3.1 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第3課時）-2024-2025學(xué)年七年級上冊生物教學(xué)設(shè)計（蘇科版2024）

2024-2025學(xué)年七年級上冊生物教學(xué)設(shè)計3.1多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第3課時）一、教學(xué)目標(biāo)1．生命觀念：闡明生物圈是生物生存的唯一家園。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與調(diào)節(jié)以及生物與環(huán)境的關(guān)系等方面。2．科學(xué)思維：初步形成收集資料，并能運(yùn)用資料解決問題的能力，鍛煉交流合作的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：樹立“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的社會意識，并采用實際行動來保護(hù)我們生存的唯一家園生物圈。二、教學(xué)重點和難點1．教學(xué)重點：通過正反資料分析，模擬實驗等感受生物圈是生物生存的唯一家園。理解生物圈的唯一性。2．教學(xué)難點：理解生物圈的唯一性。三、教學(xué)設(shè)計思路播放一段關(guān)于地球生態(tài)之美的視頻，引出生物圈的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)“生物圈2號”的資料，嘗試說出實驗結(jié)果帶給我們怎樣的啟示。詳細(xì)闡述生物圈的范圍，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。介紹生物圈中的生物種類，從微小的細(xì)菌到龐大的動植物，強(qiáng)調(diào)生物的多樣性。講解生物圈為生物生存提供的基本條件，如陽光、空氣、水、適宜的溫度等。通過實例說明生物圈中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。組織學(xué)生分組討論以下問題：生物圈對人類的重要性有哪些？如果生物圈遭到破壞會帶來什么后果？讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的生態(tài)瓶，模擬生物圈的一部分，觀察其中生物的生存情況，加深對生物圈的理解?？偨Y(jié)生物圈的概念、范圍、重要性以及生物與環(huán)境的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物圈的緊迫性和重要性。要求學(xué)生課后調(diào)查一種瀕危生物，分析其生存受到威脅的原因，并提出保護(hù)建議，以小短文的形式呈現(xiàn)。四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】地球是人類和其他生物的共同家園。除地球外，我們可以建立一個人造的適合人類長期生存的環(huán)境嗎？【新課學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1：生物圈1．情境導(dǎo)入：我們每個人都有自己的家，當(dāng)把我們?nèi)祟惡推渌锓旁谝粔K兒時，地球上所有的生物共有一個家，這就是——生物圈。2．生物圈2號：引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面有關(guān)“生物圈2號”的資料，說一說實驗結(jié)果帶給我們怎樣的啟示？自主閱讀P59，思考：a、“生物圈2號”由那些部分構(gòu)成？b、為什么把這個實驗基地命名為“生物圈2號”？c、科學(xué)家為什么要提前撤出“生物圈2號”？d、“生物圈2號”為什么會失敗？e、“生物圈2號”實驗失敗給了我們什么啟示？1．生物圈：閱讀P60“認(rèn)識生物圈”，回答下列問題1、生物圈的范圍？2、大氣圈中主要生活著哪些生物？3、水圈中主要生活著哪些生物？4、巖石圈中主要生活著哪些生物？4．生物圈為生物生存提供的基本條件：我們常把地球稱作母親，因為地球為我們的生存提供了一些必須的基本條件：明媚的陽光，清新的空氣，清甜的飲水，充足的營養(yǎng)，適宜的溫度等。迄今為止，科學(xué)家探測到地球是宇宙中唯一有生命的星球，我們只有一個生物圈。人類的活動已使我們生存的地球受到損害。引導(dǎo)學(xué)生思考我們生存的地球受到哪些損害？5．思考討論：在日常生活中，我們能為保護(hù)地球，生物圈做點什么？【課堂總結(jié)】【課堂練習(xí)】1．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）生物圈是人類與其他生物的共同家園。下列有關(guān)生物圈的敘述中，正確的是（C

）A．地球上所有生物的總和B．地球上所有陸地生活的生物的總和C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境D．地球上所有生物能夠生活的環(huán)境2．（2024九年級·福建·專題練習(xí)）下列關(guān)于生物圈的說法，錯誤的是（C

）A．是人類和其他生物共同的家園 B．是最大的生態(tài)系統(tǒng)C．大氣圈、水圈、巖石圈的全部 D．由生物和環(huán)境組成3．（23-24八年級下·云南文山·期末）地球上的生物生活在生物圈內(nèi)，生物圈的范圍包括（D

）A．大氣圈、水圈、巖石圈B．大氣圈的中下部、水圈的全部、巖石圈的上部C．大氣圈的底部、水圈的全部、巖石圈的中上部D．大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面4．（2024·廣西柳州·二模）習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會上強(qiáng)調(diào)：全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。下列做法不利于“人與自然和諧共生”的是（A）A．焚林造田 B．退耕還林 C．垃圾分類 D．節(jié)能減排5．（23-24八年級下·重慶·期中）地球上全部生物及其非生物環(huán)境的總和，科學(xué)家稱之為“生物圈”。下列有關(guān)生物圈的敘述，錯誤的是（D）A．生物圈里有維持生命的空氣、水、陽光、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等條件B．包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層C．是所有生物生存的共同家園D．生物圈中的濕地生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱6．（23-24八年級下·廣東潮州·期中）某市發(fā)布“我要碳中和”微信小程序，市民可隨時記錄自己的“碳足跡”。