王秀小學心系群眾千名教師訪萬家活動方案

第第頁王秀學校心系群眾千名老師訪萬家活動方案秀王學?！靶南等罕娗蠋熢L萬家”活動方案為貫徹落實z市教育中長期改革發(fā)展綱要，全面提高人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)建設高水平教育現(xiàn)代化目標，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、老師與學生和諧共建的育人格局，樹立教育良好形象，辦人民滿意教育。經(jīng)校行政研究決議，組織開展“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”活動，特訂立如下活動方案。一、引導思想和目標以z為引導，以開展z活動為載體，通過開展“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”活動，了解社會對教育需求、查找教育存在的突出問題、提高老師師德修養(yǎng)，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質的育人環(huán)境。二、活動形式（一）校領導走訪社區(qū)和企業(yè)。學校領導班子成員要自動走訪學區(qū)內的社區(qū)、重點企業(yè)，介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念、招生和收費政策；聽取管理區(qū)、社區(qū)、企業(yè)領導及群眾對學校教育教學的看法和建議，接受社會監(jiān)督。（二）老師走進學生家庭。學校班主任、科任老師要實施家訪活動，每名班主任在20**年度走訪8至10名學生家庭，每名科任老師在20**年度走訪1至2名學生家庭。對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，要特別關懷貧困生、單親生和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施。三、活動內容（一）聽取對學校教育的看法建議。通過對社區(qū)、企業(yè)、家庭的走訪溝通，聽取對學校教育教學、學生管理、師德師風建設等工作中存在不足的看法，對學校建設、老師培養(yǎng)提出合理化的建議，進一步深化教學改革，促進學校辦學本領的全面提升。（二）宣傳科學教育理念。大力宣傳全面、全員、全程質量觀，幫忙學生家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學考試觀，引導家長對學生責任、誠信、曲折等教育，努力營造敬重教育規(guī)律、因材施教，激發(fā)學生潛能的家庭育人環(huán)境，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格公民。（三）了解學生學習生活情形。全面了解學生家庭基本情形和學生在家期間的學習情況、生活情況。向家長如實反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同分析發(fā)掘學生的興趣特長、發(fā)展?jié)摿Γ餐接懘龠M學生健康成長的教育措施和方法。（四）關注特殊學生群體。對貧困生、學困生、單親學生、行為偏差生、家庭發(fā)生重點變故學生、來太務工人員子女、殘疾學生等特殊群體學生予以特別的關懷、引導和疏導。通過重點家訪，建立“重點學生”幫扶檔案，建立跟蹤輔導制度。（五）建立家訪檔案。對社區(qū)、企業(yè)、對象家庭進行訪談后，要填寫“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”活動登記表、班主任、科任老師要寫家訪手記。四、活動步驟（一）宣傳發(fā)動階段（20**年3月15日～3月25日）1．成立組織機構，訂立實在活動方案。組長：z副組長：z成員：z2．組織召開動員大會，部署工作布置。（二）組織實施階段（20**年3月25日～20**年11月）依照學校的實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪社區(qū)、企業(yè)、家庭活動。走訪活動中，填寫“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”登記表（見附件）。要通過文字、圖片等形式建立走訪檔案?；顒尤娼Y束后，校領導班子成員、班主任、科任老師參加家訪要撰寫家訪手記1篇。學校要認真收集、整理相關家訪檔案資料，以全面、真實、翔實的資料呈現(xiàn)家訪活動的全過程。（三）總結稱贊階段（20**年12月）1.工作總結。12月上旬，學校對走訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，撰寫總結料子并上報。2.活動考評。12月下旬，學校將各老師走訪活動開展情況進行考評。3.稱贊嘉獎。評比出優(yōu)秀走訪手記10篇。五、要求（一）加強組織領導，明確工作職責。成立組織機構，加強組織領導。在廣闊教職工中進行廣泛宣傳動員，依據(jù)學校實際，訂立切實可行的活動實施方案，分解工作任務，明確工作職責，明晰工作目標，使走訪活動有計劃有步驟地有序推動。（二）優(yōu)化工作布置，確保活動成效。走訪前，校領導、老師要精心準備，設計好走訪內容，合理布置走訪時間。家訪時，老師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度不冷不熱，敬重家長，與家長共同研究教育學生的措施方法。要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的溝通與溝通，使教育更具針對性。走訪過程中，嚴禁接受學生家長的宴請，嚴禁接受學生家長的禮品，（三）強化活動考核，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入老師業(yè)務檔案，并作為老師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的緊要內容之一、要注意積累有關活動資料，形成走訪工作檔案，完善走訪登記、考核、隨訪等制度，不絕總結和完善家訪工作，建立長效機制，將走訪工作常?；?、制度化、規(guī)范化。附件：1.“教育工心系群眾”走訪活動登記表附件：2.“千名老師訪萬家”活動登記表z市z鎮(zhèn)秀王學校篇2:王秀學校心系群眾千名老師訪萬家活動方案秀王學?！靶南等罕娗蠋熢L萬家”活動方案為貫徹落實z市教育中長期改革發(fā)展綱要，全面提高人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)建設高水平教育現(xiàn)代化目標，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、老師與學生和諧共建的育人格局，樹立教育良好形象，辦人民滿意教育。經(jīng)校行政研究決議，組織開展“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”活動，特訂立如下活動方案。一、引導思想和目標以z為引導，以開展z活動為載體，通過開展“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”活動，了解社會對教育需求、查找教育存在的突出問題、提高老師師德修養(yǎng)，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質的育人環(huán)境。二、活動形式（一）校領導走訪社區(qū)和企業(yè)。學校領導班子成員要自動走訪學區(qū)內的社區(qū)、重點企業(yè)，介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念、招生和收費政策；聽取管理區(qū)、社區(qū)、企業(yè)領導及群眾對學校教育教學的看法和建議，接受社會監(jiān)督。（二）老師走進學生家庭。學校班主任、科任老師要實施家訪活動，每名班主任在20**年度走訪8至10名學生家庭，每名科任老師在20**年度走訪1至2名學生家庭。對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，要特別關懷貧困生、單親生和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施。三、活動內容（一）聽取對學校教育的看法建議。通過對社區(qū)、企業(yè)、家庭的走訪溝通，聽取對學校教育教學、學生管理、師德師風建設等工作中存在不足的看法，對學校建設、老師培養(yǎng)提出合理化的建議，進一步深化教學改革，促進學校辦學本領的全面提升。（二）宣傳科學教育理念。大力宣傳全面、全員、全程質量觀，幫忙學生家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學考試觀，引導家長對學生責任、誠信、曲折等教育，努力營造敬重教育規(guī)律、因材施教，激發(fā)學生潛能的家庭育人環(huán)境，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格公民。（三）了解學生學習生活情形。全面了解學生家庭基本情形和學生在家期間的學習情況、生活情況。向家長如實反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同分析發(fā)掘學生的興趣特長、發(fā)展?jié)摿Γ餐接懘龠M學生健康成長的教育措施和方法。（四）關注特殊學生群體。對貧困生、學困生、單親學生、行為偏差生、家庭發(fā)生重點變故學生、來太務工人員子女、殘疾學生等特殊群體學生予以特別的關懷、引導和疏導。通過重點家訪，建立“重點學生”幫扶檔案，建立跟蹤輔導制度。（五）建立家訪檔案。對社區(qū)、企業(yè)、對象家庭進行訪談后，要填寫“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”活動登記表、班主任、科任老師要寫家訪手記。四、活動步驟（一）宣傳發(fā)動階段（20**年3月15日～3月25日）1．成立組織機構，訂立實在活動方案。組長：z副組長：z成員：z2．組織召開動員大會，部署工作布置。（二）組織實施階段（20**年3月25日～20**年11月）依照學校的實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪社區(qū)、企業(yè)、家庭活動。走訪活動中，填寫“教育工心系群眾”“千名老師訪萬家”登記表（見附件）。要通過文字、圖片等形式建立走訪檔案。活動全面結束后，校領導班子成員、班主任、科任老師參加家訪要撰寫家訪手記1篇。學校要認真收集、整理相關家訪檔案資料，以全面、真實、翔實的資料呈現(xiàn)家訪活動的全過程。（三）總結稱贊階段（20**年12月）1.工作總結。12月上旬，學校對走訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，撰寫總結料子并上報。2.活動考評。12月下旬，學校將各老師走訪活動開展情況進行考評。3.稱贊嘉獎。評比出優(yōu)秀走訪手記10篇。五、要求（一）加強組織領導，明確工作職責。成立組織機構，加強組織領導。在廣闊教職工中進行廣泛宣傳動員，依據(jù)學校實際，訂立切實可行的活動實施方案，分解工作任務，明確工作職責，明晰工作目標，使走訪活動有計劃有步驟地有序推動。（二）優(yōu)化工作布置，確保活動成效。走訪前，校領導、老師要精心準備，設計好走訪內容，合理布置走訪時間。家訪時，老師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度不冷不熱，敬重家長，與家長共同研究教育學生的措施方法。要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的溝通與溝通，使教育更具針對性。走訪過程中，嚴禁接受學生家長的宴請，嚴禁接受學生家長的禮品，（三）強化活動考核，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入老師業(yè)務檔案，并作為老師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的緊要內容之一、要注意積累有關活動資料，形成走訪工作檔案，完善走訪登記、考核、隨訪等制度，不絕總結和完善家訪工作，建立長效機制，將走訪工作常?；?、制度化、規(guī)范化。附件：1.“教育工心系群眾”走訪活動登記表附件：2.“千名老師訪萬家”活動登記表z市z鎮(zhèn)秀王學校篇3:八方面良好風氣體會:心系群眾服務人民八方面良好風氣體會（心系群眾服務人民）時代在不絕更改，但一些原則卻始終不能變：領導干部的權力是人民予以的，為人民謀利益是共產(chǎn)黨人全部活動的啟程點和歸宿。加強和改進黨的作風建設，努力實現(xiàn)領導干部作風的進一步變動，核心問題是要在領導干部中樹立心系群眾、服務人民的良好風氣，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。人民群眾是我們黨的根本所在。對于黨群關系，我們曾喻之為魚水，比之如骨肉。沒有與人民群眾的緊密聯(lián)系、共同奮斗，就沒有我們黨的發(fā)展和強大。我們黨最大的政治優(yōu)勢是緊密聯(lián)系群眾，而黨執(zhí)政后最大的不安全是脫離群眾。這種不安全，源自于權力和地位的更改，根子在領導干部的作風。在長期執(zhí)政的條件下，充分發(fā)揮緊密聯(lián)系群眾這個“最大優(yōu)勢”，有效防止脫離人民群眾這個“最大不安全”，關鍵在領導干部。應當清醒地看到，現(xiàn)實生活中個別領導干部身上存在著脫離群眾的突出問題。譬如，官僚主義，作風飄浮，不了解群眾生產(chǎn)生活的實際情況；盲目決策，勞民傷財，不充分聽取民聲民意；對群眾愿望不上心，對群眾生活不關懷，對群眾疾苦不動心；形式主義，弄虛作假，虛報浮夸，加重群眾負擔；方法簡單，作風粗暴，與民爭利，侵害群眾利益，等等。這些不良作風從根本上違反了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政宗旨，損壞了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。在新的歷史條件下，雖然群眾主體趨于多樣化、利益日益多元化，黨群關系顯現(xiàn)了一些新情況，但章程所規(guī)定的“黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最緊密的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上”，必需嚴格遵奉并服從。心系群眾、服務人民，還是高高在上、脫離群眾，這是衡量領導干部作風是否端正的試金石，也是體現(xiàn)一個政黨是否先進的鮮明標志。只有使我們的領導干部真正做到思想上敬重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾，才略得到群眾的擁護。心系群眾、服務人民，需要領導干部在思想上堅固樹立馬克思主義的群眾觀點。要始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自身和人民群眾的位置，做到在任何時候任何情況下與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信人民群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。要在思想感情上貼近人民群眾，真正把人民群眾當主人、當親人、當老師，越是職務高了越是要注意同人民群眾保持緊密聯(lián)系，越是要深入到基層和群眾中去，了解實情、體察疾苦、吸取智慧、獲得氣力，做到同人民群眾心連心。心系群眾、服務人民，需要領導干部在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去。要把人民群眾的愿望和要求作為決策的根本依據(jù)，使各項決策既體現(xiàn)人民群眾