到幼兒園的心得體會8篇

第第頁到幼兒園的心得體會8篇到幼兒園的心得體會篇1從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我打開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊引導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中心，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：一、愛心、天職幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人愛好的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面向全體幼兒的“泛愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、畏懼感。我耐性的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照料著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喊，來自對工作猛烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開愉快心的來，高愉快興的回家。二、童心、知心幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和本領(lǐng)的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伙伴。我各處以孩子為啟程點，走進孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都認作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伙伴一樣吐露心聲。三、盡心盡職人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不絕提高素養(yǎng)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自身是才疏學(xué)淺，只有不絕提高自身素養(yǎng)，不絕完善自身，才略擔(dān)此重任。因此我特別重視自身的修養(yǎng)，我常?？炭嘌杏懡滩?，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自身的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師看法。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以樂觀的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自身，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。到幼兒園的心得體會篇220xx年xx月xx日至xx日，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xxx師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)對我來說特別有必需，由于它不但讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，感動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。很多不行言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自身的理論水平和工作本領(lǐng)，以下是這幾天的幾點體會。一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平。我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不足豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。很多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會。更是一次書本知識與實在工作相結(jié)合的磨練機會。二、案例的分析、警惕了自我老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自身給別人找問題的時候比較容易，但給自身找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提示自身不犯仿佛的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一、事例也告知我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要偏重注意自身的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。三、專家的講座、找準了自身的不足和差距在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自身的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自身的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借判別人的方式來完善自身的方法。四、讓幼兒園成為“花園”“樂園”“家園”8月23日下午到xxx二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種樂觀、泛愛、專業(yè)的學(xué)校文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的本領(lǐng)。一是貫徹執(zhí)行本領(lǐng)、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，恰當(dāng)有力。二是組織管理本領(lǐng)，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織恰當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新本領(lǐng)，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽試驗，做到與時俱進、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐本領(lǐng)，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必需具備這四個本領(lǐng)，由于作為新世紀的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步調(diào)，只有這樣社會才略科學(xué)的進步。這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會、磨練的機會。今后我將盡自身所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得。到幼兒園的心得體會篇320xx年9月12日下午我參加了夷陵區(qū)教育局新老師培訓(xùn)活動，在本次活動中多位來自山區(qū)的農(nóng)村老師給我們共享了他們的教育理念和長期扎根山區(qū)的心酸與歡快，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的實踐理論，給了我們猛烈的感染與深深地理論引導(dǎo)。他們對孩子的愛和對教育事業(yè)的無私奉獻讓我感受頗深，以下是我這次培訓(xùn)的體會：小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，筑歡快童年做陽光兒童，是心靈所需要的歡快生活。作為一名老師，擔(dān)負著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐性，耐性地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，愛好他們。這樣，老師和學(xué)生才略夠和諧地相處，老師做的工作不但是教書，更緊要的是要教會學(xué)生做人的道理。這些都會讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛后進生，對他們采取最多的是鼓舞，而且要對癥下藥。從他們愛好的、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，而且要耐性的對待他們。老師剛?cè)虢?，如何教好學(xué)生，老師的專業(yè)成長過程。首先進入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)本領(lǐng)都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的氣力。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不絕暴發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，確定會遇到很多的困難，只有不絕發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不絕解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發(fā)展，會顯現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不絕努力，就會實現(xiàn)突破。再者，讓我不再彷徨，由于每一份職業(yè)都有它的成長過程。在聽完鄧村學(xué)校的敘述后，我學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念；在聽老師的課中，我們通過對比，能及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新老師，自身身上所存在的共同的弱點和不足，如：老師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價，都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以，我在課堂上特別注意自身的言行，在課堂上要對學(xué)生進行激勵性語言的評價，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個民主和諧的課堂氛圍。這學(xué)期的培訓(xùn)更重視了老師的實效性，讓我充分體會到如何當(dāng)好一名老師，如何在課堂發(fā)揮老師的作用。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)槟７?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦研討。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自身，讓自身成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伙伴，爭取早日成為一名合格的人民老師。到幼兒園的心得體會篇4時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)一個月多了，一個多月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“變動”二字。從學(xué)校思維模式到職場思維模式的變動，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從學(xué)校模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自身以老師的標(biāo)準要求自身，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持虛心的態(tài)度。即將要到學(xué)生放假的時候了，通過一個多月的實習(xí)，我認得到自身還有很多不足，我要趁假期的時候好好給自身充充電，希望在再開學(xué)的時候，我能夠呈現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝福全部老師和孩子們假期歡快。到幼兒園的心得體會篇5老師是學(xué)校工作的主體，不但是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自身的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自身給學(xué)生留下的印象，要使自身從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的模范。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進行了一翻思考，我認為老師在平常應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：1、老師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自身在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有確定的要求。2、老師的言談：老師承當(dāng)?shù)木o要任務(wù)離不開語言表達。因此，作為一名老師，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即；ケ澩鏌準確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、與學(xué)生談話：提前通知，有所準備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的敬重。ト惹橛候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的神色要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)全都幼兒園老師禮儀培訓(xùn)心得體會幼兒園老師禮儀培訓(xùn)心得體會。不要言過其實，有心夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，相像我們都有太多的疏忽，譬如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準、文明用語、聲音的大小、面部無神色等常見問題我們好象都沒有多加注意。由于老師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意敬重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常很多老師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬。”“看你寫的什么亂七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了。”等等惡語在損害著孩子們，這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的情形。這些都是老師在教育教學(xué)中沒有注意敬重學(xué)生，與學(xué)生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴重影響了老師的形象。假如我們使用了文明語言，不但僅有助于思維、情緒的完善表達，還使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增長了師生之間的感情。一名優(yōu)秀的老師不但通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自身的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，通過自身的存在，自身的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，模范的氣力是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學(xué)生做到的自身必需身體力行，要求學(xué)生信任的，自身必需堅信不移；不允許學(xué)生做的，自身堅決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時也必需做到。因此老師要通過自身的不絕學(xué)習(xí)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。通過對《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認得，我深深地體會到：作為一名老師，不但僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱誠對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必需自發(fā)地、高標(biāo)準地去塑造自身的人格，從而才略培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此，老師的禮儀必需規(guī)范。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是老師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才略真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。總之，通過《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念潤澤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不絕進取，才略使自身在這方面有所進步和提高，要具有確定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)幼兒園老師禮儀培訓(xùn)心得體會心得體會。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準，嚴格規(guī)范自身的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個楷模，以自身的人格氣力為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻一份氣力。到幼兒園的心得體會篇6一、教材分析少年拳作為民族傳統(tǒng)體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜好。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。少年拳（第二套）是中學(xué)校武術(shù)教材中長拳的基礎(chǔ)套路，全套分兩小段共12個動作，其特點是短小精悍，既簡單易學(xué)又有確定的難度。雖然短短的12個動作，卻包含有拳、掌、勾基本手型；弓、馬、仆、等基本步型；整個套路集踢、打、拿為一體，動作伸展大方，長拳風(fēng)格突出。本節(jié)課緊要學(xué)習(xí)少年拳（第二套）5—7動組合動作，它可以發(fā)展學(xué)生身體的快捷、協(xié)調(diào)、連貫及氣力等素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自負感，養(yǎng)成常常運用套路磨練身體的習(xí)慣。二、學(xué)情分析1、學(xué)校三班級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿本領(lǐng)強；好動、奇怪心強；敢于表現(xiàn)自我。2、三班級學(xué)生運動參加本領(lǐng)、性格喜好都具有很大的差別，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的堅強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點1、認知目標(biāo)：嫻熟掌握少年拳（第二套）提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生察看、模仿、相互溝通、試驗練習(xí)，使學(xué)生記住每個動作的名稱，動作路線清楚，有力度，手型、步型正確到位。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、快捷、連貫及氣力等素養(yǎng)。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以樂觀認真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。精神培養(yǎng)崇尚武德的。教學(xué)重點：嫻熟掌握少年拳第二套教學(xué)難點：動作力度，手型、步型正確到位。四、教法（一）、教法依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，緊要采用基本功組合教學(xué)法、完整和分解示范法、多面示范法，以正確美妙的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱誠，為學(xué)生能更快、更好地掌握少年拳組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。1、基本功組合教學(xué)法基本功要重視動作規(guī)范，以形成正確的動力定型，為套路練習(xí)打下良好基礎(chǔ)。套路應(yīng)以組合動作開始動手，動作組合的規(guī)格要符合全套的要求，使動作的準確性、幅度、力度、節(jié)奏布局等都依照全套的要求進行強化訓(xùn)練。在中學(xué)校武術(shù)教學(xué)中，可針對中學(xué)校生武術(shù)基本功比較差和對武術(shù)了解不足透切的實際情況，在教授正規(guī)的武術(shù)套路前，應(yīng)當(dāng)首先加強對學(xué)生進行最基本的步法、手法和躍步等訓(xùn)練。在進行基本功練習(xí)的同時，老師可以依據(jù)武術(shù)套路的特點，把難度較大的動作分成若干個組合動作去結(jié)合基本功練習(xí)。如，少年拳的“躍步?jīng)_拳”可分為：（1）提膝掛掌；（2）躍步雙擺掌；（3）仆步立掌；（4）弓步摟手沖拳。2、完整示范和分解示范教學(xué)法完整示范，是把整套動作（或整個動作）從頭至尾地示范一遍。所以，在一般的教學(xué)中，學(xué)習(xí)動作之前，老師都會把整套的動作首先示范一遍，使學(xué)生在頭腦中對全套動作有一個約莫的了解和印象。這樣會提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生看完示范后，會有急于把整套動作趕忙學(xué)會、學(xué)完，自身也能完整打出來的求知欲，這樣會更有利于后面的分解教學(xué)。在體育教學(xué)中，一堂課是不行能把全套動作完完全全教給學(xué)生，老師肯定會把動作分解開來。分解示范是教學(xué)中常常用到的示范方法，它可以使學(xué)生更清楚、更容易了解和掌握動作。3、多面示范教學(xué)法無論進行完整的示范，還是分解的示范，為了使學(xué)生能夠更明白的`看到每個動作的手、腳以及轉(zhuǎn)身變向等的路線和方向，可以采用多面示范教學(xué)法。一般單個動作或簡單的動作采用一種示范面就可以實現(xiàn)教學(xué)的目的。而一些連貫動作或路線比較多而雜的動作，包含組合動作和段落動作的示范，在教學(xué)過程中就會采用鏡面、正面、側(cè)面、斜面以及后面的示范教學(xué)法。鏡面示范和后面示范（同向示范）是武術(shù)教學(xué)最常用的手段和方法。（1）、鏡面示范是老師面對學(xué)生，先右側(cè)起動，學(xué)生再左側(cè)起動；其特點是學(xué)生做出的動作就是老師的鏡面反射動作，優(yōu)點是老師能看到全部學(xué)生。這種方法常在老師領(lǐng)做武術(shù)操、準備操或整理操時采用。例如，教學(xué)生做廣播操和上課前的準備運動徒手操都常常采用。（2）、后面示范是老師示范時背對學(xué)生，學(xué)生跟在老師后面，模仿老師所做動作的路線而運動，其特點是師生的運動方向全都。但這種示范看不到學(xué)生所做動作是對是錯、有做沒做、認真不認真，要看只能回頭看，這是最大的缺點。所以，這種教學(xué)法一般都在學(xué)生對動作較嫻熟后或?qū)o律好、樂觀認真的班級采用。4、競賽競爭和考試法在教學(xué)中，體育老師可以采取競賽競爭法和考試強制法。這樣學(xué)生為了班級的榮譽，為了個人考出高分，就會迫使自身在課堂中認真學(xué)習(xí)和練習(xí)，利用課余時間多加復(fù)習(xí)。期末考評，這是老師考核學(xué)生的技術(shù)成績、驗收教學(xué)效果的最終關(guān)鍵，可以體現(xiàn)學(xué)生的嚴格性、緊張性，也加強了集體主義教育，凝集了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。武術(shù)教學(xué)，相對于其它運動項目的教學(xué)，比較難組織。在組織教學(xué)中，除了離不開以上幾點方法外，訓(xùn)練時間還不宜過長，一次學(xué)習(xí)動作也不宜過多，這樣才略收到更好的教學(xué)效果。到幼兒園的心得體會篇74月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當(dāng)來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)確實讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛陨淼膸c體會。在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的很多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點特別可取，墻壁上還貼了很多幼兒作品（如繪畫、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且四周的綠化也搞的特別好。各個活動室全部的陳設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有磨練孩子自理本領(lǐng)的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來磨練孩子的生活本領(lǐng)。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充分愛心，耐性而又富有才情的老師隊伍，這里的每個孩子，都是健康歡快的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與敬重，每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是全部老師和家長所期望看到的。隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行相互溝通切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗。一、清掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，而且準備好適合溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最終再用清水擦一遍。最終清掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要相互擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，愛好插隊，這是我對孩子們說：“今日韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提示幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐，不挑食要吃完自身一份飯菜不能揮霍等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好老師幫手保育員老師不但要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理本領(lǐng)還要提高自身的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”“傳染病防治”“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并趕忙向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)幫忙老師上好每堂課。四、安全工作不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)當(dāng)放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提示不要到不安全地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)趕忙扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時確定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。五、緊密聯(lián)系，增長家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長的搭配。平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺特別溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的扎手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自身成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，瞧到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于美妙怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為個老師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場合、硬件設(shè)施、操作料子、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優(yōu)秀幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自身的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自身的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松和諧、美麗的活動環(huán)境！到幼兒園的