2025屆山東省棗莊現(xiàn)代實驗學校高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2025屆山東省棗莊現(xiàn)代實驗學校高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．森林火災是森林三大自然災害之首，防止火災就是保護森林。某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替的過程如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.該火燒跡地上發(fā)生的是初生演替，因為火災破壞了所有的植被B.與①階段相比，③階段中群落對光的利用更充分，因為其具有更復雜的水平結構C.若在演替的過程中出現(xiàn)人類的干擾，一定會使群落朝著不利的方向進行演替D.在群落演替的過程中，適應變化的種群的種群數(shù)量得以增長或維持，不適應變化的種群的種群數(shù)量減少甚至被淘汰2．維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎是（）A.細胞內酶活性正常發(fā)揮 B.體液中存在大量的緩沖物質C.內環(huán)境中各種成分含量的相對穩(wěn)定 D.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行3．在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，在發(fā)生了質壁分離的植物細胞內，原生質層和細胞壁之間的空隙充滿了（）A.細胞液 B.清水 C.空氣 D.蔗糖液4．如圖為雄果蠅的一對性染色體，其中A、C為同源區(qū)段，B、D為非同源區(qū)段（X和Y存在的等位基因或相同基因的區(qū)段是同源區(qū)段，反之則為非同源區(qū)段）。下列相關分析錯誤的是（）A.若控制某性狀的基因位于B區(qū)段上，則隱性性狀的雄蠅數(shù)多于雌蠅B.若有兩對等位基因都位于A、C區(qū)段，則這兩對等位基因可能進行基因重組C.若有一對等位基因位于A、C區(qū)段，則這對基因構成的基因型最多有6種D.若某種性狀只在雄蠅中被發(fā)現(xiàn)，則控制該性狀的基因最可能位于D區(qū)段上5．下列有關細胞中RNA功能的敘述不正確的是A.某些RNA和DNA共同構成細胞的遺傳物質B.某些RNA和蛋白質結合可形成特定的細胞結構C.某些RNA可以降低細胞內某些化學反應的活化能D.某些RNA可以搬運氨基酸參與細胞中蛋白質合成6．下圖1是人體縮手反射弧結構，方框甲、乙代表神經中樞。圖2是當手被尖銳的物體刺痛時神經纖維上的電位變化。下列相關分析錯誤的是（）A.圖2神經沖動的傳導方向是單向的B.圖2丁區(qū)域可能正在發(fā)生Na+內流C.圖1中由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的遞質一定能引起乙的興奮D.圖1中共有6處存在突觸，當手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時，反射弧為A→B→C→D→E二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題：（1）由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開始選育AAbb個體，是因為____________。（2）若經過過程②產生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株。（3）過程⑤常采用_________技術得到Ab個體，Ab個體是_____倍體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點是__________。（4）過程⑦的育種方式是__________，與過程⑦比較，過程④的明顯優(yōu)勢是___________。8．（10分）如圖1為種群數(shù)量變化曲線。在調查某草原中田鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖2所示的曲線。請回答下列問題：（1）若在食物和空間條件充裕等理想環(huán)境下，田鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖1中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學公式模型中的_____參數(shù)來有效控制鼠害。若田鼠的初始數(shù)量是N0，增長率是1．47%，t年后田鼠的數(shù)量是Nt=_____（用增長率表示數(shù)學公式），但種群難以在較長時間內按此模型增長，是因為_____。（2）投放田鼠的天敵——蛇，圖1曲線Ⅱ是草原中田鼠的增長曲線，曲線Ⅱ中表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的是_____段。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境而部分死亡，則圖中α的角度將會_____。（3）分析圖2，前4年該草原田鼠種群數(shù)量_____（填“增大”“減小”或“基本不變”）。第_____年田鼠的種群密度最低。（4）圖2中第8-10年，田鼠種群的年齡結構為_____型；第16~20年田鼠種群數(shù)量最可能呈_____形增長。9．（10分）為探究不同濃度的沙棘黃酮對糖尿病小鼠空腹血糖濃度的影響，某小組進行了如下實驗：實驗步驟：第一步：取40只大小相似的剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠，隨機均分為4組，并編號為甲、乙、丙、丁，并測定每組小鼠空腹血糖濃度。第二步：給甲、乙、丙組小鼠分別用灌胃器灌胃3μmol/L、10μmol/L、30μmol/L的沙棘黃酮溶液（用生理鹽水配制而成）2mL，給丁組__①__。第三步：在相同，且適宜的條件下飼養(yǎng)。分別在2周末、4周末、6周末用血糖測定儀測定各組空腹血糖濃度。實驗結果：實驗分組給藥前空腹血糖/（mmol·L-1）給藥后空腹血糖/（（mmol·L-1）2周末（與給藥前比較）4周末（與2周末比較）6周末（與給藥前比較）甲組17.5明顯升高明顯升高無顯著差異乙組17.4明顯升高無顯著差異明顯降低（明顯高于正常數(shù)值）丙組17.3無顯著差異無顯著差異明顯降低（接近正常數(shù)值）丁組17.7明顯升高明顯升高明顯升高（接近2周末數(shù)值）（1）上述實驗步驟中①是指__________________。（2）該實驗每組用10只小鼠，而不用1只小鼠進行實驗的目的是__________________。給小鼠不斷地飼喂含糖量高的食物，可使其分泌較多的胰島素，使組織細胞膜上的__________________對胰島素的敏感程度降低，從而構建人工糖尿病小鼠。（3）糖尿病小鼠體內降低血糖濃度的激素是_______，該激素通過__________________途徑來調節(jié)血糖的去向。（4）由實驗結果可得出的結論是______________________________________________________。10．（10分）如圖1表示人體內血糖調節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素。圖2表示激素a信息傳遞的一種機制。請回答：（1）由圖中可知，激素a和激素b分別是______、______。（2）圖1血糖調節(jié)的調節(jié)方式是______。當血糖升高時，激素a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調節(jié)途徑，一是通過______（填圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過抑制血糖的來源。（3）激素b作用于肝臟細胞，使其發(fā)生的主要生理變化是____________________________。（4）糖尿病的主要病因是由于______細胞受損導致激素a分泌不足。11．（15分）影響血糖平衡調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程如下圖所示。請分析回答下列相關問題：（1）刺激X表示_____________，與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）與激素結合的靶細胞膜上的受體的化學本質是_____________；靶細胞接受激素刺激后，促使_____________，從而升高血糖。（3）①和②結構分別表示_____________。如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調節(jié)能力會不會完全喪失?理由是__________________________。（4）有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是_______________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】群落演替是指一個群落替代另一個群落的過程。群落演替包括初生演替和次生演替。初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進行?！驹斀狻緼、該火燒跡地上發(fā)生的是次生演替，火災后森林的土壤條件還存在，甚至還保留了植物的種子和繁殖體，A錯誤；B、與①階段相比，③階段中的群落對光的利用更充分，因為其具有更復雜的垂直結構，B錯誤；C、若在演替的過程中出現(xiàn)人類的干擾會影響群落演替得得速度和方向，但不是全都是不利的，C錯誤；D、在群落演替的過程中，適應變化的種群的種群數(shù)量得以增長或維持，不適應變化的種群的種群數(shù)量減少甚至被淘汰，其本質是優(yōu)勢取代，D正確。故選D。2、D【解析】關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經-體液-免疫調節(jié)網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)?？梢?，人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行，是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎，D正確，ABC錯誤。故選D。3、D【解析】質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離?！驹斀狻考毎谟衫w維素和果膠構成，屬于全透性結構，蔗糖分子可以通過，而原生質層具有選擇性，蔗糖分子不能通過原生質層，所以在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，原生質層和細胞壁之間充滿蔗糖溶液。即D正確，ABC錯誤。故選D。4、C【解析】分析題圖：圖示為性染色體簡圖，X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段（圖中A和C），該部分存在等位基因；另一部分是非同源的（圖中B和D區(qū)段），該部分不存在等位基因，其中B區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴X染色體遺傳病，而D區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴Y染色體遺傳?！驹斀狻緼、如果控制某性狀的基因位于B區(qū)段上，隱性性狀雌果蠅含有兩個隱性基因，而隱性性狀雄果蠅只含一個隱性基因，故隱性性狀雄果蠅的數(shù)目多于隱性性狀雌果蠅，A正確；B、交叉互換發(fā)生在四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間，果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同，存在同源區(qū)段與非同源區(qū)段，因此交叉互換只能發(fā)生在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即A、C區(qū)段，B正確；C、若有一對等位基因位于AC區(qū)段（設相關基因為A、a），則這對基因構成的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，共7種，C錯誤；D、若某種性狀只在雄蠅中被發(fā)現(xiàn)，則控制該性狀的基因最可能位于D區(qū)段上，即Y染色體上的非同源區(qū)段，D正確。故選C。5、A【解析】核酸是一切生物的遺傳物質，有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其遺傳物質是DNA；病毒只含一種核酸，遺傳物質是DNA或RNA。某些RNA還具有催化功能?！驹斀狻緼.細胞的遺傳物質是DNA，A錯誤；B.某些RNA和蛋白質結合可形成特定細胞結構，如核糖體，B正確；C.某些RNA具有催化功能，可以降低細胞內某些化學反應的活化能，C正確；D.tRNA可以搬運氨基酸參與細胞中蛋白質合成，D正確。6、C【解析】反射指人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。神經的基本調節(jié)方式是反射．反射弧包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分。神經纖維未受到刺激時，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩日ｌo息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負。【詳解】A、興奮在離體神經纖維上雙向傳導，在生物體內傳遞是單向的，圖2是當手被尖銳的物體刺痛時神經纖維上的電位變化，因此圖2神經沖動的傳導方向是單向的，A正確；B、圖2中乙區(qū)域是興奮區(qū)域，丁區(qū)域可能正處于Na+內流，只是還未形成外負內正的靜息電位，B正確；C、神經遞質一般可分為興奮和抑制兩大類，因此圖1中甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的遞質可能引起乙的興奮，也可能引起乙的抑制，C錯誤；D、分析圖1可知，A是感受器，B是傳入神經，C是神經中樞，D是傳出神經，E是效應器，圖中共有6處突觸，當手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時，反射弧為A→B→C→D→E，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).雜交育種(2).基因重組(3).F2(4).從F2開始出現(xiàn)性狀分離(5).97(6).花藥離體培養(yǎng)(7).單(8).明顯縮短了育種年限(9).誘變育種(10).過程④產生的變異是定向的【解析】1、圖示①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法，因此①②③過程培育出新品種的育種方式為雜交育種，原理是基因重組；雜交育種一般從F2開始選育AAbb個體，因為從F2開始性狀分離。（2）①②③過程的育種方式是雜交育種。F2代中AAbb占總數(shù)的1/16，即97株。（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)法得到Ab單倍體；過程⑤⑥采用的育種方法為單倍體育種，該過程的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限。（4）過程⑦用射線處理，育種方式是誘變育種。誘變育種中基因突變是不定向的，與過程⑦比較，過程④基因工程育種的明顯優(yōu)勢基因工程可定向改造生物的性狀，即變異是定向的?！军c睛】本題考查育種技術的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。8、（1）①.λ②.N0（1+1．47%）t③.當種群密度增大時，種內競爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率升高，從而導致種群增長變緩（2）①.ef②.增大（3）①.基本不變②.10（4）①.衰退型②.“J”【解析】分析圖1：曲線Ⅰ表示J型曲線；曲線Ⅱ中Oe段表示S型曲線，其中b點表示K/2，種群增長率最大；d點表示K值；由于環(huán)境條件的改變，e點后種群數(shù)量減少。分析圖2：λ表示當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值，λ=1時，種群數(shù)量不變；λ＞1時，種群數(shù)量增加；λ＜1時，種群數(shù)量減少?！拘?詳解】若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長，“J”型增長曲線的數(shù)學方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍），此時需控制“J”型增長數(shù)學方程式中的λ參數(shù)來有效控制鼠害，若鼠的初始數(shù)量是N0，增長率是1.47%，則λ=1+1.47%，t年后鼠的數(shù)量是Nt=N0（1+1.47%）。隨著時間推移，種群數(shù)量增多，然而資源和空間是有限的，種內競爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率升高，從而導致種群增長變緩。【小問2詳解】蛇是田鼠的天敵，蛇發(fā)揮明顯的生態(tài)效應時會使得田鼠的數(shù)量下降，緩解草原的鼠患，因此曲線Ⅱ中表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的是ef段。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，種群數(shù)量急劇減少，則圖中α的角度將會增大?！拘?詳解】由圖2可知，前4年λ=1，則該草原田鼠種群數(shù)量基本不變。由圖2可知，第4年到第10年之間，λ＜1，說明種群數(shù)量不斷減少，到第10年種群數(shù)量最小，即第10年田鼠的種群密度最低?！拘?詳解】由圖2可知，第8-10年，λ＜1，說明種群數(shù)量減少，則田鼠種群的年齡結構為衰退型。由圖2可知，第16~20年，λ＞1且保持不變，因此田鼠種群數(shù)量最可能呈“J”形增長?！军c睛】本題考查種群等相關知識點，要求考生掌握種群的數(shù)量增長曲線，能夠識記并辨識年齡結構，并能結合題意準確作答。9、（1）用灌胃器灌胃等量（或2mL）的生理鹽水（2）①.避免因個體差異而造成的偶然性誤差②.胰島素受體（3）①.胰島素②.促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿ィɑ虼龠M組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存）（4）沙棘黃酮能夠降低糖尿病小鼠的空腹血糖濃度，且在一定范圍內，隨濃度升高作用效果增強【解析】分析實驗，自變量為不同濃度的沙棘黃酮溶液，因變量為血糖濃度。【小問1詳解】根據(jù)實驗的對照原則，丁組小鼠是對照組，應該用灌胃器灌胃等量（或2mL）的生理鹽水?！拘?詳解】該實驗每組用10只小鼠，而不用1只小鼠進行實驗的目的是避免因個體差異而造成的偶然性誤差，這遵循了實驗的平行重復原則。胰島素要與細胞膜上的胰島素受體結合才能起降血糖的作用，給小鼠不斷地飼喂含糖量高的食物，可使其分泌較多的胰島素，使組織細胞膜上的胰島素受體對胰島素的敏感程度降低，從而構建人工糖尿病小鼠。【小問3詳解】動物體內降血糖的唯一激素是胰島素，該激素通過促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿ィɑ虼龠M組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存）來調節(jié)血糖的去向?！拘?詳解】分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組給藥后2周末(與給藥前比較)血糖明顯升高、4周末(與2周末比較)血糖明顯升高，6周末(與給藥前比較)血糖無顯著差異；乙組給藥后2周末(與給藥前比較)血糖明顯升高，4周末(與2周末比較)血糖無顯著差異，6周末(與給藥前比較)血糖明顯降低；丙組小鼠給藥后2周末(與給藥前比較)血糖無顯著差異，4周末(與2周末比較)血糖無顯著差異，6周末(與給藥前比較)血糖明顯降低(接近正常數(shù)值)6.0mmol/L，而對照組丁組一直是明顯升高，由此推測沙棘黃酮能夠降低小鼠的血糖含量，且在一定范圍內，隨濃度升高作用效果增強?！军c睛】本題通過探究不同濃度的沙棘黃酮對人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響，考查學生實驗的原則、步驟等，要求學生具備一定的實驗分析能力。10、（1）①胰島素②.胰高血糖素（2）①.體液調節(jié)②.⑥⑦⑧（3）促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖（4）胰島B【解析】血糖平衡的調節(jié)過程：【小問1詳解】由圖中可知，激素a和b都是由胰腺分泌的，其中a激素使得血糖濃度下降，為胰島素；b激素使得血糖濃度升高，為胰高血糖素?！拘?詳解】圖1種血糖濃度的調節(jié)主要是通過激素來實現(xiàn)的，屬于體液調節(jié)；當血糖升高時，a激素（胰島素）的分泌量增加，一是通過⑥⑦⑧過程促進血糖的去路，二是通過作用于肝臟細胞抑制肝糖原分解和非糖物質轉化，進而抑制血糖的來源，使得血糖濃度降低。【小問3詳解】b激素（胰高血糖素）作用于肝臟細胞，促進肝糖原分解和非糖物質的轉化，使得血糖濃度