版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友。
2、能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友。
3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,知道朋友之間需要相互尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:《螢火蟲(chóng)找朋友》的教學(xué)掛圖,螢火蟲(chóng)、小青蛙、小鴨子的手偶。
2、教學(xué)CD《螢火蟲(chóng)找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示教學(xué)掛圖,完整講述故事。提問(wèn):
螢火蟲(chóng)為什么要找朋友?
他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?
小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友?為什么?媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的?
螢火蟲(chóng)又一次遇到青蛙和小鴨子時(shí)是怎樣說(shuō)的?這一次小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友?為什么?
2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問(wèn):
你是怎樣交朋友的?你喜歡和什么樣的人交朋友?
我們可以用什么方式去交朋友呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)?
教師引導(dǎo)幼兒:朋友之間只有相互尊重才能贏(yíng)得彼此的信任,交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼。
3、幼兒角色表演。
戴上手偶,幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
播放背景音樂(lè)《好朋友》,幼兒在音樂(lè)聲中玩”我們都是好朋友”的游戲。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲,體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂(lè)。
活動(dòng)提示:
1、中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來(lái)越強(qiáng)烈,教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子,并鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友,同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒。
2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。
3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來(lái)加深幼兒同伴間的友誼。
4、建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞理解故事內(nèi)容,知道幫助別人相互謙讓?zhuān)湍芙坏胶门笥选?/p>
2、體驗(yàn)交到朋友后的幸福快樂(lè)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:
1、動(dòng)畫(huà)、螢火蟲(chóng)、螞蚱、螞蟻圖片。
2、《找朋友》音樂(lè)。
學(xué)具:笑臉娃娃,哭臉娃娃及操作單人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:一、歌曲《找朋友》游戲?qū)搿?/p>
請(qǐng)幼兒邊唱邊找朋友,交換3次。
師:小朋友誰(shuí)做你的朋友了???
:今天螢火蟲(chóng)也想找朋友,我們一看它是怎么找朋友的吧。
二、欣賞課件動(dòng)畫(huà)
師:
1、螢火蟲(chóng)找到朋友了嗎?螢火蟲(chóng)為什么沒(méi)有和螞蟻、螞蚱做朋友???
2、你們想不想幫幫螢火蟲(chóng)???如果你是螢火蟲(chóng)你該怎么做呢?
:你們真是螢火蟲(chóng)的好朋友啊,有了你們它找到朋友了。螢火蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們!
三、生活遷移,知道幫助朋友的多種方法。
1、你又好朋友嗎?
李老師這有我們班小朋友平時(shí)生活中的照片,我們一起看一看吧。
照片一:搶椅子
某某搶了你的椅子,你愿意和她做朋友嘛?為什么?
提問(wèn)另一個(gè)幼兒:她不愿意和你做朋友了,你該怎么辦?。?/p>
照片二:提問(wèn)方式一樣
照片三:師:他們?cè)谧鍪裁窗??他們是不是好朋友啊?她幫你的忙,你心里怎么樣?。?/p>
:原別人就可以有好多好朋友了。
2、在你們其中有些小朋友的書(shū)袋里面有照片,請(qǐng)你們拿一看。你手中圖片上的兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?請(qǐng)你和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)他們這樣做能成為好朋友嗎?”幼兒相互說(shuō)?!蔽艺?qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!?-3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃”請(qǐng)小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下,不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。
幼兒操作將不同情境的圖片歸類(lèi),集體檢查擺放是否正確,如有不對(duì)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并調(diào)整正確。
四、結(jié)束
“今天小朋友們真能干,不僅幫助螢火蟲(chóng)找到了好朋友,也知道了很多幫助別人的方法,你們開(kāi)不開(kāi)心???我們一起學(xué)一些開(kāi)心的樣子吧。
中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話(huà),引出課題。
1、問(wèn):“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么?”
有一只小昆蟲(chóng),今天也是一個(gè)人在家,他想干什么呢?
2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事,故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片PPT,講述故事第一段。
提問(wèn):
螢火蟲(chóng)為什么要找朋友?
螢火蟲(chóng)交朋友時(shí),是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?
小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友?為什么?
2、出示PPT,講述故事第二段。
媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話(huà)?
聽(tīng)了媽媽的話(huà),螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?
3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。
提問(wèn):
螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?
小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢?為什么?
這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗(yàn)角色的情感。
提問(wèn):螢火蟲(chóng)第一次找朋友,對(duì)小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃樱?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。
談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?
在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友,像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話(huà)。
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的方法又多又好?
總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話(huà)、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,別人就樂(lè)意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏(yíng)得彼此的信任。有真誠(chéng)付出,就會(huì)收獲真正的友誼。
五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動(dòng),使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂(lè)的事情。
師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?,我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎?
《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》
玩法:教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針?lè)较蜃?,?dāng)教師喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí),幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán),最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”,請(qǐng)到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
教學(xué)反思:
首先,我上課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了,導(dǎo)致后面的’時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心,開(kāi)始出現(xiàn)各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)注意,嚴(yán)格控制好教學(xué)時(shí)間。其次,在活動(dòng)過(guò)程中,本次活動(dòng)我是通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》這個(gè)故事開(kāi)始,希望孩子通過(guò)故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友,但可以我的引導(dǎo)還是不夠,孩子對(duì)故事不夠熟悉,對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。
對(duì)什么是長(zhǎng)處和短處沒(méi)有一個(gè)清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽(tīng)?zhēng)妆楣适?,帶著?wèn)題聽(tīng)故事效果會(huì)更好。最后,通過(guò)這次的公開(kāi)課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí),在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng),并且平常上課時(shí),積極舉手回答問(wèn)題的孩子,在看到有其他老師在場(chǎng)的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。
中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語(yǔ)言,練習(xí)流利的、有語(yǔ)氣的進(jìn)行對(duì)話(huà)。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螢火蟲(chóng)圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
今天螢火蟲(chóng)也來(lái)咱們班做客了,你們快用好聽(tīng)的聲音、有禮貌的話(huà)和它打招呼。
在一個(gè)夏天的晚上,這只螢火蟲(chóng)提著小燈籠,在花叢里飛來(lái)飛去找朋友,咱們快來(lái)看一看,它都找了誰(shuí)做朋友了?
二、欣賞故事,理解內(nèi)容
1、放課件,幼兒初步欣賞感知
2、提問(wèn):螢火蟲(chóng)都找了誰(shuí)做朋友?
介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲(chóng)子,它經(jīng)?!翱椏椏棥钡慕校匀藗兙徒o它取個(gè)名字叫“小螞蚱”
過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說(shuō)的呢?
3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容
提問(wèn):它們都是怎么說(shuō)的?
4、欣賞前半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容
過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱后怎么說(shuō)的?
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容
2)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà):它們是怎么說(shuō)的?你試著學(xué)一學(xué)
3)交流:小螞蚱請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫什么忙?
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話(huà),小螞蚱會(huì)怎么想呢?
你覺(jué)得它們會(huì)成為朋友嗎?
5、欣賞后半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容
過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)它們說(shuō)話(huà)
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容
2)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà):它們是怎么說(shuō)的?你學(xué)一學(xué)
{螢火蟲(chóng)找到了誰(shuí)?怎么說(shuō)的?小螞蟻怎么回答的?}
3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時(shí)它最需要什么?
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話(huà)小螞蟻又會(huì)怎么想?
小螞蟻會(huì)和螢火蟲(chóng)做好朋友嗎?
三、創(chuàng)編故事
1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友
你們說(shuō)的真好。如果你是螢火蟲(chóng),你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)做螢火蟲(chóng),看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?
2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友
螢火蟲(chóng)可真高興,它終于找到一個(gè)好朋友了!誰(shuí)還愿意再做一次螢火蟲(chóng)來(lái)找小螞蟻?zhàn)龊门笥?這次請(qǐng)你和你身邊的小朋友合作,一個(gè)做螢火蟲(chóng),一個(gè)做小螞蟻,看看螢火蟲(chóng)和小螞蟻是不是成為好朋友了?
匯報(bào)
3、情境表演:
1)在你們的幫助下,螢火蟲(chóng)和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們?cè)敢鈳退腋嗟呐笥褑?
瞧,草地上有很多小動(dòng)物,請(qǐng)你想一想:
在夏天的晚上,螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰(shuí)做朋友?
小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲(chóng)幫什么忙呢?
現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物,重新編一個(gè)“螢火蟲(chóng)找朋友”的故事好嗎?
咱們快來(lái)看看這只螢火蟲(chóng)是怎么找到朋友的?
2)螢火蟲(chóng)交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來(lái)飛去,幫小動(dòng)物們照路,快樂(lè)的生活著。
四、延伸:
孩子們,你們幫螢火蟲(chóng)找到了朋友,也找到了快樂(lè)。螢火蟲(chóng)非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友啊?那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能找到好朋友呢?
好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思:
《螢火蟲(chóng)找朋友》是一個(gè)童話(huà)故事。通過(guò)故事讓幼兒明白與朋友相處的時(shí)候要看到別人的長(zhǎng)處,而不要只看到別人的短處。故事很形象,而且很好理解。小朋友對(duì)故事蘊(yùn)含的意義一下子就能理解出來(lái)了。當(dāng)然道理講講很容易,在生活中要真正達(dá)到這種狀態(tài)也不是很容易的。比如我們小朋友在相處的時(shí)候總是會(huì)拿著一種標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待別人,覺(jué)得別人做的不夠好。比如許多孩子喜歡告狀,說(shuō)xxx什么什么地方做得不好,什么什么不對(duì)。著就是不能正確地對(duì)待別人的缺點(diǎn)的體現(xiàn)。那么這種現(xiàn)象是如何造成的呢?究其原因,可能是我們老師經(jīng)常會(huì)給孩子們提一些要求,要怎么怎么做。久而久之,孩子們對(duì)行為規(guī)范有了一定的認(rèn)識(shí)。也許自己做到了,但是不排除有個(gè)別孩子沒(méi)有做到。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的時(shí)候,他的第一個(gè)反應(yīng)就是要告訴老師,要老師去阻止他,或者老師去批評(píng)他。
反思小朋友的做法,前面部分,孩子們應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是做得對(duì)的。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不對(duì)之后,應(yīng)該怎么幫助那個(gè)小朋友,這是我們沒(méi)有告訴孩子,沒(méi)有教給孩子方法的。所以孩子才會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)處理這個(gè)事情。所以我們?cè)跒楹⒆拥母鏍钚袨樾臒┑臅r(shí)候,我們是不是應(yīng)該反思一下自己孩子哪些地方?jīng)]有做好。我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子遇到這種情況的時(shí)候,用自己的方法去提醒對(duì)方,或者去幫助對(duì)方,這才是提高孩子能力的有效的做法。
中班社會(huì)教案《螢火蟲(chóng)找朋友》4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
談話(huà),引出課題。
1、問(wèn):“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么?”有一只小昆蟲(chóng),今天也是一個(gè)人在家,他想干什么呢?
2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事,故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片PPT,講述故事第一段。
提問(wèn):
螢火蟲(chóng)為什么要找朋友?
螢火蟲(chóng)交朋友時(shí),是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?
小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友?為什么?
2、出示PPT,講述故事第二段。
媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話(huà)?
聽(tīng)了媽媽的話(huà),螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?
3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。
提問(wèn):
螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?
小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢?為什么?
這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗(yàn)角色的情感。
提問(wèn):螢火蟲(chóng)第一次找朋友,對(duì)小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃樱?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。
談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?
在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友,像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 咖啡館裝修工程居間服務(wù)
- 證券公司對(duì)公裝修合同
- 時(shí)尚男裝店門(mén)頭翻新協(xié)議
- 水果連鎖便利店配送合同
- 【部編版】二年級(jí)上冊(cè)道德與法治《假期有收獲》精美課件
- 家具配送協(xié)議模板
- 鋁合金型材運(yùn)輸合同
- 珠寶快遞運(yùn)輸服務(wù)合同
- 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)居間合同
- 水產(chǎn)冷凍運(yùn)輸糾紛答辯狀
- 因?yàn)楹笠釡y(cè)定成績(jī)是種畜優(yōu)秀性狀遺傳性能的活證據(jù)課件
- 本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案要點(diǎn)課件
- 北京市統(tǒng)一醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 《人因工程》配套教學(xué)課件
- 骨傷科中醫(yī)治療方法課件
- 家校共育教案5
- 全國(guó)大學(xué)生化妝品配技術(shù)技能大賽理論考試題庫(kù)-下(多選、判斷題匯總)
- 食品生產(chǎn)監(jiān)督檢查要點(diǎn)表(完整版)
- 青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)15 材料的漂浮能力
- 101個(gè)蝌蚪寶寶-課件
- 小說(shuō)的敘述角度及作用 文學(xué)類(lèi)閱讀 高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) (全國(guó)通用)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論