一年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8篇一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇1時(shí)間飛逝如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一班級(jí)語(yǔ)文老師，我覺得特別繁繁忙，很辛苦，但也特別愉快。學(xué)生活潑好動(dòng)、自我掌控本領(lǐng)較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，但一班級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。所以在教學(xué)中，我總是精心考慮教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。回顧過(guò)去的日子，有收獲、有困惑?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下，以期對(duì)今后的工作有所啟示。一、自身素養(yǎng)的提高1、樂(lè)觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，變化傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不絕向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一班級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自身遇到不足明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自身上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與班級(jí)老師共享，從而不絕為自身的教學(xué)水平“充電”。二、實(shí)在教學(xué)工作（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣味味，又能特別好地掌握，我教過(guò)的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自身能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更重視自身在課堂板書等給學(xué)生做一個(gè)特別好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提示學(xué)生“注意做到三個(gè)一、一拳、一尺、一寸?！保ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的樂(lè)觀性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來(lái)。第三，重視自身的示范性。由于一班級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出特別好的示范。有感情地讀書也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書帶來(lái)的歡快，使我的課堂豐富而生動(dòng)。（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受本領(lǐng)也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差別性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和珍惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自身適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。三、存在的問(wèn)題與不足及措施：1、雖然重視了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生由于年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不足得力，輔導(dǎo)時(shí)間少。在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)，加高校困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都緊要。2、教學(xué)方法不足新奇，對(duì)學(xué)生的吸引力不足。這還需要我不絕地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、老師機(jī)靈有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不但備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮學(xué)校生間的差別。5、學(xué)生語(yǔ)言本領(lǐng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。由于我在教學(xué)工作中存在地種種不足，造成這次期末考試失分嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了平均分，導(dǎo)致成績(jī)不理想。在以后的教學(xué)工作中我確定會(huì)吸取教訓(xùn)，連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇2一、工作紀(jì)律工作中，我從不遲到早退，并能堅(jiān)持早到校上班。我能夠定時(shí)參加每周一的升國(guó)旗儀式，有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班；有晚自習(xí)時(shí)，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安靖下來(lái)后，才簽字離開。工作上堅(jiān)持有病有事先請(qǐng)假。我酷愛自身的事業(yè)，并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自身，工作踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)。二、課內(nèi)外輔導(dǎo)1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。4.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)加添題目難度，不絕提高做題本領(lǐng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)知識(shí)與技能。5.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立模范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和成功感。6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情形，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。7.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。8.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才略在平常的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包含:（1）向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。（2）多與孩子接觸，采用談話、察看等方法，了解每個(gè)孩子的情況。三、搭配本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)1、默寫字詞。2、生字詞、反義詞的積累。3、背誦課文生字。八、本人進(jìn)行的有效試驗(yàn)有1、背誦字母表、教科書中的課文（其中包含兒歌古詩(shī)小短文）2、默寫字母表常用拼音詞語(yǔ)句子要求我會(huì)寫的字構(gòu)成的詞語(yǔ)3、口語(yǔ)交際訓(xùn)練一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們一班級(jí)教研組的6位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新本領(lǐng)為主導(dǎo)，變動(dòng)教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。（一）變動(dòng)觀念，提高本領(lǐng)本學(xué)期我們?nèi)M老師樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，變化傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，重視以培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，敬重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。在本學(xué)期中，我們教研組采用主講人發(fā)表看法，大家各抒己見的形式，打開熱烈的討論，在討論中提高自我，在討論中促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)中，采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。緊密關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。（二）不絕學(xué)習(xí)，努力做的最好。我們知道要給學(xué)生一杯水，自身要有一桶水。在社會(huì)快速發(fā)展的今日，我們組的每一位老師不忘時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了每位老師在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外，一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼音教學(xué)》《低段學(xué)生課堂紀(jì)律如何抓》及《新課程下識(shí)字教學(xué)》等等切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。一份耕耘，一份收獲。我們教研組老師能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，所以取得了特別好的成績(jī)，在以后的工作中，我們?nèi)詫⒈局趯W(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一如既往，勇往奮進(jìn)，在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取把工作做得更好。隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一、教育教學(xué)方面認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。相互聽課，認(rèn)真聽取同班級(jí)段老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后讓全部學(xué)生打開討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程。二、布置作業(yè)方面由于學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)存在著個(gè)別差別性，在布置作業(yè)時(shí)，不能一概而論。譬如說(shuō)，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí)，有確定的基礎(chǔ)，接受得快，對(duì)于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書中的兒歌，抽閑檢查他們認(rèn)讀的情況，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音，抽閑檢查，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字外，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，一班級(jí)是一個(gè)起步的階段，不能讓孩子一開始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。三、落實(shí)新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效果一班級(jí)的教材中有很多美麗的插圖，老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用各種方法，讓學(xué)生察看插圖編故事、編謎語(yǔ)，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會(huì)樂(lè)觀地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，痛痛快快地玩?？傊?，在新課標(biāo)精神地引導(dǎo)下，我將連續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)，由于一小部分學(xué)生年齡上的差別，以及家庭教育的差別，學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而本班顯現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇4一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自身在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自身一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一班級(jí)的學(xué)校生年齡小，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生，自我管束本領(lǐng)較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必需面對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我決議確定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣動(dòng)手，以自身的熱心、耐性、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣俗話說(shuō)，“興趣是的老師”。最緊要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)找尋有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。譬如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰穎好學(xué)，記憶力強(qiáng)，而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這幾人的成績(jī)始終比較穩(wěn)定。另外，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“堅(jiān)固結(jié)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的本領(lǐng)。二是每天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本領(lǐng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生察看、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中心”。重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊緦W(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本領(lǐng)漸漸加強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充實(shí)、勸慰。我會(huì)連續(xù)努力。一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇5靠近教學(xué)尾聲了，我越來(lái)越覺得時(shí)間過(guò)得飛速。接手一班級(jí)語(yǔ)文已經(jīng)一學(xué)期了，可我卻覺得仿佛是昨日的事。在每一天的忙繁繁忙中，有些事做的還好，而有些事做得欠佳，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、我做到了課前早去、課后晚回。一學(xué)期以來(lái)只請(qǐng)了兩節(jié)假，其余時(shí)間全交給了學(xué)生。二、課前做好了備課。能及時(shí)解決學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，一般情景下都是充分活力的與孩子們溝通。三、作業(yè)批改及時(shí)，并做好了記錄。批語(yǔ)不一樣，對(duì)孩子們?cè)谧鳂I(yè)中顯現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以指出。四、對(duì)于課堂上不能完成任務(wù)的學(xué)生，課下抽時(shí)間引導(dǎo)其完成，有時(shí)請(qǐng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)代勞。當(dāng)然，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多地方做得欠佳。例如：一、個(gè)別學(xué)生作業(yè)總寫不好，引導(dǎo)多次無(wú)成效，便有些氣餒。這點(diǎn)需注意，要長(zhǎng)期抓。二、為了不影響正常上課，一般情景下不許學(xué)生上課告狀，為此個(gè)別學(xué)生的小問(wèn)題沒能及時(shí)解決，可能給他們?cè)斐闪诵睦黻幱啊＝窈笞⒁膺@點(diǎn)。三、上課常抓多數(shù)，個(gè)別學(xué)生照料不到，上課愛動(dòng)。今后要講究講課技巧，吸引學(xué)生的注意力?？傊@一學(xué)期以來(lái)，我努力地上好每一節(jié)課，認(rèn)真教導(dǎo)每個(gè)孩子，給他們關(guān)愛。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴提高，我都異常愉快。雖然每一天都忙得厲害，可我卻覺得：由于有了這些孩子，我的生活、我的工作充分了活力。我信任，只要我連續(xù)努力，我能做的更好！一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一班級(jí)語(yǔ)文老師，這一學(xué)期過(guò)得特別繁繁忙、很辛苦，但也很充實(shí)、特別愉快。一、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)1、重視寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更重視自身在課堂的示范。其次，我充分利用一體機(jī)里的寫字軟件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、展筆順、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。2、重視識(shí)字方法的引領(lǐng)與激趣。識(shí)字教學(xué)始終是學(xué)校低班級(jí)學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我對(duì)一班級(jí)學(xué)生在識(shí)字方面特別重視。一改以往的帶拼音讀，去掉拼音讀，加一加、減一減等方法，而是在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中重視傳統(tǒng)文化的滲透，重視興趣的引領(lǐng)。譬如：教學(xué)“青”“包”等采用自族識(shí)字法，以一個(gè)字帶出一串字，并在實(shí)在的語(yǔ)境中區(qū)分運(yùn)用。再如，教學(xué)“米”字時(shí)，就采用字理識(shí)字，既加深了印象，又激發(fā)了學(xué)生探究漢字的欲望。還可以采用做動(dòng)作的方式識(shí)記生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才略調(diào)動(dòng)學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。3、重視詞語(yǔ)的積累與遷移。隨著課文的教學(xué)，教材中會(huì)漸漸顯現(xiàn)一些多類型的詞語(yǔ)，編排的意圖也是讓學(xué)生有心識(shí)有層次的進(jìn)行積累與運(yùn)用。在教學(xué)中，我也比較重視。譬如“蜻蜓展翅、蝴蝶飄舞”這種由“名次+動(dòng)詞”的短語(yǔ)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，一邊引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作說(shuō)一說(shuō)、做動(dòng)作表演的方式感受短語(yǔ)的構(gòu)成方式，并進(jìn)行積累與遷移訓(xùn)練。再如，學(xué)習(xí)《棉花姑娘》一課時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生積累“碧綠碧綠的葉子、潔白潔白的棉花”，并進(jìn)行遷移訓(xùn)練，再通過(guò)比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生這樣實(shí)在表達(dá)會(huì)使句子更加生動(dòng)。4、重視提取信息本領(lǐng)的培養(yǎng)。本冊(cè)教材中顯現(xiàn)了21篇課文，在教學(xué)課文中，除了引導(dǎo)朗讀之外，還有就是有目的性的培養(yǎng)學(xué)生提取信息的本領(lǐng)。如《小猴子下山》就可以引導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容，小猴子瞧到了什么，做了什么等等，引導(dǎo)學(xué)生用不同的符號(hào)在書上畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，再演一演。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。培養(yǎng)樂(lè)觀探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)。三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解敘述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的緊要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)？語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是一門實(shí)踐性課程，學(xué)生的語(yǔ)文本領(lǐng)是在實(shí)踐中形成的，不是老師講會(huì)的。所以我十分重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。譬如：在《天地人》這一課教學(xué)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)運(yùn)用“你我他”三個(gè)生字的活動(dòng)：一是借助“你我他”，介紹相互姓名；二是借助“你我他”，介紹相互關(guān)系。重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可以變以老師教為主的語(yǔ)文課堂為學(xué)生學(xué)為主的語(yǔ)文課堂，最大程度引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓學(xué)生在親身參加的活動(dòng)中提高聽、說(shuō)、讀、寫本領(lǐng)，加添學(xué)生的獲得感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)機(jī)。五、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不足好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣還未養(yǎng)成，閱讀本領(lǐng)還需進(jìn)一步提高。總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作，不絕嚴(yán)格要求自身，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不絕更新自身的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中。今后，我將更加努力學(xué)習(xí)，潛心研討，百尺竿頭更進(jìn)一步。一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇7光陰似箭，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自身的教學(xué)感悟?，F(xiàn)將本學(xué)期實(shí)在工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，樂(lè)觀找問(wèn)題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真研討教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自身獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備很充分，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主取得知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。二、生字教學(xué)。（一）引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音1、初讀課文時(shí)，先看看課后的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)得了誰(shuí)？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰(shuí)你不認(rèn)得？快把它從課文中找出來(lái)，圈一圈，借助拼音讀一讀。2、學(xué)生讀課文，到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的自動(dòng)權(quán)。3、從文中畫出課文中的新詞，小組讀新詞，做到字不離詞。（二）小組合作學(xué)習(xí)生字。1、課堂上，我把學(xué)生分成6個(gè)人一小組，每個(gè)小組有一個(gè)小組長(zhǎng)。在讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6人一起，每個(gè)人都用右手食指指著課后的生字，先由小組長(zhǎng)教讀，再輪流讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可趕忙提示或矯正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法，并通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生漸漸領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，全部的學(xué)生都自動(dòng)參加，樂(lè)觀表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，加強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。三、詞語(yǔ)的教學(xué)。低班級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分。在教學(xué)過(guò)程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語(yǔ)，然后再讀，在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義。我還借助圖片或客觀事物，化抽象為實(shí)在，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)本領(lǐng)。四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中心”。重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。本學(xué)期，在師生共同的努力下，學(xué)生有了很大的進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本領(lǐng)漸漸加強(qiáng)，并積累了語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充實(shí)、勸慰。我會(huì)連續(xù)努力!一班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇8一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是特別緊要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一班級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必需為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我緊要在重視學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣味味，又能特別好地掌握，我與班級(jí)里、科組里的老師常