江蘇省蘇州市陸慕高級中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

江蘇省蘇州市陸慕高級中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是與人體內(nèi)尿液形成與排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡圖。圖中①②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路，下列說法錯誤的是（）A.沒有大腦皮層的調(diào)控，排尿反射依然可以進(jìn)行B.若損傷①②，則不能產(chǎn)生尿意，但能完成排尿反射C.若損傷②③，則不能產(chǎn)生尿意，不能完成排尿反射D.若損傷③④，則不能產(chǎn)生尿意，不能完成排尿反射2．下列關(guān)于“調(diào)查人群中遺傳病”的敘述，錯誤的是()A.要保證調(diào)查的群體足夠大B.最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病C.通過對患者家庭成員的調(diào)查，算出該遺傳病的發(fā)病率D.為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)注意隨機(jī)取樣3．以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是A.激素是信息分子，成分都是有機(jī)物B.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動C.激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞D.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素4．草原生態(tài)系統(tǒng)在地球上有著廣泛的分布，如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)兔子種群的λ（λ=當(dāng)年的種群數(shù)量/上一年的種群數(shù)量）與種群數(shù)量之間的關(guān)系，圖3表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是（）A.圖1的食物網(wǎng)中鷹占有第三、第四、第五3個營養(yǎng)級，鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭B.若蛇的食物1/3來自鼠，2/3來自青蛙，且生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為20%，消費(fèi)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，則蛇種群增加3KJ，需要消耗植物的能量是105KJC.由圖2分析可知，當(dāng)兔子種群數(shù)量小于80只時，其種群數(shù)量呈“J”型增長，當(dāng)種群數(shù)量趨于穩(wěn)定時兔子的種群數(shù)量為150只D.由圖3可知，碳元素在A、C、D之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，圖3中的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分未在圖1中體現(xiàn)的是B和D5．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中最普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制。下列在生理或自然現(xiàn)象中，不屬于反饋調(diào)節(jié)的是（）A.干旱時，植物體內(nèi)脫落酸含量增加，導(dǎo)致葉片氣孔大量關(guān)閉B.某湖泊中肉食性魚類甲捕食草食性魚類乙形成種群數(shù)量動態(tài)變化C.下丘腦產(chǎn)生的TRH刺激垂體分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的釋放D.動物有氧呼吸過程中ATP合成增加，細(xì)胞中ATP積累導(dǎo)致有氧呼吸減緩6．在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有1/5來自兔，2/5來自鼠，2/5來自蛇，那么貓頭鷹若增加10g體重，最多需要消耗植物（）A.600g B.4600g C.650g D.5600g7．蘇丹Ⅲ染液是一種橘黃色、脂溶性染液。某同學(xué)向一支試管中加入3mL清水，再加入1mL植物油，搖勻后靜置一段時間，最后加入蘇丹Ⅲ染液，可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是（）A.試管的溶液都呈均勻的橘黃色B.橘黃色顆粒沉淀在試管的下方C.試管上層無色，下層呈橘黃色D.試管上層呈橘黃色，下層無色8．（10分）下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（）A.乙烯 B.吲哚乙酸C.吲哚丁酸 D.2，4—D二、非選擇題9．（10分）為研究生長素（IAA）和脫落酸（ABA）在草莓果實發(fā)育至成熟過程中的作用，科研人員做了相關(guān)實驗。（1）ABA和IAA等激素通過在植物細(xì)胞之間傳遞______，從而對植物體生命活動起著______作用。這些激素含量很少但作用顯著，體現(xiàn)了植物激素______的特點。（2）科研人員對草莓果實發(fā)育至成熟過程中果實內(nèi)IAA和ABA的含量進(jìn)行檢測，結(jié)果如下圖甲所示。果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的______中有IAA合成，促進(jìn)草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，兩種激素發(fā)生的變化是______，從而使果實逐漸成熟。（3）為了進(jìn)一步研究ABA和IAA在草莓果實成熟過程中的相互作用，用大綠果期的草莓進(jìn)行實驗，結(jié)果如圖乙所示。①據(jù)圖乙分析，IAA抑制果實成熟，理由是與對照組相比，IAA處理組______。兩種激素在草莓果實成熟過程中是______關(guān)系。②結(jié)合圖乙和圖丙推測，果實成熟后期，ABA能夠通過______使果實由純白變?yōu)槿t。③綜上分析，草莓果實成熟是兩種激素______的結(jié)果。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，若在草莓運(yùn)輸過程中利用激素進(jìn)行保鮮，可選用的激素是______。10．（14分）科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對突觸傳遞的作用。（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，受刺激處_______離子內(nèi)流，電位由_______________變?yōu)開____________，即產(chǎn)生興奮，也叫神經(jīng)沖動，傳至突觸小體，引起___________的釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明，ATP對突觸傳遞具有________________作用。（3）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個電刺激時，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2＋通道的開放，Ca2＋流入細(xì)胞，使突觸小泡與__________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析，ATP能夠通過__________（促進(jìn)或抑制）Ca2＋內(nèi)流，從而抑制突觸傳遞。11．（14分）下圖所示為人體免疫調(diào)節(jié)部分過程示意圖，據(jù)圖回答問題。（1）左圖所示為____________免疫過程示意圖，右圖所示為__________免疫過程示意圖。（2）左圖中b處細(xì)胞與__________密切接觸，d處細(xì)胞所示過程為__________。（3）右圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的細(xì)胞是__________細(xì)胞。右圖中B細(xì)胞在____________中成熟，B細(xì)胞受到抗原刺激后在___________細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為___________，產(chǎn)生抗體，小部分形成_____________細(xì)胞。（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生的抗體，它除與病毒結(jié)合之外，還能與肌細(xì)胞膜上的Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似。因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種____________病。12．下圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答：（1）在圖一中過程中發(fā)生了可遺傳變異中的_______________．若以②為模板轉(zhuǎn)錄過程中參與的酶是_______________。（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)和抗病與感病兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有_________種，F(xiàn)2中的高產(chǎn)抗病植株占__________。（3）圖二中利用的花粉形成新個體④的方法是______________。在⑤中基因型為AABB植株所占的比例_____________．秋水仙素處理獲得⑤的原理：_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】題圖分析：①和②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路，③表示傳出神經(jīng)，④表示傳入神經(jīng)，⑤表示抗利尿激素通過體液運(yùn)輸作用于腎臟?！驹斀狻緼、沒有大腦皮層的調(diào)控，只要排尿反射的反射弧是完整的，則排尿反射依然可以進(jìn)行，A正確；B、若損傷①②，位于脊髓的低級中樞不能將興奮傳遞到大腦皮層的高級中樞，則不能產(chǎn)生尿意，且大腦皮層不能對脊髓中的排尿中樞控制，因此能完成排尿反射，但不能受意識支配，B正確；C、若損傷②就意味著位于脊髓的低級中樞失去了大腦皮層高級中樞的控制，但可以產(chǎn)生尿意，若損傷③，反射弧不完整，不能完成排尿反射，即損傷②③，能產(chǎn)生尿意，但不能完成排尿反射，C錯誤；D、若損傷④（傳入神經(jīng)），興奮不能到達(dá)脊髓的低級中樞，更無法到達(dá)大腦皮層高級中樞，則不能產(chǎn)生尿意，不能完成排尿反射，D正確。故選C。2、C【解析】保證調(diào)查的群體足夠大，樣本越大，誤差越小，A正確；調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，因為多基因遺傳病容易受環(huán)境影響，B正確；調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，調(diào)查遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)對患者家庭成員的調(diào)查，C錯誤；為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣，減少誤差，D正確。3、B【解析】AB、人體激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，對機(jī)體生命活動有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，不直接參與細(xì)胞代謝，而是作為信息分子，給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，A項正確，B項錯誤；C、激素通過體液的運(yùn)輸，只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，C項正確；D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素，如下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠分泌抗利尿激素，D項正確。故選B。4、B【解析】題圖分析，圖1中草是生產(chǎn)者，其中有四條食物鏈，依次為草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；圖2中λ＞1種群數(shù)量上升，λ＜1，種群數(shù)量下降，λ=1種群數(shù)量不變；圖3中，A、B、C、D分別表示生產(chǎn)者、大氣中CO2庫、消費(fèi)者和分解者?！驹斀狻緼、結(jié)合分析可知，圖1的食物網(wǎng)中鷹占有第三、第四、第五3個營養(yǎng)級，鷹與蛇的關(guān)系表現(xiàn)為捕食和競爭，A正確；B、蛇占據(jù)了第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級。若蛇的食物來1/3自鼠，2/3來自青蛙，若該生態(tài)系統(tǒng)的能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為20%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為10%，則蛇種群增加的能量為3kJ，需要消耗草的能量為：3×1/3÷10%÷20%+3×2/3÷10%÷10%÷20%=1050kJ，B錯誤；。C、圖2顯示，當(dāng)兔子種群數(shù)量小于80只時，λ=2，其種群數(shù)量表現(xiàn)為“J”型增長，當(dāng)種群數(shù)量趨于穩(wěn)定時（λ=1），兔子的種群數(shù)量為150只，C正確；D、由圖3可知，碳元素在A、C、D（生物群落）之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，而在無機(jī)環(huán)境是生物群落之間以二氧化碳的形式往復(fù)循環(huán)，圖1食物網(wǎng)中只包含了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有體現(xiàn)分解者和非生物的物質(zhì)和能量，對應(yīng)到圖3中為是D和B，D正確。故選B。5、A【解析】負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調(diào)節(jié)是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化?！驹斀狻緼、干旱時，植物體內(nèi)脫落酸含量增加，導(dǎo)致葉片氣孔大量關(guān)閉是植物對于環(huán)境的一種適應(yīng)，不屬于反饋調(diào)節(jié)，A符合題意；B、某湖泊中肉食性魚類甲捕食草食性魚類乙會導(dǎo)致乙的數(shù)量減少，乙數(shù)量的減少會導(dǎo)致甲的數(shù)量隨之減少，兩種魚形成的種群數(shù)量動態(tài)變化屬于反饋調(diào)節(jié)，B不符合題意；C、下丘腦產(chǎn)生的TRH刺激垂體分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的釋放，該過程中存在TSH對TRH的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C不符合題意；D、動物有氧呼吸過程中ATP合成增加，細(xì)胞中ATP積累導(dǎo)致有氧呼吸減緩，該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D不符合題意。故選A。6、B【解析】能量流動的相關(guān)計算：已知高營養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時：（1）需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計算。已知低營養(yǎng)級的能量，求高營養(yǎng)級能量時：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計算；（2）獲得能量最少：選最長食物鏈，按×10%計算?！驹斀狻恳阎郀I養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時，需最多能量應(yīng)按按照傳遞效率為10%來計算。假如貓頭鷹的食物有1/5來自兔，2/5來自鼠，2/5來自蛇，那么貓頭鷹若增加10g體重，根據(jù)食物鏈：植物→兔→貓頭鷹，至少需要消費(fèi)植物1/5×10÷10%÷10%=200g；根據(jù)食物鏈：植物→鼠→貓頭鷹，至少需要消費(fèi)植物2/5×10÷10%÷10%=400g；根據(jù)食物鏈：植物→鼠→蛇→貓頭鷹，至少需要消費(fèi)植物2/5×10÷10%÷10%÷10%=4000g。綜合以上可知至少需要消耗植物200+400+4000=4600g，B正確。故選B。7、D【解析】蘇丹Ⅲ染液是一種橘黃色、脂溶性染液，可以將細(xì)胞內(nèi)的脂肪染成橘黃色。【詳解】A、向一支試管中加入3mL清水，再加入1mL植物油，搖勻后靜置一段時間，油層在上面，水層在下面，所以油層會出現(xiàn)橘黃色，A錯誤；B、油層在水層上面，橘黃色顆粒在試管的上方，B錯誤；C、試管上層橘黃色，下層呈無色，C錯誤；D、試管上層呈橘黃色，下層無色，D正確。故選D。8、D【解析】人們把由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)成為植物生長調(diào)節(jié)劑?！驹斀狻恳蚁?、吲哚乙酸、吲哚丁酸屬于植物激素，2，4-D是生長素類似物，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，ABC錯誤，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.信息②.調(diào)節(jié)③.微量、高效④.種子（果實）⑤.ABA含量增加，IAA含量逐漸降低⑥.綠果個數(shù)明顯增加⑦.拮抗⑧.抑制IAA的合成⑨.共同調(diào)節(jié)⑩.IAA【解析】題圖分析：圖甲表示ABA和IAA在果實成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖乙表示ABA和IAA處理果實與對照組比較不同情況；圖丙表示ABA處理會抑制IAA的產(chǎn)生。據(jù)此信息作答。【詳解】（1）ABA和IAa等激素通過在植物細(xì)胞之間傳遞信息，從而對植物體生命活動起著調(diào)節(jié)作用。這些激素含量很少，但作用明顯，體現(xiàn)了植物激素微量、高效的特點。（2）果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的果實中有IAA合成，促進(jìn)草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實逐漸成熟。（3）據(jù)圖乙分析，與對照組相比，IAA處理組中綠果個數(shù)明顯增加，說明IAA抑制果實成熟，而與對照組相比，ABA處理組綠果個數(shù)明顯減少，多紅果和全紅果個數(shù)明顯增多，因此，兩種激素在草莓果實成熟過程中是拮抗關(guān)系。結(jié)合圖乙和圖丙推測，果實成熟后期，ABA能夠通過抑制IAA的合成，使果實由純白變?yōu)槿t。綜上分析，草莓果實成熟是兩種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，若在草莓運(yùn)輸過程中利用激素進(jìn)行保鮮，可選用的激素是IAA?！军c睛】本題的知識點是果實成熟過程中生長素和脫落酸的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會分析題圖獲取信息、利用相關(guān)知識進(jìn)行推理、獲取結(jié)論。10、（1）①.鈉②.內(nèi)負(fù)外正③.內(nèi)正外負(fù)④.神經(jīng)遞質(zhì)（2）抑制（3）①.突觸前膜②.抑制【解析】1、題圖分析：圖1：Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，Glu受體抑制劑處理組能阻礙興奮的傳遞；ATP處理組能減弱突觸后膜的電位變化，表明ATP能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，從而減弱興奮的傳遞。圖2：用ATP處理，使得Ca2+通道電流相對值降低，因此ATP可以抑制Ca2+內(nèi)流?！拘?詳解】突觸前神經(jīng)元上受到有效電刺激后，引起Na+內(nèi)流，神經(jīng)元由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢?，電位變化情況為由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢的突觸小體時，會引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而進(jìn)一步引起下一個神經(jīng)元的電位變化?！拘?詳解】觀察圖1可知：用ATP處理立體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，突觸后膜電位變化比對照組變化小，說明ATP對突觸傳遞產(chǎn)生一定的抑制作用?！拘?詳解】神經(jīng)遞質(zhì)儲存于突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)釋放時，是要靠突觸小泡與突觸前膜融合，才能釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，Ca2+流入細(xì)胞，促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放；由圖2可知，加入ATP后，Ca2+通道電流相對值減少，說明ATP能抑制Ca2+內(nèi)流，從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)釋放，抑制突觸傳遞?！军c睛】本題考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、(1).細(xì)胞(2).體液(3).效應(yīng)T細(xì)胞(4).靶細(xì)胞裂解死亡(5).吞噬(6).骨髓(7).T細(xì)胞(8).漿細(xì)胞(9).記憶(10).自身免疫【解析】本題考查免疫，考查對體液免疫、細(xì)胞免疫過程的理解。解答此題，可根據(jù)發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)或細(xì)胞判斷免疫方式，根據(jù)發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)或細(xì)胞逆推體液免疫和細(xì)胞免疫各階段涉及的細(xì)胞名稱。（1）根據(jù)效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞可判斷左圖表示細(xì)胞免疫過程示意圖，根據(jù)抗體與抗原結(jié)合可判斷右圖為體液免疫過程示意圖。（2）左圖中b處細(xì)胞為靶細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞與之密切接觸，d處細(xì)胞被裂解死亡。（3）吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用。B細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成