黑龍江省哈爾濱市松南學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考物理試題

松南學(xué)校2024--2025學(xué)年度(上)九年級10月問診測試物理學(xué)科調(diào)研測試生須知：1.本試卷滿分為70分，考試時間為60分鐘。2.答題前，考生先將自己的“考號”、“班級”“姓名”在答題卡上填寫清楚。3.請按照題號的順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草紙、試題紙上答題無效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔、不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(共24分,1-10為單選,11.12為雙選)1.在國際單位制中，電流的基本單位是()A.伏特B.歐姆C.安培D.瓦特2.下列估測正確的是()A.房間里電燈的電流約為1AB.我國家庭電路電壓為110VC.實驗用的一根導(dǎo)線的電阻約為10ΩD.兩節(jié)新干電池串聯(lián)電壓為3V3.如圖所示,燈泡L1、L2串聯(lián)的電路是()4.下列電路圖中，與實物電路對應(yīng)的是()5.下圖給出了四種變阻器接入電路的情形，說明滑片P向右移動時，連入電路中的電阻變小的是()6.下列說法正確的是()A.圖甲中，注射器中的水很難被壓縮，說明分子間存在引力B.圖乙中，熱水中的墨水比冷水中擴散快，說明溫度越高，分子運動越劇烈C.圖丙中，晃動試管中的沙子后溫度計示數(shù)升高，說明熱傳遞可以增加物體的內(nèi)能D.圖丁中，海邊白天總是出現(xiàn)海陸風(fēng)，說明水的比熱容比砂石的小7.教室里投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時溫度很高，必須用風(fēng)扇給予降溫。設(shè)計要求：風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光，風(fēng)扇的電動機啟動后，燈泡才能通電發(fā)光；燈泡熄滅后，風(fēng)扇能繼續(xù)工作。如圖所示的四個簡化電路圖中，符合上述設(shè)計要求的是()8.關(guān)于教材〈電路創(chuàng)新設(shè)計展示活動〉中涉及的幾個電路說法中，不正確的是()A.甲電路中，各盞燈泡是串聯(lián)連接的，如果一個小燈泡燒毀了，整串燈泡全部熄滅B.乙電路中，各盞燈泡是并聯(lián)連接的，如果一個小燈泡燒毀了，其余燈泡仍可發(fā)光C.丙電路中，電路在回答問題正確時燈泡發(fā)光，此時電路接通，有電流通過小燈泡，所以小燈泡發(fā)光D.丁電路中，為了增加聲音提示，可以在護士值班室的干路中串聯(lián)接入一只電鈴9.如圖所示，小明同學(xué)在做研究小燈泡的實驗時不小心將電壓表和電流表互換了位置，如果此時將開關(guān)閉合，則()A.兩表都有示數(shù)，燈泡不發(fā)光B.電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，燈泡不發(fā)光C.兩表都有可能被燒壞，燈泡發(fā)光D.電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，燈泡發(fā)光10.如圖，A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則A、B的電阻RA、RB和通過A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是()11.(雙選題)如圖所示，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)分別為I?.I?,電壓表的示數(shù)分別為U?、U?、U?,L?的電阻小于L?的電阻,則下列關(guān)系中正確的是()A.U?>U?B.I?=I?C.U?=12.(雙選題)如圖所示，閉合開關(guān)S后，下列對該電路的分析正確的是()A.L?與L?的連接方式為并聯(lián)B.電流表①測通過L?的電流C.電流表②通過L?的電流D.電壓表測量L?和L?兩端的電壓之和二、非選擇題(共46分)13.(2分)如圖所示，“曲水流觴”是古代文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。將酒盞漂浮在清冽的溪水上隨溪流動，會降低酒的溫度，這是通過方式在改變酒的內(nèi)能；人們能夠聞到一股清冽甘甜的酒香，這是由于。14.(2分)如圖甲是內(nèi)燃機工作循環(huán)中的沖程，如圖乙所示，電阻箱接入電路中的電阻是Ω.15.(2分)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，它們的實際應(yīng)用非常普遍，如圖是家庭電路的示意圖，電冰箱、電吹風(fēng)和電燈是聯(lián)的，電燈和控制它的開關(guān)是聯(lián)的。16.(2分)如圖甲所示(a)(b),兩幅圖中有電流流過的是,(選填“a”或“b”)。發(fā)光二極管是常見的電子元件，當(dāng)電流從較長接線腳流入時，發(fā)光二極管中有電流通過，使其發(fā)光。如果電流從較短接線腳流入，電路處于開路狀態(tài)。我們可以利用二極管的性質(zhì)判斷電源的正負極。17.(2分)如圖(a)所示，將帶電的玻璃棒接觸驗電器的金屬小球后金屬箔片張開，金屬箔片張開的道理是。圖(b)是閃電電流通過避雷針的示意圖，該電流的方向是。(選填“從云層到大地”或“從大地到云層”)18.(2分)如圖所示的電路中，若要使L?、L?兩燈組成并聯(lián)電路，則應(yīng)閉合開關(guān)；閉合S?、S?,斷開S?,發(fā)現(xiàn)燈泡L?不亮,其原因是。19.(2分)如圖所示，閉合開關(guān)S，會觸電的鳥是；斷開開關(guān)S，會觸電的鳥是。(鳥的電阻值與燈相近)20.(3分)如圖(a)所示電路，當(dāng)閉合開關(guān)后，燈泡L?和L?都發(fā)光，這時兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，指針位置均為圖(c)所示，則L?兩端的電壓為V；若將IL?和L?改接為如圖(b)所示的電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)后燈泡L?和L?都發(fā)光，此時電流表A?的示數(shù)，電流表A?的示數(shù)如圖(d)(e)所示，則此時通過L?的電流為A，L?兩端的電壓為V21.(2分)如圖所示，甲為亮度可調(diào)的臺燈，電位器是調(diào)節(jié)其亮度的裝置；乙為電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c是它的三個接線柱，旋鈕帶動滑片轉(zhuǎn)動。若順時針旋轉(zhuǎn)旋鈕時燈泡發(fā)光變亮,則需將(選填“a和b”“a和c”或“b和c”)接線柱接入電路。關(guān)于電位器上電阻絲的材料，應(yīng)該選用(選填“銅絲”或“鎳鉻合金絲”)。22.(2分)請在空白1.2.3處添加電流表或電壓表使兩燈泡能組成并聯(lián)電路23.(2分)請按圖(a)所示電路圖,連接圖(b)所示實物圖。24.(6分)小明利用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源，設(shè)計了如圖甲所示電路探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。(1)在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，電壓表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘記的操作是。(2)在測量L?兩端的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是(3)小明某次實驗時閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，則接下來的操作應(yīng)該是斷開開關(guān)，繼續(xù)進行實驗。(4)小明實驗時記錄數(shù)據(jù)如下表所示，表中錯誤的一個數(shù)據(jù)是V，錯誤的原因是。改正后分析表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中。實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V第1次0.82.02.8第2次5.01.82.8第3次1.41.42.825.(5分)小明的實驗小組想研究“電路中的電流規(guī)律”。如圖1，小明連好實物電路進行實驗。其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)。他們又采用更換燈泡規(guī)格的方法來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；(1)實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈一亮一滅，因此他認定兩燈是并聯(lián)的，小明的方法是的(“正確”或“錯誤”)。(2)如圖2是小明同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完路圖1，C處電流之后，小明同學(xué)想測量通過L?的電流，為接入電流表，最方便的改接導(dǎo)線是拆接導(dǎo)線.(3)該實驗記錄并分析數(shù)據(jù)的表格在設(shè)計中存在的不足之處，請將表格補充完整。次數(shù)IN/AIB/AI/A10.100.120.2220.200.240.4430.240.300.54(4)同組小聰認為拆接電路操作麻煩，想用下面電路探究電路電流規(guī)律，請問該方法是否可行(選填是或否)(5)如果你是小明的同組成員。針對實驗?zāi)康?，你接下來會給小明提出怎樣的建議：26.(5分)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中：所用器材如圖1所示，其中電源電壓U恒定。(1)實驗中，小組同學(xué)通過觀察來比較電阻的大小.(2)小組同學(xué)們把圖2中的A.B.C.D四根電阻絲分別接入導(dǎo)電性檢測器的M、N之間(圖2中φ表示直徑)利用電流表測出了每次實驗中的電流.完成測量后，將數(shù)據(jù)記錄在了表格中.①當(dāng)把A、B兩根電阻絲分別接入M、N之間，根據(jù)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)可知導(dǎo)體的材料影響電阻的大小，發(fā)現(xiàn)的導(dǎo)電能力弱。(選填A(yù)或B)②當(dāng)將B和D兩根電阻絲分別接入M、N之間，根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以說明：長度相同的同種材料的導(dǎo)體，③當(dāng)把兩根電阻絲分別接入M、N之間，可探究電阻與長度的關(guān)系。(3)小組同學(xué)把四根電阻絲分別接入導(dǎo)電性檢測器的“M、N”兩點之間。記錄了每次實驗中的電壓表的示數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)后，小松根據(jù)所學(xué)電學(xué)元件，設(shè)計了一個可調(diào)壓的電源，能夠多次改變這個電阻兩端電壓，將電路圖缺少的元件補充在虛框內(nèi)。接入電阻絲ABCD電壓表示數(shù)/V2.01.81.22.427.(7分)在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，小松用相同的實驗裝置甲，在一標準大氣壓下分別給100g的A、B兩種液體加熱(其中一種是水)，用測得的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖像乙，B從60°C加熱至沸騰剛好消耗了4g酒精。(假設(shè)單位時間內(nèi)A吸收的熱量與B吸收的熱量相等)(1)該實驗裝置合理的組裝順序是(選填“自上而下”或“自下而上”)。(2)在此實驗中，用加熱時間長短來表示物質(zhì)；除圖中器材，實驗中還需要的測量儀器有。(3)小南依據(jù)乙圖判斷出，圖線(選填A(yù)或B)是“水”的溫度隨加熱時間的變化圖像。(4)若