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工作計(jì)劃單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10(一)(二)(三)《goforit122個(gè)，文化背景知識(shí)a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每1、where’syourpenpalfrom?4iwanttobeanactor、6、it’sraining!7whatdoeshelooklike?8i’dlikesomenoodles、12don’teatinclass、(五)prepositionsofplace4presentprogressivetense。pastofregularandirregularverbs。was/were(六)1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。5345明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，(七)122個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)(八)2080年代外語教學(xué)研究者經(jīng)過大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影wanttogothehospital 第一周：unit1第五周：unit4第九周：unit7第十二周：unit9第十五周：unit11新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持"務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，"B《Goforit122個(gè)，文化背景知識(shí)3、adjectivesofquality7、Pasttenseofregularandirregularverbswas/were。1、Unit4(Iwanttobeanacter、)第六周：Units3-4第八周：Unit6(It’s第十一周：Unit8(I’dlikesomenoodles、Unit9(Howwasyo

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