4.1 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（第3課時(shí)）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版2024）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)設(shè)計(jì)4.1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（第3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．生命觀念：描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用。認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2．科學(xué)思維：通過(guò)親手制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，學(xué)生能夠鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解和記憶。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在制作模型的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)模型的制作和展示，學(xué)生能夠感受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性，從而培養(yǎng)起尊重科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用。2．教學(xué)難點(diǎn)：制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并引出細(xì)胞核作為細(xì)胞核心部分的重要性。選取克隆羊多莉等經(jīng)典實(shí)驗(yàn)案例，深入分析細(xì)胞核在遺傳中的作用，幫助學(xué)生理解細(xì)胞核的重要性。組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)細(xì)胞核功能的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和觀點(diǎn)交流。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，直觀展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析細(xì)胞核的作用機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論匯報(bào)、課后作業(yè)等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的作用的理解程度。及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)學(xué)生的疑惑和錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

制作細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型的目的和意義。材料準(zhǔn)備：提供彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、膠水等簡(jiǎn)單材料，并介紹這些材料在模型制作中的用途。學(xué)生分組討論模型設(shè)計(jì)方案，確定各部分結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方式。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案動(dòng)手制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

注意模型的細(xì)節(jié)處理，如細(xì)胞膜的褶皺、細(xì)胞核的形狀等，以提高模型的準(zhǔn)確性和美觀度。

各組展示自己制作的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和討論。通過(guò)觀察學(xué)生的制作過(guò)程、展示的作品以及相互評(píng)價(jià)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的掌握程度以及動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展情況。及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方并提供具體的建議。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞中指導(dǎo)和控制生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是什么？我們從克隆羊“多莉”的故事中來(lái)尋找答案?！拘抡n學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1：細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的作用1．情境導(dǎo)入：科學(xué)史引入新課。1996年，世界上第一只體細(xì)胞克隆羊“多莉”在英國(guó)誕生。圖4-11所示的是科學(xué)家利用生物工程技術(shù)獲得克隆羊“多莉”的過(guò)程，觀察圖4-11，分析克隆羊“多莉”與甲羊長(zhǎng)得相像的原因，想一想三只母羊在“多莉”誕生的過(guò)程中分別起什么作用？2．展示圖片：引導(dǎo)學(xué)生回答三只母羊在“多莉”誕生的過(guò)程中分別起什么作用？3．分析克隆羊“多莉”與甲羊長(zhǎng)得相像的原因師生討論得出結(jié)論：“多莉”羊是由母羊丙生下來(lái)的，但它的長(zhǎng)相卻一點(diǎn)都不像母羊丙，而是和母羊甲幾乎一模一樣。這說(shuō)明細(xì)胞核在生物的遺傳中具有重要作用。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P91相關(guān)內(nèi)容，得出結(jié)論：上述研究說(shuō)明，在細(xì)胞中，細(xì)胞核是指導(dǎo)和控制生命活動(dòng)的中心。細(xì)胞核中有包含細(xì)胞“運(yùn)行指令”的遺傳物質(zhì)，這種物質(zhì)是脫氧核糖核酸，也就是我們通常所說(shuō)的DNA。細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)—DNA（脫氧核糖核酸），引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞核-染色體-DNA三者之間的關(guān)系。在細(xì)胞中，DNA是存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體上。因此，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。在自然界中，每一種生物的細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目通常是一定的。例如，人的體細(xì)胞中有46條染色體，洋蔥的體細(xì)胞中有16條染色體。引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表現(xiàn)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：制作細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型1．前期準(zhǔn)備：首先，向?qū)W生介紹物理模型（也稱(chēng)實(shí)物模型）是根據(jù)相似原理，利用合適的材料把物體的一些結(jié)構(gòu)按比例放大或縮小制成的。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不完全相同，如植物細(xì)胞有葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)含水量均為80%，細(xì)胞質(zhì)中有線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)。大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞的平均直徑為10~100μm。其中，線粒體的平均直徑一般為0．5~1．0μm，平均長(zhǎng)度一般為1．5~3．0μm；葉綠體的平均直徑一般為2~5μm，平均長(zhǎng)度一般為5~10μm；細(xì)胞核的平均直徑一般為5~10μm。根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的大小和比例，選擇相應(yīng)的材料，制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，能形象而直觀的反映出植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。2．活動(dòng)目標(biāo)：選擇合適的材料，設(shè)計(jì)并制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型。運(yùn)用細(xì)胞模型，展現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征，理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3．介紹實(shí)驗(yàn)材料和用具卡紙（或其他較硬的紙張）、透明塑料保鮮盒、藍(lán)色冰袋、超輕粘土、起泡膠（或水晶泥）尺子、美工刀等

。4．活動(dòng)步驟（一）制訂方案以小組為單位，參考圖4-12和圖4-13討論并制定植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型的制定方案，確定模型的大?。ǔ叽纾８鶕?jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算模型中細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)的大小，再確定合適的模擬材料。在選擇模擬材料時(shí)，還要思考如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)。例如，細(xì)胞質(zhì)是透明膠狀物質(zhì)，含水量約為80%，制作的模型如何體現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)是可以流動(dòng)的？葉綠體呈綠色，需要選擇哪些材料？（二）制作模型按照制訂的方案制作細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型，在注重科學(xué)性的同時(shí)，還要注意藝術(shù)性，要有美感。例如，線粒體、葉綠體、液泡和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)的分布要合理、美觀。圖4-14所示的是一位同學(xué)制作的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型。（三）展示交流與評(píng)價(jià)各小組展示制作的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，重點(diǎn)從材料的選擇、細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分布及功能、制作過(guò)程中成員的分工等方面進(jìn)行匯報(bào)。討論制作的細(xì)胞模型如何能更好的反映細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。從細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的大小比例、材料選擇的適宜性、模型的美觀性等方面進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，提出合理的修改建議。各小組在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，反思研究中的不足，討論并改進(jìn)細(xì)胞模型的制作方案。4．?dāng)U展研究細(xì)胞的種類(lèi)繁多，細(xì)胞的形態(tài)也千差萬(wàn)別。可以選擇自己感興趣的某種具體的生物體細(xì)胞，如紅細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞等，制作相關(guān)模型；也可以在教師的指導(dǎo)下，利用計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件設(shè)計(jì)這種細(xì)胞的三維模型；還可以嘗試用三維打印機(jī)將設(shè)計(jì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型打印出來(lái)，并進(jìn)行后期的修飾加工?！菊n堂總結(jié)】細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的作用。制作細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型。【課堂練習(xí)】1．（23-24八年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期末）科學(xué)家將雌性黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮中，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的性別和體色是（

C

）A．雄性、白色 B．雌性、褐色C．雌性、黑色 D．雄性、黑色2．（23-24七年級(jí)下·江蘇宿遷·期末）科學(xué)家用黑、白兩種美西螈（一種動(dòng)物）做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成的美西螈，它的身體顏色是（

B）A．白色 B．黑色 C．灰色 D．黑白相間3．（2022·四川德陽(yáng)·一模）細(xì)胞的信息中心是（B）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體4．（23-24八年級(jí)下·廣東汕頭·期中）廣東非遺技藝——香云紗，是利用絞碎薯莨根莖獲得的紅色膠汁染色。這些紅色的物質(zhì)存儲(chǔ)在薯莨細(xì)胞的（

D

）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．液泡5．（23-24七年級(jí)上·山西晉城·期末）莉莉用超輕黏土做了一個(gè)細(xì)胞模型，與真實(shí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，這個(gè)模型中的①②③部分分別相當(dāng)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（

C

）A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D．細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)6．（22-23七年級(jí)上·云南昆明·期末）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是小明學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能后，制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處（D）A．塑料袋——細(xì)胞膜 B．大紅棗——細(xì)胞核C．瓊脂和水——細(xì)胞質(zhì) D．方紙盒——細(xì)胞壁7．（22