O2(4).模塊3(5).2(6).[H](7).ATP(8).增加(9).①（①③）【解析】1、分析圖1：①表示葡萄糖分解成丙酮酸，②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機物過程，⑤表示C3再生C5過程，④表示光合作用暗反應(yīng)CO2的固定，③表示丙酮酸產(chǎn)生CO2過程。2、圖2中模塊1相當(dāng)于光合作用中色素吸收光能；模塊2進行光反應(yīng)中水的光解和ATP的合成；模塊3進行暗反應(yīng)，其中甲為C5，乙為C3?！驹斀狻浚?）能夠進入線粒體被利用的物質(zhì)為丙酮酸；丙酮酸在線粒體中被徹底分解為CO2和[H]；在線粒體內(nèi)膜上，[H]與O2結(jié)合生成水，同時產(chǎn)生大量能量。（2）圖1中②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機物過程，⑤表示C3再生C5過程，對應(yīng)圖2的模塊3；暗反應(yīng)過程需要模塊2光反應(yīng)過程為其提供[H]和ATP。（3）若正常運轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，二氧化碳濃度降低，二氧化碳的固定減少，則C5的消耗減少，同時由于C5的來源不變，故短時間內(nèi)甲C5的含量增多。（4）由于人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，故在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，呼吸作用消耗糖類的過程相當(dāng)于圖1中的①（①③）。【點睛】本題結(jié)合圖示考查光合作用和呼吸作用的過程，要求學(xué)生識記呼吸作用和光合作用的反應(yīng)過程和中間產(chǎn)物，能分析圖示，明確圖示中各序號代表的生理過程，辨析出序號指示的含意即可作答10、（1）①.效應(yīng)器②.傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉