慢性子裁縫和急性子顧客課件

單元導(dǎo)語單元主題：有趣的故事單元目標(biāo)：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。裁縫顧客慢性子急性子慢性子裁縫與急性子顧客初讀課文大聲自由地朗讀課文5分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，時間不到，讀書不停。讀完以后，可以同桌之間互相說一說課文講了一個什么故事。認(rèn)讀詞語箱子夸獎歪頭承認(rèn)負(fù)責(zé)泄氣手藝羨慕認(rèn)讀詞語棉襖夾襖短袖襯衫春裝認(rèn)讀詞語顧客夾起布料就要走。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧。jiājiá表示動作時，“夾”讀第一聲。表示雙層的衣被等，“夾”讀第二聲。夾子夾菜夾住夾被夾衣夾布這些詞語你能讀準(zhǔn)嗎？jiājiájiájiājiājiá考一考初級考驗(yàn)：終級考驗(yàn)：每當(dāng)急性子顧客說：慢性子裁縫和急性子顧客之間發(fā)生了一件什么事？“我是個性子最急的顧客?！甭宰硬每p都回答：“我是個性子最慢的裁縫啊?！苯柚砀窈唵螐?fù)述從這個表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？時間順序快速瀏覽課文，找到表示這四天的句子，用方框框出來。1.故事發(fā)生在冬天。14.不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”17.可是第三天他又來了。20.又過了一天，那顧客再來的時候，裁縫笑著問他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？借助表格簡單復(fù)述第一天：1-13自然段第二天：14-16自然段第三天：17-19自然段又過了一天：20-29自然段借助表格簡單復(fù)述時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天做件冬天棉襖耐心說服第二天改成秋季夾襖為您服務(wù)，沒說的第三天改成夏季短袖襯衫好辦的很，沒問題第四天改成長袖春裝還沒開始裁料這四天里，急性子顧客的要求分別是什么？慢性子裁縫答應(yīng)了嗎？默讀課文，圈畫關(guān)鍵詞，填寫表格。借助表格簡單復(fù)述時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天做件冬天棉襖耐心說服第二天改成秋季夾襖為您服務(wù)，沒說的第三天改成夏季短袖襯衫好辦的很，沒問題第四天改成長袖春裝還沒開始裁料現(xiàn)在你能根據(jù)表格簡單復(fù)述一下這個有趣的故事嗎？老師一第一天為例做個示范，同學(xué)們練習(xí)復(fù)述后三天的故事。一天，一位顧客急匆匆地走進(jìn)一家裁縫店。他告訴裁縫，自己想盡快做一件棉襖。慢性子裁縫說自己做的活兒最適合他這種顧客，于是把那位顧客說服了。借助表格簡單復(fù)述時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天做件冬天棉襖耐心說服第二天改成秋季夾襖為您服務(wù)，沒說的第三天改成夏季短袖襯衫好辦的很，沒問題第四天改成長袖春裝還沒開始裁料時間順序重要情節(jié)讀好對話生動復(fù)述同桌分角色朗讀第1-13自然段，讀完以后用橫線劃出能體現(xiàn)顧客性子急的詞句，用波浪線標(biāo)出能體現(xiàn)裁縫性子慢的語句。我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時候來取衣服——秋天?夏天?春天?……讀好對話生動復(fù)述你從哪些詞句中感受到了顧客是個急性子？???故事中現(xiàn)在是什么季節(jié)？故事發(fā)生在冬天。秋天？夏天？春天？越早越好！……想象一下，如果顧客接著往下說，他會說什么？你能讀出急性子顧客的“急”嗎？讀好對話生動復(fù)述顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”噌的一下子跳起來想象一下：這急性子顧客平時會怎樣開門呢？會怎樣上二樓呢？會怎樣吃飯呢？能試著用上表示聲音的詞語來形容一下他的急性子嗎？他蹭蹭幾下就爬上了二樓。他唰唰幾口就吃完了一大碗飯。他騰的一下就打開了門?！澳蔷退憷玻疫€是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。夾起布料就要走讀好對話生動復(fù)述哪些詞句又讓你感受到了裁縫是個慢性子呢？“不，”裁縫說，“就在冬天。”裁縫又補(bǔ)充了一句：“不過，我指的是明年冬天?！鳖櫩鸵豢跉庹f一大段話，裁縫一句話卻要分兩次說，真是個慢性子啊！一件棉襖居然要做一年，真是夠慢的！裁縫做棉襖要一年，為什么急性子顧客還會同意在這里做棉襖呢？讀好對話生動復(fù)述了解顧客的特點(diǎn)站在顧客的角度思考讀好對話生動復(fù)述了解了人物的特點(diǎn)，走進(jìn)了人物的內(nèi)心，相信你能把對話讀得更好，同桌再次分角色朗讀第1-13自然段的對話，待會兒請同學(xué)來展示。讀好對話生動復(fù)述對話讀得有聲有色，相信復(fù)述故事也一定不在話下。接下來，我們就來嘗試把第一天的故事生動地復(fù)述出來。如何用自己的話把故事內(nèi)容講出來呢？聯(lián)系上下文，裁縫店走進(jìn)了一位怎樣的顧客？“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。顧客會怎樣夾起布料？讀好對話生動復(fù)述第一人稱轉(zhuǎn)為第三人稱顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說:“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。”顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說，他想做件棉襖。他已經(jīng)跑了三家裁縫店了。讀好對話生動復(fù)述轉(zhuǎn)換視角講故事

我是一個慢性子裁縫，開了一家裁縫店，四天前，我的店里來了一位顧客......

我是一個急性子顧客，我做什么都很急，最近我想找裁縫做一件新棉襖，于是我迫不及待開始行動了......讀好對話生動復(fù)述三家店。秋天？夏天？春天？明年冬天這么慢！跳、夾、走最適合為什么？一......就藏箱子笑話你羨慕你抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合人物特點(diǎn)，練習(xí)用自己的話生動地復(fù)述第一天的故事。故事大王1.用自己的話復(fù)述故事；2.講述清楚完整；3.語氣、表情、動作到位；4.生動有趣，吸引人；5.聲音洪亮。最佳評委1.坐姿端正；2.認(rèn)真傾聽；3.積極點(diǎn)評；讀好對話生動復(fù)述小組合作完整復(fù)述小組合作完整地復(fù)述整個故