超市中班教案

超市中班教案超市中班教案1活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的.心理素質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問題。5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。6、結(jié)束游戲:(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。超市中班教案2活動(dòng)目的：1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。3、能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等）2、繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子?；顒?dòng)過(guò)程：以回憶上次的游戲情況引入活動(dòng)：1、師：上次，你在玩什么游戲？你扮演了誰(shuí)？2、師；你最愛玩什么？你在冷飲店里扮演誰(shuí)？冷飲店里有什么？3、師：冷飲店的生意好嗎？（不好，人手不夠，很多顧客來(lái)了，但是制作的冰淇淋不夠賣）為什么？引導(dǎo)幼兒分配角色。（冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等）教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。超市中班教案3主題的產(chǎn)生：從小班開始，我們就設(shè)有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長(zhǎng)日久，幼兒對(duì)此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。今天，在談話《我們的社區(qū)》活動(dòng)中，幼兒說(shuō)到了《超市》，話題頓時(shí)多了起來(lái)，王庚辰說(shuō)“超市有好多好吃的”于小涵說(shuō)“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說(shuō)起自己眼中的超市，逐漸超市的內(nèi)容豐富起來(lái)，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，共同討論，制定《超市》這一主題活動(dòng)，并圍繞這一主題展開活動(dòng)。[教育目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)《超市》，通過(guò)參觀、談話、動(dòng)手操作、活動(dòng)區(qū)游戲等多種形式來(lái)了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。2、通過(guò)制作、建構(gòu)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動(dòng)中的一些規(guī)則。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過(guò)參觀、談話，了解超市的作用，能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)利用各種材料來(lái)制作超市物品，掌握揉、團(tuán)、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)分享的快樂。3、學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。4、參觀銀行，運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解錢幣的種類，會(huì)取、存錢。結(jié)合錢幣，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的')和主要內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象。6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)。7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。[家長(zhǎng)工作]1、帶孩子去超市購(gòu)物，(給孩子一元錢，讓他自由購(gòu)物1、2種)，明確所付錢款與價(jià)格的關(guān)系。2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報(bào)等資料。3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。[活動(dòng)名稱]認(rèn)識(shí)《蔬菜》[活動(dòng)目標(biāo)]1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。2、根據(jù)蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與教師、同伴交流分享。4、知道蔬菜有各種營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。2、在活動(dòng)區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。3、部分蔬菜卡片。[活動(dòng)過(guò)程]一、游戲：買菜1、介紹蔬菜師：今天，超市里進(jìn)了好多的蔬菜，請(qǐng)小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)2、買菜幼兒每人來(lái)買一種蔬菜。(注意糾正發(fā)音)a)感知蔬菜，根據(jù)不同特征進(jìn)行分類1、幼兒觀察感知蔬菜的特征，并與同伴交流。師：請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的蔬菜是什么樣的?與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處?2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行蔬菜分類?A、從蔬菜的外形上(細(xì)長(zhǎng)、粗胖等方面分類)B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、黃色、紫色等方面分類)C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。有的細(xì)長(zhǎng)、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類。a)了解蔬菜的作用師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會(huì)怎么樣?小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會(huì)健壯。[活動(dòng)延伸]1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。[活動(dòng)名稱]手工《好吃的面食》[活動(dòng)目標(biāo)]i.用橡皮泥、舊報(bào)紙、皺紋紙來(lái)制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。iii.幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功的樂趣。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、橡皮泥、舊報(bào)紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。2、實(shí)物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。[活動(dòng)過(guò)程]1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣制作面食的。2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?教師小結(jié)：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時(shí)，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開始包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。3、出示范例，組織幼兒討論制作過(guò)程1.餃子皮、包子皮實(shí)怎么做出來(lái)的?2.肉餡放到面皮的那一位置上?3.怎樣捏面皮?4.捏餃子、包子是應(yīng)該注意什么問題?教師小結(jié)：先將橡皮泥團(tuán)圓、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個(gè)圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對(duì)折后捏緊即成。在制作面皮時(shí)要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會(huì)掉出來(lái)。5、教師示范制作過(guò)程，(重點(diǎn)示范怎樣捏皮)6、幼兒動(dòng)手制作，可以根據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。7、在音樂聲中，教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。8、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。9、活動(dòng)延伸：A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來(lái)制作面食。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。超市中班教案4設(shè)計(jì)背景學(xué)前時(shí)期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，使兒童理解勞動(dòng)的社會(huì)意義，使兒童初步掌握最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、提高孩子社交能力；2、加深對(duì)數(shù)字的`認(rèn)知；3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道多勞就會(huì)多得。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。活動(dòng)過(guò)程老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購(gòu)買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買。在這里，老師的角色就是銷售員，當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái)，老師會(huì)問你要買點(diǎn)什么？然后就有一個(gè)對(duì)話交流，還有就是錢卡的找給（這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué)）?；顒?dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩，那么老師就給登記好來(lái)，等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)反思通過(guò)幼兒與老師之間的買賣活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流；通過(guò)購(gòu)買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話，我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩，二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無(wú)益健康。我覺得也應(yīng)該如此。超市中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡2、學(xué)具：超市售貨員（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）活動(dòng)過(guò)程：1、游戲?qū)?，了解游戲玩法。?）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的`規(guī)則：一樣多的球放在一起（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。2、小組操作活動(dòng)。（1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則）（2）小組活動(dòng)與規(guī)則。第一、二組：超市售貨員（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷）第五、六組：一樣多的放一起（能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）（3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。超市中班教案6主題名稱好鄰居涉及領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱方便的超市活動(dòng)目標(biāo)1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。2、知道營(yíng)業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們?；顒?dòng)形式集體學(xué)習(xí)不錯(cuò)的活動(dòng)準(zhǔn)備1、與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關(guān)工作。2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備1—5元錢?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)參觀超市的興趣。我們的'社區(qū)里有一個(gè)為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點(diǎn)和要求。2、實(shí)地參觀，了解超市的貨架分類和物品名稱。（1）引導(dǎo)幼兒參觀超市，感受超市里有很多豐富的商品。（2）引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。（3）引導(dǎo)幼兒觀察營(yíng)業(yè)員和顧客之間的交往活動(dòng)。3、實(shí)踐活動(dòng)不錯(cuò)的請(qǐng)幼兒選購(gòu)食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。超市中班教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《幼兒畫冊(cè)》，筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。1.用點(diǎn)表示5。教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。2.用點(diǎn)表示6。教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜，提問：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。提問：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?2.提出活動(dòng)要求。請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。教學(xué)反思：首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的'興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!超市中班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單歸類活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各超市的海報(bào)、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。2、將孩子們參觀超市、設(shè)計(jì)海報(bào)、模仿開超市等活動(dòng)的照片張貼，布置“超市活動(dòng)集錦”專欄?；顒?dòng)過(guò)程：1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。幼兒看錄像，教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。1、看完后提問：師：“你們?cè)诔欣锟吹搅耸裁?？”“這么多的東西都是怎么擺放的呢？”再次讓幼兒看錄像，重點(diǎn)讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的？2、教師設(shè)疑：師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”讓幼兒討論。3、開展游戲：師：“老師也想開個(gè)超市，老師這里有很多超市里的商品，可是它們都沒有擺放好，今天，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙，請(qǐng)你和超市里一樣按類擺放好嗎？”教師介紹各個(gè)貨架的類別：日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求：放完一個(gè)再放一個(gè)，不擁擠。4、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒看清楚類別擺放。參觀一下孩子布置的`小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。個(gè)案觀察：在活動(dòng)中，我們帶孩子們?nèi)コ械耐婢吖褓?gòu)買自己喜歡的玩具，這一活動(dòng)不僅滿足了孩子們對(duì)玩具的向往，同時(shí)，在購(gòu)物等過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。在這里，教師對(duì)他們的行為沒有進(jìn)行過(guò)分的干預(yù)，而只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，但是幼兒通過(guò)自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比集體活動(dòng)中所獲得的更多，更廣泛。在這整個(gè)過(guò)程中，教師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下了孩子們活動(dòng)的過(guò)程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購(gòu)買玩具的過(guò)程中的某一情節(jié)。于是，教師利用數(shù)碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過(guò)程的樂趣。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以，孩子們樂于表達(dá)和交流。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語(yǔ)言來(lái)描述照片所表述的情景，并不時(shí)地發(fā)出開心的笑聲。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解到超市里的東西是按類擺放的，可能孩子在去超市的時(shí)候，他們并沒有這方面的認(rèn)識(shí)，他們只是籠統(tǒng)的知道超市里有很多東西，到底這些東西是怎么擺放的，它們是放在什么類別里的，孩子們的經(jīng)驗(yàn)還很少，為了讓孩子能進(jìn)一步的了解超市物品的擺放，我們進(jìn)行了游戲式的教學(xué)，寓教于游戲中，既讓幼兒得到情感上的愉悅，又讓孩子從中學(xué)會(huì)了按類擺放物品。這種“寓教于樂”的教學(xué)手段對(duì)孩子的發(fā)展有很大的幫助，也是我們教師在教學(xué)中的一個(gè)法寶。超市中班教案9觀察過(guò)程：孩子們正在區(qū)角自由地玩，只見可怡獨(dú)自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會(huì)兒，終于微微抬起頭看了看積木。我走過(guò)去問"你想玩嗎？"她點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說(shuō)話，只用眼睛看著我。一會(huì)兒她站了起來(lái)，慢慢走了過(guò)去，還不時(shí)回過(guò)頭看我，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時(shí)，我看見他對(duì)面的小宇拿了她幾個(gè)玩具。而瑩瑩看見了卻不說(shuō)話，但臉上有些不高興。過(guò)了一會(huì)小宇又拿它的玩具，只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來(lái)，還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前，她委屈得哭了。行為分析：1、從案例看，瑩瑩是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子，可怡在交往方面很不主動(dòng)，缺乏勇氣，內(nèi)心的需求和希望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我的點(diǎn)頭、微笑無(wú)疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老師更多的關(guān)懷和愛。而在交往中她卻不善于用語(yǔ)言和別人進(jìn)行溝通，所以委屈得哭了。在玩沙包時(shí)，實(shí)際上她很想玩，但又不敢大膽地對(duì)小朋友說(shuō)："我和你們一起玩"。起初，他默默地站在那里，但當(dāng)洋洋拉著她的手要和她一起玩時(shí)，她又很爽快地答應(yīng)了，說(shuō)明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。2、原因分析：針對(duì)瑩瑩的'行為，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交流。從中了解到，瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說(shuō)話，很依戀父母，父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時(shí)父母交際很少，不經(jīng)常帶她出門，將她封閉在自己的小家中，致使她缺少交往的機(jī)會(huì)。教育策略：1、了自信心，才能有助于交往。2、游戲時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合。3、利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽用語(yǔ)言與別人交往。4、開展角色活動(dòng)，讓孩子參加。將可怡的情況反映給家長(zhǎng)，與父母交流，并給父母提出建議及教育方法：1、樹立榜樣，讓幼兒模仿。2、擴(kuò)大范圍，走出家庭，增強(qiáng)社交能力。3、耐心教育，講究藝術(shù)，激發(fā)社會(huì)性情感。效果及反思：角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動(dòng)，角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)兒童"社會(huì)化"，使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長(zhǎng)你們是孩子第一任老師，同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象，所以面對(duì)幼兒，希望可怡的家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為，給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，首先要作出表率。超市中班教案10設(shè)計(jì)背景設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。2、幼兒動(dòng)手給物品分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料2、膠棒若干?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞并理解故事《逛超市》1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽一聽。2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽問題；1、叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？2、呼嚕豬和草莓兔呢？3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？二、小小超市百貨員1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的'擺放位置。三、延伸學(xué)做文明的小顧客1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。超市中班教案11活動(dòng)反思"數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)是有用的"，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)"數(shù)"的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以"超市購(gòu)物"這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的討論--活動(dòng)前的準(zhǔn)備--超市中的交流--購(gòu)物時(shí)的合作--快樂的分享--活動(dòng)后的感受"，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化"大帶小"活動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛心。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到嘗試教學(xué)帶來(lái)的成功喜悅。另外，親友團(tuán)是開展活動(dòng)的準(zhǔn)備支持，每一個(gè)活動(dòng)的開展都是離不開親友團(tuán)的大力支持，從活動(dòng)前的準(zhǔn)備到活動(dòng)后的交談，我們都通過(guò)日常接送孩子的時(shí)間向他們作介紹的，使其了解活動(dòng)的教育價(jià)值，并給予孩子初步的引導(dǎo)，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見一斑。"走進(jìn)社會(huì)、開拓視野"是我們的重要目標(biāo)之一，本活動(dòng)通過(guò)"超市購(gòu)物"使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購(gòu)買，而且通過(guò)嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中體會(huì)大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的.責(zé)任感和愛心?；顒?dòng)準(zhǔn)備①活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。②具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。③、活動(dòng)前討論：師：我們?nèi)ト绾３匈?gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢？幼："錢""穿園服""要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢"活動(dòng)過(guò)程1．選擇購(gòu)物區(qū)域師：明天，我們要去如海超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？2．提出要求師：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。3.超市中好朋友中間可以互相交流：4.美食大家分享5.活動(dòng)后的感想個(gè)案觀察：同伴間的合作：選擇購(gòu)物時(shí)，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？王亦辰：老師，我的錢不夠。我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。師：你可以選擇其中的一種呀！澤宇：可是這兩種我都想要。師：那你想想有沒有別的辦法。亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。（去找大班的）哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好？哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，"好吧，你選一個(gè)，我選一個(gè)，剩下的錢找一個(gè)更好玩的。"他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。超市中班教案12活動(dòng)目標(biāo)：了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物；每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購(gòu)物？超市內(nèi)的工作人員有哪些？超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目？2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西；3、帶孩子步行至超市；4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀；5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹，并回答孩子的提問；6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過(guò)程；7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物；8、回來(lái)后交流、分享。反思和建議：今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市，由于孩子們對(duì)超市是非常熟悉的，并且，超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽說(shuō)要去參觀超市，購(gòu)買東西，孩子們別提有多開心了。因?yàn)樵诨顒?dòng)之前就將要求交代得很清楚，所以孩子們?cè)趨⒂^時(shí)就非常守秩序，能認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽超市工作人員的介紹，對(duì)購(gòu)物的整個(gè)過(guò)程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類，知道了超市內(nèi)物品的分類和購(gòu)物的.過(guò)程，發(fā)展孩子的觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力?；貋?lái)后我們引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流，孩子們討論非常激烈，并互相分享了購(gòu)買的食品?；顒?dòng)目標(biāo)：給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力。材料準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)完整的故事?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、提出要求：能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整，有動(dòng)作、有表情。二、幼兒講故事：1、請(qǐng)準(zhǔn)備好的幼兒上來(lái)講故事。2、請(qǐng)幼兒共同評(píng)價(jià)同伴所講的故事。三、評(píng)出結(jié)果反思和建議：我們班的孩子們語(yǔ)言發(fā)展比較好，家長(zhǎng)也比較重視，為了本次活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子們都準(zhǔn)備了一個(gè)多月了，因此，我們班每一個(gè)孩子們都參加，而且故事內(nèi)容健康、長(zhǎng)短適宜，有一些孩子們?cè)谡Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及動(dòng)作上特別加工過(guò)，所以，故事比賽開展的很成功，大大提高了孩子們講故事的積極性。超市中班教案13一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)社區(qū)小超市的特點(diǎn)，了解社區(qū)小超市和大型超市的區(qū)別。2.基本了解并能說(shuō)出店員的工作內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第3頁(yè)。2.社區(qū)小超市和大型超市的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（二）形式：集體1.老師以猜謎語(yǔ)的方式引入：“有一種小商店，里面有不同種類的商品，有吃的、喝的、用的、看的`，而且關(guān)門非常晚?！闭?qǐng)幼兒猜猜是什么商店。（小超市或便利店）2.出示幼兒用書或電子書，講述爸爸和小東來(lái)到小超市，請(qǐng)幼兒描述圖畫的內(nèi)容。3.請(qǐng)幼兒觀察圖中哪些人是小超市里的店員，用鉛筆把他們?nèi)ζ饋?lái)。(三）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道他們是店員的（他們正在做什么）？4.請(qǐng)幼兒分享到小超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，向幼兒提問：5．小超市里有什么商品？（有食物、飲料、日常用品和雜志等。）6．你會(huì)到小超市買什么東西？（自由回答。）7．小超市的店員負(fù)責(zé)什么工作？（收費(fèi)、打掃衛(wèi)生和整理商品等。）8.把社區(qū)小超市和大型超市的圖片貼在白板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。（地方的大小、商品的多少、有無(wú)購(gòu)物車等。）9.老師可準(zhǔn)備白紙，用簡(jiǎn)單的圖和文字記錄幼兒說(shuō)的內(nèi)容。10.老師總結(jié)：社區(qū)小超市方便我們隨時(shí)購(gòu)物，請(qǐng)幼兒回家時(shí)注意觀察途中有沒有小超市。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1．能說(shuō)出社區(qū)小超市的特點(diǎn)及其與大型超市不同的地方。2．能說(shuō)出店員的主要工作內(nèi)容。超市中班教案14一、設(shè)計(jì)意圖：一次戶外活動(dòng)時(shí)，我組織孩子們玩“單雙腳交替跳”的游戲，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“單和雙”的概念很感興趣，追問個(gè)不?！且院笪蚁搿皢螖?shù)和雙數(shù)”是中班孩子的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)該如何幫助他們認(rèn)識(shí)和理解？帶著這一問題我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，目的不是要中班孩子掌握5以內(nèi)的單雙數(shù)，而是粗淺地讓孩子們找到分辨單雙數(shù)的方法，感受生活中單雙數(shù)的用途。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣。2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：2元超市場(chǎng)景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎(jiǎng)卷、購(gòu)物袋子、場(chǎng)地安排四、重難點(diǎn)：幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)五、活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入，引起興趣小司機(jī)開車去2元超市購(gòu)物2、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)a、教師講解游戲規(guī)則。看一看，你有幾元錢？在2元超市你能買幾樣?xùn)|西？b、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。3、在交流與比較中理解單雙數(shù)a、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有多的.錢嗎？b、集體思考為什么有的小朋友還會(huì)剩一張代金卷呢？4、教師小結(jié)：a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。5、情景游戲：超級(jí)大積分a積分卡小顧客們購(gòu)物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分卡，看看你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？b積分大抽獎(jiǎng)：小顧客們進(jìn)行積分大抽獎(jiǎng)看看出現(xiàn)什么數(shù)字請(qǐng)你們說(shuō)出來(lái)是單數(shù)還是雙數(shù)。6、活動(dòng)結(jié)束：?jiǎn)坞p號(hào)過(guò)橋教學(xué)反思：本次活動(dòng)的開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。超市中班教案15設(shè)計(jì)意圖：超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長(zhǎng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。2、嘗試去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。3、幼兒用書、教