專題2.2聲音的特性-2022-2023學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)舉一反三（人教版）

專題2.2聲音的特性【四大題型】【人教版】TOC\o"13"\t"正文,1"\h【題型1區(qū)分音調(diào)、響度與音色】 9【題型2辨別響度與振幅的關(guān)系】 11【題型3音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)】 12【題型4綜合與探究】 13【知識(shí)點(diǎn)1區(qū)分音調(diào)、響度與音色】音調(diào)：聲音的高低；響度：聲音的大小;音色：聲音的特色?！绢}型1區(qū)分音調(diào)、響度與音色】【例1】（2022·上?！ぶ锌颊骖}）“請(qǐng)勿大聲喧嘩”是指控制聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振頻【答案】A【解析】A．響度指的是聲音的大小或者強(qiáng)弱，而大聲喧嘩，指的是響度大，故A符合題意；B．音調(diào)指的是聲音的高低，故B不符合題意；C．音色指的是聲音的特性與品質(zhì)，故C不符合題意；D．振頻指的是聲音的振動(dòng)的頻率，影響音調(diào)，故D不符合題意。故選A?！咀兪?1】（2022·山西臨汾·八年級(jí)期末）2022年3月13日，國(guó)家體育場(chǎng)內(nèi)群鼓雷鳴，十三套定音鼓的演奏聲將北京冬殘奧會(huì)閉幕式推向高潮（如圖所示）。關(guān)于擊鼓演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用不同的力敲鼓，能改變鼓聲的音調(diào) B．鏗鏘有力的鼓聲是由手振動(dòng)產(chǎn)生的C．鼓聲的傳播速度約為3×108m/s D．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的鼓聲是由空氣傳播的【答案】D【解析】A．用不同的力敲鼓，改變的是鼓振動(dòng)的振幅，影響的是鼓聲的響度，故A錯(cuò)誤；B．鏗鏘有力的鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．聲音在空氣中傳播的速度大約為340m/s，所以鼓聲的傳播速度約為340m/s，故C錯(cuò)誤；D．聲音傳播需要介質(zhì)，觀眾現(xiàn)場(chǎng)聽到的鼓聲是由空氣這種介質(zhì)傳播到人耳朵的，故D正確。故選D?！咀兪?2】（2022·吉林長(zhǎng)春·中考真題）吉?jiǎng)∈俏沂√赜械膽蚯鷦》N。觀看演出時(shí)，人們能分辨出鑼、鼓的聲音是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】C【解析】不同的樂器，由于材料和形狀的不同，就會(huì)構(gòu)成自己特有的聲音特色，叫做音色。所以我們能辨別不同的樂器的聲音，是依據(jù)聲音的音色。故選C?！咀兪?3】（2022·湖南益陽·中考真題）北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營(yíng)，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B．使馬蹄聲的音調(diào)變高了C．改變了馬蹄聲的音色D．提高了士兵的聽力【答案】A【解析】A．一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點(diǎn)，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備。故A符合題意；BC．馬蹄聲的音調(diào)、音色是由聲源決定的，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，并不會(huì)改變馬蹄聲的音調(diào)、音色，故BC不符合題意；D．士兵的聽力是士兵自身的一種能力，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上并不會(huì)改變，故D不符合題意。故選A?！局R(shí)點(diǎn)2辨別響度與振幅的關(guān)系】振幅越大，響度越大，距離越遠(yuǎn)，響度越小【題型2辨別響度與振幅的關(guān)系】【例2】（2022·山東聊城·中考真題）如圖所示，小慧同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音傳播的條件C．音調(diào)和頻率的關(guān)系 D．響度與振幅的關(guān)系【答案】D【解析】乒乓球振動(dòng)幅度越大，說明音叉振動(dòng)幅度比較大，物體的振幅影響聲音的響度，振幅越大，響度越大，所以此實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度跟振幅的關(guān)系。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D?！咀兪?1】（2022·四川成都·中考真題）如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) B．聲音通過空氣傳到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D．敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高【答案】D【解析】A．將叉股接觸懸掛的小球，能觀察到小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過空氣傳到人的耳朵里的，故B正確，不符合題意；C．敲音叉的力越大，聲音的振幅就越大，聲音的響度也越大，故C正確，不符合題意；D．聲音的音調(diào)與聲音的振動(dòng)頻率有關(guān)，與聲音的振幅無關(guān)，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。【變式22】（2022·四川瀘州·中考真題）為全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)持德智體美勞五育融合發(fā)展，我市各校加強(qiáng)了藝術(shù)教育。如圖所示是某校學(xué)生正在興趣課堂上用古箏彈奏樂曲。下列說法中正確的是（）A．我們聽到的樂曲聲是由學(xué)生的手指振動(dòng)產(chǎn)生的B．指導(dǎo)教師聽到的樂曲聲是通過空氣傳播來的C．用不同大小的力撥動(dòng)弦，發(fā)出聲音的音色不同D．樂曲聲對(duì)鄰班正在進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練的同學(xué)而言是樂音【答案】B【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，我們聽到的樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，指導(dǎo)教師聽到的樂曲聲是通過空氣傳播來的，故B正確；C．用不同大小的力撥動(dòng)弦，琴弦振動(dòng)的幅度不同，聲音的大小不同，即聲音的響度不同，故C錯(cuò)誤；D．樂曲聲是鄰班正在進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練的同學(xué)不想聽到的，干擾了領(lǐng)班同學(xué)正常聽聽力，所以是噪聲，故D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?3】（2022·山西晉中·九年級(jí)期末）如圖是1977年6月14日出土于湖北省崇陽縣白霓鎮(zhèn)的商代銅鼓，是商代晚期遺存下來的戰(zhàn)鼓。輕敲鼓面，它仍能發(fā)出清脆的聲響，關(guān)于鼓聲，下列說法正確的是（）A．鼓聲能在真空中傳播B．鼓面振動(dòng)的幅度越大，響度越大C．鼓聲不能傳遞信息D．鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)無關(guān)【答案】B【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B．響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，所以鼓面振動(dòng)的幅度越大，響度越大，故B正確；C．聲音可以傳遞信息和能量，故C錯(cuò)誤；D．聲音的音色與聲源的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)，即鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。【題型3音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)】【例3】（2022·廣東·廣州市越秀區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校二模）同一檢測(cè)器測(cè)得發(fā)聲體A和B的聲音數(shù)據(jù)如圖，0至t1過程中，說法正確的是（）A．發(fā)聲體A每秒振動(dòng)的次數(shù)不變B．發(fā)聲體A和B被檢測(cè)到的響度相同C．發(fā)聲體A的音調(diào)變高D．發(fā)聲體A和B發(fā)聲時(shí)振動(dòng)幅度一定相同【答案】B【解析】AC．從圖像分析，0至t1過程中，發(fā)聲體A的頻率變小，即每秒振動(dòng)的次數(shù)變小，所以音調(diào)變低，故AC錯(cuò)誤；BD．由圖像可知，0至t1過程中，同一檢測(cè)器測(cè)得發(fā)聲體A和B的聲音強(qiáng)弱等級(jí)相同且不變；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，所以振幅可能相同，也可能不同，故B正確，D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?1】（2022·寧夏·銀川唐徠回民中學(xué)三模）圖中是八個(gè)相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水。用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（）A．聲音主要是由瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音主要是由玻璃瓶和水振動(dòng)產(chǎn)生的C．a(chǎn)瓶的音調(diào)最低D．d瓶的響度最小【答案】B【解析】AB．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，敲擊瓶子時(shí)，聲音是由瓶子和水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤，B正確；C．從左往右瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量逐漸增多，從左往右敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)越來越慢（即振動(dòng)頻率越來越低），所以聲音的音調(diào)會(huì)變低，即a瓶的音調(diào)最高，h瓶的音調(diào)最低，故C錯(cuò)誤。D．由于響度與振幅有關(guān)，所以，若敲擊的力度相同，則振幅相同，響度相同，故D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?2】（2022·四川省成都市七中育才學(xué)校二模）關(guān)于聲音的特性，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．吹奏嗩吶時(shí)，按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的音調(diào)B．小轎車倒車?yán)走_(dá)的探頭是利用超聲波傳感器工作的C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D．中考期間的考場(chǎng)周圍設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從聲源處減弱噪聲【答案】C【解析】A．吹奏嗩吶時(shí)按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要改變聲音的音調(diào)，故A正確；B．倒車?yán)走_(dá)通過回聲定位，利用超聲波原理，由裝置在車尾保險(xiǎn)杠上的探頭發(fā)送超聲波撞擊障礙物后反射此聲波，計(jì)算出車體與障礙物間的實(shí)際距離，然后提示給司機(jī)，故B正確；C．“不敢高聲語”指的是不敢大聲說話，這里的“高”指的是聲音的大小，是響度大，故C錯(cuò)誤；D．防治噪聲的途徑有三個(gè)，即在聲源處減弱，在傳播過程中減弱和在人耳處減弱。中考期間考場(chǎng)周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從聲源處減弱噪聲，故D正確。故選C。【變式33】（2022·山東臨沂·一模）如圖所示的現(xiàn)象中，下列分析正確的是（）A．圖（a）中，摩托車上裝有消聲器，是為了降低音調(diào)B．圖（b）中，醫(yī)生用B超檢查身體，是因?yàn)榇温暱梢詡鬟f信息C．圖（c）中，彈奏古箏時(shí)，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的響度D．圖（d）中，系在繩上的乒乓球輕觸發(fā)聲的音叉被多次彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)【答案】D【解析】A．摩托車裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，降低噪聲的響度，故A錯(cuò)誤；B．超聲波遇到障礙物時(shí)容易發(fā)生反射，B超利用了超聲波傳遞信息，故B錯(cuò)誤；C．手在不同的位置按弦，改變了弦的長(zhǎng)度，目的是改變聲音的音調(diào)，故C錯(cuò)誤；D．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，乒乓球被多次彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故D正確。故選D?！绢}型4綜合實(shí)驗(yàn)與探究】【例4】（2022·江西·南城縣第二中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題。如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土”。（1）他們用“土”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明______；（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明：______；（3）如果在用“土”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）_______聽到對(duì)方的講話；（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦____（選填符號(hào)a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究______；③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，該同學(xué)探究過程中存在什么問題？______；④研究小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的研究方法是_______。【答案】

聲音能夠在固體中傳播

金屬絲的傳聲性能比棉線好

不能

a、d

音調(diào)的高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系

沒有控制琴弦的材料相同

控制變量法【解析】（1）[1]細(xì)棉線是固體，能實(shí)現(xiàn)通話，聲音是通過細(xì)棉線傳遞的，說明聲音能夠在固體中傳播。（2）[2]由題意可知，相距同樣遠(yuǎn)，且說話的響度也相同，但改用細(xì)金屬絲連接“土”，聽到的聲音大些，這說明金屬絲的傳聲性能比棉線好，（3）[3]如果線沒有拉直，由于線是松軟的，聲源的振動(dòng)難以通過線來傳遞，則聽的一方通過棉線不能聽到對(duì)方的講話。（4）①[4]要研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和粗細(xì)相同，改變琴弦的長(zhǎng)度，故應(yīng)選擇琴弦a、d。②[5]由圖中可知，琴弦a和b的材料相同，長(zhǎng)度相同，而粗細(xì)不同，故可知是為了研究音調(diào)的高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系。③[6]要研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和粗細(xì)相同，改變琴弦的長(zhǎng)度，而c和d琴弦的長(zhǎng)度和材料均不同，故不能得出該結(jié)論。④[7]在探究音調(diào)的高低與琴弦的某一因素的關(guān)系時(shí)，要控制其它因素不變，故可知采用的研究方法是控制變量法?！咀兪?1】（2022·江蘇南京·一模）2022年北京冬奧會(huì)于2月4日在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”開幕。（1）圖甲，開幕式第一個(gè)節(jié)目《立春》，節(jié)目中的“小草”是一根根近10米的長(zhǎng)桿，為了表現(xiàn)小草隨風(fēng)擺動(dòng)的柔美，制作長(zhǎng)桿的材料應(yīng)具有較好的______（選填“磁性”“彈性”或“導(dǎo)熱性”）；（2）圖乙，小男孩用小號(hào)吹響嘹亮深情的《我和我的祖國(guó)》。小號(hào)是靠空氣柱______發(fā)聲的，“嘹亮”主是用來描述聲音的______；（3）圖丙，冬奧會(huì)主火炬采用“微火”，小小火苗傳達(dá)了低碳環(huán)保的理念。在日常生活中，哪些實(shí)際行動(dòng)能夠踐行低碳環(huán)保的理念，請(qǐng)舉出一例______。【答案】

彈性

振動(dòng)

響度

乘坐公交出行【解析】（1）[1]小草隨風(fēng)擺動(dòng)，說明小草形狀容易發(fā)生改變，所以需要的材質(zhì)彈性要比較好。（2）[2]聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，小號(hào)是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)生的。[3]“嘹亮”主是用來描述聲音音量的大小，即響度。（3）[4]踐行低碳環(huán)保，就是要減少碳的排放，可以多乘坐公交出行，少開私家車?！咀兪?2】（2022·上海·八年級(jí)）為了探究聲音的三個(gè)特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)它，聽聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的______與振動(dòng)的______有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長(zhǎng)度不變，用大小______（“不同”或“相同”）的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與______有關(guān)；（3）把步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的______不同；（4）以上的物理探究方法叫______?！敬鸢浮?/p>

音調(diào)

頻率

不同

振幅

音色

控制變量法【解析】（1）[1][2]改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同，從而得出聲音的音調(diào)和振動(dòng)頻率有關(guān)。（2）[3][4]保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，先后用大小不同的力去撥動(dòng)它，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的幅度不同，即發(fā)出聲音的響度不同；從而得出了聲音的響度與振幅有關(guān)。（3）[5]把上述步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同時(shí)，振動(dòng)的物體不同，所以聽到聲音的音色不同。（4）[6]探究音調(diào)時(shí)，控制音色和響度不變；探究響度時(shí)，控制音色和音調(diào)不變；這種探究方法叫控制變量法?！咀兪?3】（2022·上?！ぐ四昙?jí)）某實(shí)驗(yàn)小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，具體步驟如下∶a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。b.不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，增加撥動(dòng)鋼尺的力度，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。c.使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，使用步驟b中的力度撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。請(qǐng)完成下列問題∶（1）撥動(dòng)鋼尺，鋼尺才能發(fā)出聲音，這說明聲音是由物