幼兒個(gè)人述職報(bào)告范文5篇

第第頁幼兒個(gè)人述職報(bào)告范文5篇幼兒個(gè)人述職報(bào)告范文篇1現(xiàn)任幼兒園老師。在3年的幼教生涯中，我酷愛幼教事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”理念，堅(jiān)持素養(yǎng)教育，樂觀參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，努力提升自身戰(zhàn)斗本領(lǐng)各方面的本領(lǐng)。嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真履行老師職責(zé)，圓滿完成中班、畢業(yè)班各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及其他擔(dān)負(fù)管理工作。現(xiàn)我將這三年多以來從事幼教工作情況總結(jié)如下：20xx年4月，我來到了洲村私立學(xué)校實(shí)習(xí)，由于以前生產(chǎn)的黨務(wù)工作類型都是做生產(chǎn)的，對(duì)于剛接觸幼教行業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn)，但這并沒有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜愈這份神圣的職業(yè)。在帶班的時(shí)間里我恪盡職守，不講條件，任勞任怨，不懂就問，很快熟識(shí)了班級(jí)的全部工作，能獨(dú)立組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，工作效率高，結(jié)果，三個(gè)月后我做了班主任。或許這時(shí)候我更加真的自身的本領(lǐng)，對(duì)自身充分了斗志，讓我在以后的工作中打下了良好的基礎(chǔ)。兩年內(nèi)我先后擔(dān)負(fù)了大班級(jí)級(jí)長(zhǎng)和藝教。在擔(dān)負(fù)中班的組織工作中，我針對(duì)“4～5歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級(jí)行政管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。中班幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度較抽象，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學(xué)過程中會(huì)，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維本領(lǐng)和想象快捷性。而且每周給他們講故事，由于幼兒可以從故事中可以學(xué)到很多品性做人的道理。不同中老年的幼兒孩童有不同的發(fā)展特點(diǎn)，大大班的幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段，又處于學(xué)校前準(zhǔn)備的階段，強(qiáng)勁增長(zhǎng)隨著年齡的高增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于跟隨、聽從，而是有了自身的想法和上進(jìn)心，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在生活方面我都放手讓孩子試驗(yàn)自身去做，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。教學(xué)方面，“幼小銜接”課程內(nèi)容較豐富，我刻苦研討，各科教材、教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上為好每一節(jié)課，課堂上我特別樂觀讓幼兒思考、自由探究，組織語言，引導(dǎo)幼兒大膽、樂觀回答問題，且教學(xué)時(shí)能面向全體，特別留意易分散注意力的幼兒，對(duì)于這些幼兒我通常讓他坐在我躺近來的位置方便提示他注意集中，經(jīng)過我的耐性教育大部分幼兒都能夠矯正這個(gè)惡習(xí)。同時(shí)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)堅(jiān)持多操作，多討論的原則，我常常對(duì)常常個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，絕不忽視任何一個(gè)幼兒，一視同仁。我從不覺得班上有那位哪位幼兒比較笨，只要你敬重人權(quán)用平等的目光急著對(duì)待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他的其優(yōu)點(diǎn)，我們老師要做做的是培養(yǎng)他們優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們大膽個(gè)股表現(xiàn)自身。薩溫齊在任職大班級(jí)級(jí)長(zhǎng)的工作中，我樂觀切實(shí)落實(shí)幼兒園管理制度，率領(lǐng)老師們要以身作則、為人師表，重視個(gè)人素養(yǎng)修養(yǎng)，對(duì)孩子有愛心，堅(jiān)持素養(yǎng)教育，不能高聲拆罵或體罰幼兒，做好德育工作。在提升老師工作本領(lǐng)方面，我特別倚重新老師的培養(yǎng)，對(duì)于新手我都會(huì)與她們認(rèn)真的初學(xué)者講解幼兒園的規(guī)章制度、班級(jí)管理、教學(xué)方法等各方面的知識(shí)。讓她們盡快接手一切組織工作。在我們的領(lǐng)導(dǎo)之下這些新老師都能樂觀的投入，能融入我們的科研工作布置布置之中，順利完成每一項(xiàng)其他工作。在擔(dān)負(fù)藝教教育工作中，我不畏堅(jiān)苦，認(rèn)真排練每一屆的幼兒“六一”文藝匯演節(jié)目，正所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，”一個(gè)磨練舞蹈除了動(dòng)作的.訓(xùn)練之外，我們還要權(quán)衡舞蹈服裝、道具、音樂等各種準(zhǔn)備，為的就是還給孩子一個(gè)歡快贈(zèng)送的、完整的、有心義的六一、功夫不負(fù)有心人，不錯(cuò)在每一屆的幼兒聲樂競(jìng)賽中我們都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，去年還獲得了南海區(qū)“輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。正所謂“家園共育是幼兒園素養(yǎng)教育的基本，”在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，我重視把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來，通過短信平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式，與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒內(nèi)部信息，解決家長(zhǎng)在幼兒教育中的困惑，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的媽媽學(xué)習(xí)情況和發(fā)展強(qiáng)大情況，做到幼兒園素養(yǎng)教育與家庭教育的同步性，使孩子在多方面均小孩得到很大的進(jìn)步。隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求，我們必需面向?qū)恚唤^進(jìn)取，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我努力大幅提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，由于我的努力加上幼兒園對(duì)我工作的，三年來，我多次布置外出學(xué)習(xí)和參賽，如參加了南海區(qū)幼兒少見韸事故的防備和急救處理、入園、入學(xué)查驗(yàn)防備接種證工作細(xì)則學(xué)習(xí)班，共6個(gè)學(xué)時(shí)?！叭珖?guó)評(píng)優(yōu)老師精品示范課教員匯展（廣東專場(chǎng)），”共8個(gè)課時(shí)。20xx年參加里水鎮(zhèn)青年老師教學(xué)反思和教案分別獲得二、三等獎(jiǎng)，20xx、20xx年度分別獲得“六一文藝匯演”幼兒舞蹈競(jìng)賽“老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)”，20xx年度青年老師藝術(shù)教學(xué)基本功足球競(jìng)賽、20xx年度青年老師健康教學(xué)基本功反思也選到區(qū)里參賽，今年還榮獲南海區(qū)“優(yōu)秀老師”的榮譽(yù)稱呼。雖然自身在這三年里取得了同樣的成績(jī)，但我知道離成功還特別遙遠(yuǎn)，我會(huì)特別樂觀學(xué)習(xí)幼教理念，連續(xù)努力豐富自身在幼教、德育、教學(xué)方面的知識(shí)，為國(guó)家的棟梁、為自身，我必需向前進(jìn)！幼兒個(gè)人述職報(bào)告范文篇2工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，從我一開始當(dāng)幼兒園老師到現(xiàn)在已經(jīng)有快二十個(gè)頭了，在這么些中，我大大小小的事情敬禮了極多次，有令我愉快也有令我發(fā)怒的事情，不過終于是熬過來了。在經(jīng)過極多次的大風(fēng)大浪之后，我已經(jīng)是一名幼兒園園長(zhǎng)了。作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的老師大多了，這就需要我不絕的努力了，才略將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長(zhǎng)和黨支部書記，我深感自身肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自身的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)瞬間，一即將結(jié)束，回顧一來的工作，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子以《綱要》為理論依據(jù)，以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，加強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并樂觀創(chuàng)造條件組織老師赴外省市學(xué)習(xí)，不絕開拓視野。調(diào)動(dòng)了老師參加教科研工作的樂觀性。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，樂觀參加教學(xué)研討活動(dòng)。五月份，還應(yīng)市教育局的邀請(qǐng)，赴地區(qū)作園本教研專題報(bào)告會(huì)，受到全都好評(píng)。在日常工作中，關(guān)懷班子成員和全體老師，作風(fēng)民主，幼兒園的重點(diǎn)事情如財(cái)務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和老師們的建議，而且幼兒園的重點(diǎn)開支如基本建設(shè)、采購(gòu)電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼在公開欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，老師反應(yīng)良好，班子全體成員在老師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推動(dòng)，起到了良好的社會(huì)反響。二、辦園方向和管理機(jī)制依據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們連續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不絕深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，重視以人為本，剛?cè)岵⒅兀?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、堅(jiān)固結(jié)實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行實(shí)在分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的樂觀性，發(fā)揮其潛能。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，樂觀出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工樂觀投身到幼教工作中。為加強(qiáng)幼兒園民主管理，我們堅(jiān)持定期召開教代會(huì)，園內(nèi)重點(diǎn)事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商討，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓舞她們自動(dòng)參加幼兒園管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。另外，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，資產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自發(fā)接受社會(huì)監(jiān)督。三、隊(duì)伍建設(shè)與管理（一）加強(qiáng)班子自身建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)老師樂觀性。良好的班子集體能將教職工緊緊凝集在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中，樂觀提倡一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“三講精神”，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與溝通。全體班子成員樂觀參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自身，不絕加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商討，少一些命令，將自身融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必需這樣對(duì)待老師，如把愛平均分給每個(gè)老師，樂觀看待老師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，老師才略發(fā)揮工作的樂觀性、自動(dòng)性和奮勉進(jìn)取性，才略漸漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。（二）建立激勵(lì)機(jī)制，分層培養(yǎng)，促進(jìn)老師群體成長(zhǎng)。老師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從老師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫忙老師不絕改造自身的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養(yǎng)入手，采用多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟識(shí)到快捷運(yùn)用教育實(shí)踐，不絕提高了老師教育教學(xué)本領(lǐng)。我們還要求老師不絕更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，樂觀參加各級(jí)各類進(jìn)修。第三，我們重視進(jìn)一步優(yōu)化老師群體素養(yǎng)，在園內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng)。到目前，我幼兒園已基本形成了一支以中青老師為主體，師德和業(yè)務(wù)水平較高的老師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。通過努力，老師的教育教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、到位、優(yōu)質(zhì)高效，全體老師以踏實(shí)的工作作風(fēng)，良好的師表形象，在全體幼兒家長(zhǎng)和社會(huì)各界中享有了特別好的口碑。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)辦園至今，我們始終力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今，我們依據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，我們先后對(duì)二樓四個(gè)幼兒活動(dòng)室和幼兒園廚房進(jìn)行了改造，共耗資20余萬元，我們從孩子齡啟程，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。另外，我們進(jìn)一步改善老師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，新增4臺(tái)電腦，確保老師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在緊要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自身融入環(huán)境中，樂觀創(chuàng)設(shè)寬松和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長(zhǎng)關(guān)系等。老師切實(shí)做到態(tài)度不冷不熱可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛、受鼓舞的環(huán)境中，漸漸形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。五、保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的緊要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。1、家園聯(lián)系當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探究新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。xx我園組織的消防逃命演習(xí)、師生“陽光、健康、迎奧”迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織了全園400余名幼兒、師生的書畫展等活動(dòng)都受到特別好的社會(huì)效益，贏得家長(zhǎng)稱贊。2、保健方面我園成立了由分管的后勤園長(zhǎng)主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì)，堅(jiān)持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，樂觀把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康察看工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報(bào)家長(zhǎng)園地等方法，向老師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。3、教育工作與幼兒發(fā)展新《綱要》的頒布為我們指明白新時(shí)期教育工作的方向，在組織老師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神樂觀滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒供應(yīng)了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⒓拥倪^程中，自動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種本領(lǐng)。另外，我們連續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。我們先后組織幼兒參觀學(xué)校、消防隊(duì)、安徽?qǐng)D書城、市府廣場(chǎng)、杏花公園等地方，對(duì)幼兒園進(jìn)行全面教育。在12月份，我們?cè)谌珗@舉辦“迎新，安幼親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、全園師生畫展活動(dòng)，不但使幼兒更加愛好幼兒園，而且使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資氣力及辦學(xué)氣力。家長(zhǎng)們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了放心了?！崩蠋焸?cè)诩议L(zhǎng)面前的出色表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的全都好評(píng)。4、教科研工作始終以來，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。為了讓老師真正成為一研究型老師，在教育教學(xué)管理上，我園遵奉并服從“教研合一，教中有研、研不離教”的原則，不絕提高老師的教育藝術(shù)，積累教育智慧，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互助氣力，使工作深入堅(jiān)固結(jié)實(shí)地開展。在“如何提升老師與家長(zhǎng)溝通溝通的技巧”的園本教研活動(dòng)中，我們通過講座、研討、溝通、反思等形式，開展研究活動(dòng)，使家園共育真正實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一、在“全園性教學(xué)研究月”活動(dòng)中，全體老師悉心研討教學(xué)藝術(shù)，提高教育技能，完善課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，園內(nèi)特色課程——“共享閱讀”“雙語教學(xué)”“兒童畫教學(xué)”將進(jìn)一步開發(fā)與挖掘。走過激動(dòng)，走過欣喜，我們深信，當(dāng)新的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來充分希望和收獲的一、在過去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也試驗(yàn)了教訓(xùn)?！耙恢丛谟诖?，一日之即在于晨”，新的一新的開始，我們大家要上下全都，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面對(duì)新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素養(yǎng)為中心，全面推行細(xì)小化服務(wù)，不絕提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和磨練，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)?？傊?，在新的一里，我們面對(duì)的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、捉住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!幼兒個(gè)人述職報(bào)告范文篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx幼兒園的園長(zhǎng)。我們幼兒園建園時(shí)間不長(zhǎng)，我深深地知道：園長(zhǎng)是一所幼兒園的靈魂。回顧一年半的成長(zhǎng)歷程，我感到特別欣慰。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作進(jìn)行述職如下。一、幼兒園緊要成績(jī)及特色改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康和諧的師幼氛圍。我們要求老師珍惜、敬重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛、互為敬重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。二、以人為本，完善體制，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高辦園質(zhì)量1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦園質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心，他們直接影響幼兒園的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長(zhǎng)，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝集力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，堅(jiān)固樹立以質(zhì)量求生存、在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、努力探求上進(jìn)的精神。2、以極大的信任調(diào)動(dòng)老師的潛能由于我園建園時(shí)間比較短，專業(yè)老師不多，老師要不絕地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才略跟得上幼兒園的發(fā)展，因此，老師的工作壓力特別大。我園努力營(yíng)造一種民主和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒適和諧共處、自我管束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓舞老師迎難而上，把責(zé)任還給老師，保護(hù)老師的敬重本身心和表現(xiàn)欲，關(guān)懷老師的精神生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園發(fā)展。我們重視抓責(zé)任的追究，采取責(zé)任化、量化、民主化的管理模式，訂立了一系列適合我園發(fā)展的量化考核條例，各類人員規(guī)章制度和各類人員崗位職責(zé)等管理制度，其內(nèi)容涉及幼兒園方方面面，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。我們始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以老師發(fā)展為本，加強(qiáng)老師的主體發(fā)展意識(shí)。在發(fā)揮制度的管束作用同時(shí)，我們還重視抓制度的激勵(lì)作用，幼兒園設(shè)有全勤獎(jiǎng)、師德師風(fēng)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課組織獎(jiǎng)、教學(xué)隨筆、論文等多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)，這些制度的訂立和實(shí)施，不但有效地保證了幼兒園各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱誠(chéng)和樂觀性，使班級(jí)之間、老師之間形成了你追我趕而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，通過實(shí)施有效地績(jī)效管理，為老師創(chuàng)造了更多的自主權(quán)、更多的參加管理的機(jī)會(huì)。三、抓老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促老師專業(yè)發(fā)展我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓，成立了由園長(zhǎng)牽頭，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實(shí)行階梯式管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時(shí)訂立了教研組、例會(huì)、集體備課等制度，園長(zhǎng)為園本教研工作供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。老師無論是在自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，還是在常態(tài)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)問題、閃光點(diǎn)，都會(huì)隨時(shí)確立主題，進(jìn)行研討，讓老師在討論中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高。我園采取了幫扶制度，園園聯(lián)合制度。我們和一所民辦園，一所公辦園相互幫扶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。這樣老師的視野更廣闊了，已取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。老師的專業(yè)發(fā)展已初見成效。四、目前存在的問題及今后努力的方向師資氣力嚴(yán)重不足，連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師素養(yǎng)全面提高。由于幼兒較多、嚴(yán)重存在大班額現(xiàn)象。老師專業(yè)化水平不足，需要學(xué)習(xí)和理論上的引導(dǎo)。今后努力的方向：一是連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出差距，不絕完善自身，提高自身素養(yǎng)。二是要漸漸改善辦園條件，不絕完善其設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和引導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。希望通過我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒愉快，打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。對(duì)此，我們有信心更有決心。此致敬禮xxx20xx年xx月xx日幼兒個(gè)人述職報(bào)告范文篇4當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你會(huì)覺得時(shí)間過得很快，當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期就快要過去了，其中品味著繁忙的日子，也發(fā)現(xiàn)自身變得成熟了些。隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是有喜有憂，看著他們一張張可愛無暇的笑臉，和每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，覺得自身的付出是值得的，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我的信任與支持，讓我更加酷愛著一份神圣的職業(yè)了。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下小結(jié)：一、思想方面作為一名幼兒園老師，只有不絕地為自身充電，通過多種渠道不絕學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)，才略為孩子和自身更上一個(gè)臺(tái)階。在期間我不絕學(xué)習(xí)學(xué)前教育的有關(guān)書籍，將《綱要》的要求滲透在實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐相結(jié)合，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。無論是否當(dāng)班，我都時(shí)刻在幼兒的身邊，察看他們的一言一行，和班里的老師團(tuán)結(jié)全都做好班級(jí)工作。二、保育方面每天晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)都帶幼兒到戶外開展各種參加活動(dòng)、磨練身體，保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間充分充分。每周一中午給幼兒剪指甲，平常在晨間活動(dòng)衛(wèi)生教育時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)清潔衛(wèi)生的緊要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手，并自動(dòng)在喝水前、餐前、餐后洗手，吃飯時(shí)不掉飯粒，注意保持桌面乾凈，有條理的整理餐具，放到指定位置。對(duì)孩子們的脫衣、穿衣也進(jìn)行了引導(dǎo)，學(xué)會(huì)整理自身的衣物，他們都能做到自身動(dòng)手完成事情，并對(duì)自身的被子折疊整齊，養(yǎng)成幼兒的基本生活自理本領(lǐng)。三、教育方面幼兒老師的核心任務(wù)就是執(zhí)教本領(lǐng)。作為一名新老師更加要不絕摸索提高自身的執(zhí)教本領(lǐng)。有幸與兩位師傅老師學(xué)習(xí)，從工作中虛心向她們請(qǐng)教教育經(jīng)驗(yàn)，觀摩她們上課樂觀吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，試驗(yàn)運(yùn)用到自身的活動(dòng)中。我認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，課后及時(shí)進(jìn)行反思，和引導(dǎo)老師共同探討活動(dòng)中顯現(xiàn)的難點(diǎn)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能集中注意力，養(yǎng)成了良好的常規(guī)，他們的創(chuàng)造性思維、動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)都有了很大的提高。但在合作、共享上還需要加強(qiáng)。作為新老師，我身心體會(huì)到剛開學(xué)孩子們表現(xiàn)的較被動(dòng)，有時(shí)還不感興趣。所以，我在每一次的活動(dòng)中都重視引導(dǎo)，盡量讓孩子們多動(dòng)手操作，加添他們的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在這樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在本學(xué)期我明顯感覺到有些孩子進(jìn)步了很