七年級語文上冊第二單元閱讀訓(xùn)練-把握感情基調(diào)理解人物形象 學(xué)案

七年級語文上冊第二單元閱讀訓(xùn)練——把握感情基調(diào)，理解人物形象學(xué)案2024年七年級上冊語文

【2】第二單元閱讀訓(xùn)練

——把握感情基調(diào)，理解人物形象

【把握感情基調(diào)，理解人物形象】

閱讀考點(diǎn)【1】：文學(xué)中的感情基調(diào)

（1）感情基調(diào)：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念。

（2）常見主題：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園，憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、離愁別恨。

（3）不同詩歌類別感情不同：

①邊塞征戰(zhàn)詩，有建功立業(yè)的渴望，有報效祖國的激情，有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光；

②即事感懷詩，古人常以“即事"為題寫詩，因一點(diǎn)事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等；

③詠物寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象，或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運(yùn)無常、孤苦無助之難。

閱讀考點(diǎn)【2】：人物形象

是指能引起人的思想或感情活動的具體形態(tài)或姿態(tài)。

閱讀考點(diǎn)【3】：標(biāo)題的含義

（1)一篇文章標(biāo)題往往有兩層含義：表層含義（在文中指什么具體事物）和深層含義（實(shí)際上指代哪類人、情感、品質(zhì)）

閱讀考點(diǎn)【4】：標(biāo)題的作用

（1)作為線索貫穿全文(2)概括主要內(nèi)容(3)揭示主旨

（4)交代主要人物(5)比喻義或象征義(6)設(shè)置懸念。

閱讀考點(diǎn)【5】：字詞句段的作用/好處。

方法一：關(guān)鍵詞詞意+內(nèi)容上的作用（文中意+情感/品質(zhì)/精神/特點(diǎn)/道理）+結(jié)構(gòu)上的作用

方法二：修辭方法/描寫方法/表現(xiàn)手法+內(nèi)容上的作用（文中意+情感/品質(zhì)/精神/特點(diǎn)/道理）+結(jié)構(gòu)上的作用

方法三：內(nèi)容上的作用（文中意+情感/品質(zhì)/精神/特點(diǎn)/道理）+結(jié)構(gòu)上的作用

【例題分析】

【甲】

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，（A）你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

【乙】

藏在閑話里的“我愛你"

甘北

①20世紀(jì)90年代初，電話還沒有普及。那時人們打每一通電話，都要經(jīng)過深思熟慮。每天攢一兩句想說的話，攢夠一個月，挑一個手頭闊綽的下午，去小賣鋪或者有電話的朋友家，趕集似的掐著點(diǎn)兒在59秒內(nèi)把重點(diǎn)講完。

②直到現(xiàn)在，我還時常記起爸爸給遠(yuǎn)在老家的奶奶打電話時的樣子，他們總是講著雷同的話題：“在外很好，不用牽掛?！薄鞍l(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)。"家里的稻谷，長得好嗎？”

③在我的記憶中，爸爸和奶奶從未說過煽情的話。那個年代的人，似乎天生不懂得抒情，他們的話題永遠(yuǎn)局限在事務(wù)性的匯報上：發(fā)工資了沒，發(fā)了多少；給家里郵錢沒，郵了多少……

④從小到大，我都畏懼爸爸——他永遠(yuǎn)對我有著極高的要求。別的孩子還穿著開襠褲踢毽子，我就被他拎到房間，抄寫一頁頁密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉強(qiáng)得到爸爸的肯定：“今天還不錯。"隨即他揮了揮那雙滿是老繭和倒刺的手，說：“別怪爸爸心狠，你若現(xiàn)在不努力，以后多的是苦吃……”

⑤那時我還太小，既不明白那句“家里的稻谷，長得好嗎”，也不明白這句“別怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世間最深厚的父女之情，我通通一無所知。

⑥多年后，爸爸的通話對象從奶奶變成了我。

⑦那時奶奶已經(jīng)去世，我考上大學(xué)。9月，傍晚的廣州雷雨大作，寢室里只有我和一個潮汕姑娘，那是我第一次離家。潮汕姑娘家來了很多人——爸爸、媽媽，乃至叔伯表親，他們不惜長途跋涉也要送她上學(xué)。所以她不是很理解，為什么我只是接了個電話就會哭得難以自抑——我聽見爸爸在那頭說：“是爸爸不好，沒能送你去上學(xué)……"

⑧我是一個人南下的，扛著一個大大的行李箱，還有一大桶生活用品。

⑨爸爸一直在電話那頭道歉：“你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……”說著說著，一向強(qiáng)硬的爸爸，竟也哽咽了。

⑩他下過礦井，做過石匠，扛過麻包袋，咬著牙、拼了命才支撐起一個家，勉強(qiáng)供孩子上學(xué)讀書……這種苦，他吃過一次，還要讓孩子再吃一次嗎？

（B）那個夜晚，爸爸一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷瓫]有一句話提到“愛”，但我終于讀懂了這些質(zhì)樸語句背后的每一個“愛”字。

我還在那個夜晚沒來由地想起了奶奶。記起一個被忽略的細(xì)節(jié)——那時，奶奶家是沒有電話的。她和爸爸約定，爸爸每個月在固定時間給村頭的小賣鋪打電話，到了那一天，奶奶便放下手中的農(nóng)活兒，早早地去電話邊守著。

那么多年，風(fēng)吹日曬，奶奶竟從未失約——她未曾說過一句關(guān)于思念的話，但她十年如一日地在等一通電話，一通來自她小兒子的電話。

“家里的稻谷，長得好嗎？"多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，才漸次在我面前釋放、舒展。

后來，我也成了一個在外打拼的孩子。我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是……你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。

（選自《讀者》2023年第5期，有刪改）

任務(wù)一：理解把握內(nèi)容

1．閱讀兩文，完成小題。

（1）甲文中，母親為什么總是央求“我”去北海公園看菊花？

（2）根據(jù)原文推測，乙文末段“我報的永遠(yuǎn)是……"此處省略了什么內(nèi)容？

任務(wù)二：選配文章插圖

2．為乙文配插圖，你認(rèn)為哪幅圖更合適？請闡述理由。

圖一：電話_________圖二：稻谷

任務(wù)三：設(shè)計朗讀方案

3．★兩文的感情基調(diào)不同。請你為兩文分別選擇恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)。

（1）《秋天的懷念》選___《藏在閑話里的“我愛你”》選

A．從容、清新、愉悅、親切、溫馨

B．歡快、雄渾、曠達(dá)、激越、明麗

C．沉痛、感傷、悲慨、壓抑、寧靜

（2）請結(jié)合兩文的內(nèi)容情感，為下面兩個句子設(shè)計朗讀。

A．她出去了，就再也沒回來。

句中的“"一詞，應(yīng)該重讀。理由：

_________________。

B．你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。

句子中“___”的短語，應(yīng)該讀重音且讀得緩慢深沉。理由：

_________________。

任務(wù)三：分析文章情感

4．選文【甲】第三段寫“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

5．★品味【甲】文中下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

（1)看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

（2)她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。

6．★怎樣理解【甲】文最后一段的景物描寫？

7．同樣寫母親，【甲】文和【鏈接材料】都提到了“花”，請分別分析“花"在文中的作用。

【鏈接材料】

生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)……這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！白色花瓣無聲地飄落在她的頭上、身上。當(dāng)時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。

——（節(jié)選自莫言《母親》）

【課堂訓(xùn)練】

散步莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。"

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。"母親說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第二段交代母親對這次散步的態(tài)度轉(zhuǎn)變，為下文母親與孫子在散步時產(chǎn)生的分歧埋下伏筆。

B．文中“分歧”、“取決"、“委屈”、“整個世界"都是大詞小用，都在暗示主題的不平凡。

C．“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”運(yùn)用對稱整齊的句式，互相映襯，富有情趣。

D．文章通過“散步"這件小事，“以小見大”地體現(xiàn)了和諧、孝道以及中年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2．★下面哪種感情基調(diào)及朗讀節(jié)奏最適合《散步》？為什么？請結(jié)合內(nèi)容分析。

A．沉痛感傷緩慢低沉B．明朗愉悅舒緩從容C．慷慨激昂輕快從容

選擇（)理由：

3．★文章為什么取題《散步》？請說明你的理由。

4．★閱讀第③段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）但是春天總算來了。

（2）我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

5．★第⑦段畫橫線的句子屬于什么描寫，在文中有何作用。

6．★品味第④段中景物描寫的妙處。

7．★閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

【課堂提升】

母愛的晴空

吳靜

①傍晚，冷雨。

②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅辣椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嘟咕嘟地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……

③手機(jī)叮叮叮地響了，我兩手胡亂地往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的。“靜靜??！今天可去藥店買藥了？"我一臉茫然，“媽，什么藥？”“啊？利膽片?。∧氵@孩子……"媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。

④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷出我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的話，后來我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。

⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句。“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了??！”還沒等她開口，我趕緊搶先把電話掛了。

⑥冷雨打濕了初上的華燈，有些幽暗，也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅辣椒絲、土豆絲倒進(jìn)鍋里煸炒，這是女兒最愛吃的紅辣椒土豆絲，想著她明天中午打開保溫桶快樂滿足的樣子，我就覺得特別欣慰。手機(jī)又響起來了，我正忙著顛勺?！澳阕约阂⒁獍?！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……"我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩道：“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”

⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭媽還在喋喋不休，“你要沒時間，我明天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……"我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都炒煳了……”我“啪"的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來。

⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，曾經(jīng)最怕閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……

⑨我和母親生活在一座小城，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。

⑩這個冷雨如劍的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了母親的柔軟、慈愛的心！

我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我害怕地緊閉著眼睛，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。

耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膀。我卸下了所有的偽裝和堅強(qiáng)，像個孩子似的肆意流淚……

人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。

我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”

（有刪改）

1．★梳理“我"幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。

敷衍→___→___→___→

2．文章多處寫到冷雨，有何作用？

3．★文章為什么反復(fù)描寫“我”炒菜的情形？

4．★請按要求品析句子。

（1）母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膀。（從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的角度）

（2）人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。（從修辭的角度）

【課后作業(yè)】

39只小紙鶴

毛蘆蘆

①陽光在窗外，掛了道晶瑩閃亮、巨大無朋的簾子。簾子上，繡著火紅的石榴花、粉紅的夾竹桃、潔白的廣玉蘭。我在窗內(nèi)，開了太陽能的熱水，仿佛撩了把陽光絲簾的流蘇，唰唰唰，使勁沖刷著鍋碗瓢盆，想把廚房弄得跟窗外的花兒一樣潔凈秀麗。

②突然，我身后傳來了女兒小紅棗那脆甜脆甜的聲音：“媽媽，快閉上眼睛！"

③哦，這小丫頭，又想出什么別出心裁的玩法啦？

④我微笑著閉上眼睛。

⑤“快，把你的手給我！”

⑥我又依言伸出一雙濕漉漉的手。

⑦“給你！母親節(jié)快樂！"小紅棗笑嚷著，把兩樣?xùn)|西塞進(jìn)了我手里，“現(xiàn)在，你可以睜開眼睛啦！”

⑧原來是一只開著白色滿天星的綠色小鐵盒，盒蓋是白色的，上面滿是七彩小野花，還有翅翼顫顫的蝴蝶和蜻蜓。

⑨“真漂亮！"我驚嘆。

⑩再去看另一只手里的東西——那是巴掌大小的一個本子，藍(lán)底，黑白熊貓圖案。熊貓腦門上還長了棵綠色小芽，超可愛。翻開第一頁，只見小紅棗在上面畫了飛舞的花朵、飄逸的緞帶和甜蜜的笑臉，還寫了英文賀詞：“HappyMothersDay！”

“謝謝寶貝！我好幸福！"我摟過小紅棗，用激動的老臉使勁貼了貼她的小臉。然后把她推出廚房說：“看書去吧，我這里一會兒就完工了?！?/p>

“我，我想幫你！"小紅棗說著，倚在門口不肯走。

“我一個人干才有條理呢，你還是去看《笑傲江湖》吧！”

女兒最近迷上了金庸的小說。我知道說這個準(zhǔn)能推開她。果真，她走了。

我跑到書房，把女兒送的兩件禮物放在電腦桌上，又返回廚房，繼續(xù)自己的清潔工作。

不一會兒，廚房就給我整理得像花兒一樣清新可愛了。但燒飯做菜的時間又到了。飯后，我又換洗了家里的幾床被子，整理了一堆冬季的衣褲，又……

總之，直到夜深人靜女兒睡著了，我才安閑地在電腦桌前坐下來，默默地摩挲著她送的兩件禮物，并把那小鐵盒打開了。

哇，里面居然有滿滿一盒子小紙鶴！

那么多的小紙鶴，有大有小，有胖有瘦，有紅有白，有綠有黃，有展翅翱翔的，有合羽休息的，有向天長嘯的，有低頭沉思的……它們突然一齊涌現(xiàn)在我面前，擠進(jìn)我的心里，我眼一熱，淚水不禁奪眶而出。

我把那些小紙鶴一只一只地請出小鐵盒，擺在桌上，數(shù)了數(shù)——有39只。39，不正是女兒在學(xué)校里的學(xué)號嗎？

可是，這39只小紙鶴，女兒是在什么時候折起來的？我怎么一點(diǎn)兒也不知道??！我甚至不知道她還會折這么精致的小玩意兒呢！

再看那些小紙鶴的紙質(zhì)，有包裝禮物的小花紙，有作業(yè)本里的條紋紙，有七彩的硬卡紙，也有亮亮的小油紙?？梢姡@根本不是在某一天、某一地折起來的。一定是女兒偷偷為我學(xué)了這門“手藝”，偷偷為我折了很長時間。無論是在家里，還是在學(xué)校里，或是在春游的路上，在同學(xué)的生日會上，只要一有空，女兒的小手，就有可能在那里輕輕翻舞著一片片紙，折著一只又一只小紙鶴，直到裝滿了一盒子……

哦，這每一只小紙鶴上，可都折滿了女兒對我的愛呀！

手兒顫顫地?fù)崦@些愛的化身，淚眼蒙眬中，我發(fā)現(xiàn)，有不少紙鶴的翅膀上還寫著字呢！

我抹掉淚水，仔細(xì)地把那些寫著字的小紙鶴找出來，數(shù)了數(shù)，一共是十只，分別寫了這樣十個祝語：快樂、開心、幸福、健康、長壽、美麗、發(fā)財、好運(yùn)、成功、一帆風(fēng)順。

對了，女兒把我平時很少祈求的發(fā)財和長壽也一起送給我了。

望著女兒那娟秀又工整的字跡，我剛剛抹凈的淚水，又涌了出來。

雖然夜已深了，世界一片黑暗，可有了女兒送我的這些可愛的小紙鶴，我的心中，分明掛著晶瑩閃亮、碩大無朋的陽光的簾子，簾子上，繡滿了火紅的石榴花、粉紅的夾竹桃和潔白的廣玉蘭，永不隕落，永不褪色，永不凋謝！

（有改動）

1．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．女兒送給“我”的兩件小禮物，一件是一個小鐵盒，里面裝著七彩小野花、翅翼顫顫的蝴蝶和蜻蜓，還有39只小紙鶴，另一件是畫著畫并寫著祝福語的小本子。

B．女兒心靈手巧，也很喜歡金庸的小說，如《笑傲江湖》。

C．文章以“39只小紙鶴"為線索，敘述了母親節(jié)那天，女兒送“我”禮物、“我"接收禮物、拆看禮物并感動的故事。

D．文中的“我”是個勤勞能干、愛干凈的媽媽，把家里整理得干干凈凈，有條理。

2．★賞析文中畫波浪線的句子。

3．★第段中寫“我"對女兒折小紙鶴的情景的猜想，有何作用？

4．★說說你對文章最后一段中畫橫線的句子的理解。

【2】第二單元閱讀訓(xùn)練

——把握感情基調(diào)，理解人物形象

【把握感情基調(diào)，理解人物形象】

閱讀考點(diǎn)【1】：文學(xué)中的感情基調(diào)

（1）感情基調(diào)：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念。

（2）常見主題：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園，憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、離愁別恨。

（3）不同詩歌類別感情不同：

①邊塞征戰(zhàn)詩，有建功立業(yè)的渴望，有報效祖國的激情，有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光；

②即事感懷詩，古人常以“即事”為題寫詩，因一點(diǎn)事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等；

③詠物寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象，或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運(yùn)無常、孤苦無助之難。

閱讀考點(diǎn)【2】：人物形象

是指能引起人的思想或感情活動的具體形態(tài)或姿態(tài)。

閱讀考點(diǎn)【3】：標(biāo)題的含義

（1)一篇文章標(biāo)題往往有兩層含義：表層含義（在文中指什么具體事物）和深層含義（實(shí)際上指代哪類人、情感、品質(zhì)）

閱讀考點(diǎn)【4】：標(biāo)題的作用

（1)作為線索貫穿全文(2)概括主要內(nèi)容(3)揭示主旨

（4)交代主要人物(5)比喻義或象征義(6)設(shè)置懸念。

閱讀考點(diǎn)【5】：字詞句段的作用/好處。

方法一：關(guān)鍵詞詞意+內(nèi)容上的作用（文中意+情感/品質(zhì)/精神/特點(diǎn)/道理）+結(jié)構(gòu)上的作用

方法二：修辭方法/描寫方法/表現(xiàn)手法+內(nèi)容上的作用（文中意+情感/品質(zhì)/精神/特點(diǎn)/道理）+結(jié)構(gòu)上的作用

方法三：內(nèi)容上的作用（文中意+情感/品質(zhì)/精神/特點(diǎn)/道理）+結(jié)構(gòu)上的作用

【例題分析】

【甲】

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗ィ　蔽液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，（A）你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……"

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

【乙】

藏在閑話里的“我愛你”

甘北

①20世紀(jì)90年代初，電話還沒有普及。那時人們打每一通電話，都要經(jīng)過深思熟慮。每天攢一兩句想說的話，攢夠一個月，挑一個手頭闊綽的下午，去小賣鋪或者有電話的朋友家，趕集似的掐著點(diǎn)兒在59秒內(nèi)把重點(diǎn)講完。

②直到現(xiàn)在，我還時常記起爸爸給遠(yuǎn)在老家的奶奶打電話時的樣子，他們總是講著雷同的話題：“在外很好，不用牽掛。"發(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)?！薄凹依锏牡竟?，長得好嗎？"

③在我的記憶中，爸爸和奶奶從未說過煽情的話。那個年代的人，似乎天生不懂得抒情，他們的話題永遠(yuǎn)局限在事務(wù)性的匯報上：發(fā)工資了沒，發(fā)了多少；給家里郵錢沒，郵了多少……

④從小到大，我都畏懼爸爸——他永遠(yuǎn)對我有著極高的要求。別的孩子還穿著開襠褲踢毽子，我就被他拎到房間，抄寫一頁頁密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉強(qiáng)得到爸爸的肯定：“今天還不錯?！彪S即他揮了揮那雙滿是老繭和倒刺的手，說：“別怪爸爸心狠，你若現(xiàn)在不努力，以后多的是苦吃……"

⑤那時我還太小，既不明白那句“家里的稻谷，長得好嗎”，也不明白這句“別怪爸爸心狠"。人生在世的不得已，以及世間最深厚的父女之情，我通通一無所知。

⑥多年后，爸爸的通話對象從奶奶變成了我。

⑦那時奶奶已經(jīng)去世，我考上大學(xué)。9月，傍晚的廣州雷雨大作，寢室里只有我和一個潮汕姑娘，那是我第一次離家。潮汕姑娘家來了很多人——爸爸、媽媽，乃至叔伯表親，他們不惜長途跋涉也要送她上學(xué)。所以她不是很理解，為什么我只是接了個電話就會哭得難以自抑——我聽見爸爸在那頭說：“是爸爸不好，沒能送你去上學(xué)……”

⑧我是一個人南下的，扛著一個大大的行李箱，還有一大桶生活用品。

⑨爸爸一直在電話那頭道歉：“你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……"說著說著，一向強(qiáng)硬的爸爸，竟也哽咽了。

⑩他下過礦井，做過石匠，扛過麻包袋，咬著牙、拼了命才支撐起一個家，勉強(qiáng)供孩子上學(xué)讀書……這種苦，他吃過一次，還要讓孩子再吃一次嗎？

（B）那個夜晚，爸爸一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷瓫]有一句話提到“愛”，但我終于讀懂了這些質(zhì)樸語句背后的每一個“愛"字。

我還在那個夜晚沒來由地想起了奶奶。記起一個被忽略的細(xì)節(jié)——那時，奶奶家是沒有電話的。她和爸爸約定，爸爸每個月在固定時間給村頭的小賣鋪打電話，到了那一天，奶奶便放下手中的農(nóng)活兒，早早地去電話邊守著。

那么多年，風(fēng)吹日曬，奶奶竟從未失約——她未曾說過一句關(guān)于思念的話，但她十年如一日地在等一通電話，一通來自她小兒子的電話。

“家里的稻谷，長得好嗎？”多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，才漸次在我面前釋放、舒展。

后來，我也成了一個在外打拼的孩子。我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是……你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。

（選自《讀者》2023年第5期，有刪改）

任務(wù)一：理解把握內(nèi)容

1．閱讀兩文，完成小題。

（1）甲文中，母親為什么總是央求“我"去北海公園看菊花？

母親想讓“我”從菊花傲霜怒放的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強(qiáng)生活下去；②北海公園是“我"童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，讓“我"從生活的不幸中振作起來。

（2）根據(jù)原文推測，乙文末段“我報的永遠(yuǎn)是……”此處省略了什么內(nèi)容？

平安如意。如今我找到工作了，我發(fā)工資了，爸媽，你們身體好嗎？

【重點(diǎn)解析】

1．本題考查對文章內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)第⑦段可知，作者描繪了各類花的狀態(tài)，母親希望“我"能從菊花的這種精神中領(lǐng)悟到生命的力量，從而勇于面對雙腿癱瘓的挫折，堅強(qiáng)地生活下去；根據(jù)第③段“你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”可知，母親希望通過這些美好的回憶，讓“我"重新感受到生活的美好和溫暖，擺脫當(dāng)前的消極狀態(tài)。

（2）根據(jù)第②段“發(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)”，“家里的稻谷，長得好嗎”，可知，文中爸爸與奶奶的交流的內(nèi)容非常平常，但是充滿了對家人生活的關(guān)心。根據(jù)第段“學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷笨芍此片嵥?，?shí)則飽含關(guān)愛。由此可知，家人之間不善于直白表達(dá)愛，而是通過看似平常的交流傳遞關(guān)心的特點(diǎn)。所以可以推測，“我"向父母報的也會是這種充滿生活細(xì)節(jié)、展現(xiàn)積極狀態(tài)、讓父母放心的內(nèi)容。

任務(wù)二：選配文章插圖

2．為乙文配插圖，你認(rèn)為哪幅圖更合適？請闡述理由。

圖一：電話_________圖二：稻谷

示例1：選圖1.理由：電話貫穿全文，是文章的線索，維系了三代人親情。爸爸與奶奶之間十年如一日的電話；我上大學(xué)時一人南下，爸爸因擔(dān)心我而始終不肯掛斷電話；我成為在外打拼的孩子時，給父母打電話報平安。所有的電話閑聊中，藏著無盡的牽掛、思念與愛。

示例2：選圖2，理由：“家里的稻谷，長得好嗎？”這句話在全文中出現(xiàn)多次，是文章隱藏的抒情線索。彼時我尚不懂人生在世的不得已，以及世間最深厚的父女之情：多年后，我也成了一個在外打拼的孩子，我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是平安和如意。這句閑話在文中多次出現(xiàn)，“稻谷"蘊(yùn)藏著飽滿的情緒，是家人之間的思念，是親人之間含蓄的“我愛你”；“稻谷"象征著豐收，是親人之間希望對方一切順利，收獲豐收和喜悅的期待，是美好的祝愿。

【重點(diǎn)解析】

2．本題考查對文章內(nèi)容理解。需要為乙文選擇一幅更合適的插圖，要考慮乙文的主題、主要內(nèi)容和情感表達(dá)，分析圖一“電話”和圖二“稻谷"與乙文的關(guān)聯(lián)程度，判斷哪一幅更能準(zhǔn)確地反映文章的核心元素和情感氛圍。

選圖1。第⑦段“我聽見爸爸在那頭說：‘是爸爸不好，沒能送你去上學(xué)……’”這里通過爸爸打來的電話，展現(xiàn)了他對“我"的愧疚和關(guān)愛。第⑨段“爸爸一直在電話那頭道歉：‘你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……’說著說著，一向強(qiáng)硬的爸爸，竟也哽咽了”，還有第段“我也成了一個在外打拼的孩子。我給爸媽的電話里，報的永遠(yuǎn)是……"可知，“我”也通過電話向父母傳遞著自己的生活狀況，讓他們安心。這些情節(jié)都圍繞著電話展開，電話中的閑話蘊(yùn)含著無盡的牽掛、思念與愛，電話在乙文中起著關(guān)鍵的作用，是貫穿全文的重要線索。

選圖2。第②⑤段“家里的稻谷，長得好嗎？"這句話在文中多次出現(xiàn)，具有重要的象征意義和情感內(nèi)涵。文中第③段“在我的記憶中，爸爸和奶奶從未說過煽情的話。那個年代的人，似乎天生不懂得抒情，他們的話題永遠(yuǎn)局限在事務(wù)性的匯報上：發(fā)工資了沒，發(fā)了多少；給家里郵錢沒，郵了多少……”，第段“‘家里的稻谷，長得好嗎？’多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，才漸次在我面前釋放、舒展"可知，當(dāng)時年幼的“我”不理解這句話背后的深情，但隨著成長，明白了其中蘊(yùn)含的父親對奶奶的牽掛和愛。“稻谷"象征著家鄉(xiāng)的生活、親人的牽掛，它所代表的不僅僅是簡單的農(nóng)作物，更是家人之間默默地關(guān)懷和深深地思念，是對彼此生活順?biāo)?、收獲滿滿的期待和祝愿，所以圖2也是合適的選擇。

任務(wù)三：設(shè)計朗讀方案

3．★兩文的感情基調(diào)不同。請你為兩文分別選擇恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)。

（1）《秋天的懷念》選C___《藏在閑話里的“我愛你”》選A

A．從容、清新、愉悅、親切、溫馨

B．歡快、雄渾、曠達(dá)、激越、明麗

C．沉痛、感傷、悲慨、壓抑、寧靜

【重點(diǎn)解析】

3．本題考查感情基調(diào)和設(shè)計朗讀。

（1）第一空，在這篇文章中，作者雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常，第①段“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。"母親為了照顧“我”默默承受著一切，自己卻身患重病，最終離世。文中第②段“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺"可知，這些描述都充滿了沉痛和感傷。母親去世后，“我”才懂得母親的用心和她未說完的話，這種后知后覺帶來的悲慨和壓抑的情感貫穿始終。但同時，文章最后第⑦段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……"又有一種在悲傷中逐漸走向?qū)庫o，接受現(xiàn)實(shí)并決心好好生活的情緒。故《秋天的懷念》選C。

第二空，這篇文章整體氛圍較為溫馨親切。文中第②段描寫爸爸給奶奶打電話時說的“在外很好，不用牽掛?！薄鞍l(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)。"家里的稻谷，長得好嗎”，這些看似平常的閑話，卻蘊(yùn)含著家人之間的關(guān)心。還有第⑨段“爸爸一直在電話那頭道歉：‘你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……’”，第段“學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，飯?zhí)玫牟撕贸詥帷笨芍?，充滿了對“我"的關(guān)愛。文章沒有強(qiáng)烈的悲痛或激昂的情緒，而是以一種從容、清新的方式，通過日常的閑話展現(xiàn)出家人之間溫暖而深厚的愛，給人以愉悅和溫馨的感受。故《藏在閑話里的“我愛你”》選A。

（2）請結(jié)合兩文的內(nèi)容情感，為下面兩個句子設(shè)計朗讀。

A．她出去了，就再也沒回來。

句中的“再也"一詞，應(yīng)該重讀。理由：強(qiáng)調(diào)暗示母親去世了，可以充分表達(dá)出“我”的無比痛苦和遺憾悔恨之情。_________________。

B．你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。

句子中“熱辣滾燙的思念和愛"的短語，應(yīng)該讀重音且讀得緩慢深沉。理由：是文章結(jié)尾，卒章顯志（突出中心），表明“我”完全讀懂了父母閑話中藏著對子女的愛。抒發(fā)了對父母的懷念贊美之情。_________________。

【重點(diǎn)解析】

（2）本題朗讀設(shè)計，開放性試題，答案不唯一。結(jié)合對句子的理解，合理設(shè)計即可。

A.“再也"。在《秋天的懷念》中，母親一直默默關(guān)心著“我”，希望“我"能重新振作起來。然而，當(dāng)母親出去后，就再也沒回來，這意味著母親永遠(yuǎn)離開了“我”。重讀“再也"能夠強(qiáng)調(diào)這種永遠(yuǎn)的失去，充分表達(dá)出“我”內(nèi)心的無比痛苦和遺憾悔恨之情。結(jié)合前文“我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。"可以看出“我”對母親突然離世的毫無準(zhǔn)備和難以接受，重讀“再也"更能突出這種情感沖擊。

B.“熱辣滾燙的思念和愛”。在《藏在閑話里的“我愛你"》中，前文通過講述爸爸與奶奶、爸爸與“我”之間看似平常的閑話交流，展現(xiàn)了家人之間不善于直接表達(dá)愛，卻在閑話中蘊(yùn)含深情的特點(diǎn)。而在文章結(jié)尾“你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。"這里的“熱辣滾燙的思念和愛”是文章的主旨升華，是作者經(jīng)過歲月的沉淀和感悟后對親情之愛的深刻理解。讀重音且緩慢深沉，能夠突出中心，表明“我"已經(jīng)完全讀懂了父母閑話中深藏的愛，抒發(fā)了對父母的懷念贊美之情。同時，也讓讀者更能感受到這種愛的強(qiáng)烈和深沉。

任務(wù)三：分析文章情感

4．選文【甲】第三段寫“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

母親怕“我"看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦，對生活逃避，喪失信心。這一動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了母親的細(xì)心體貼

【重點(diǎn)解析】

4．本題考查內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②段“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”以及“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色"可知，“我”當(dāng)時獨(dú)自沉浸在悲傷消極的情緒中，看著落葉飄落，內(nèi)心更加愁苦。而母親憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色，擋在窗前，是因?yàn)樗钪拔?的痛苦，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象后，會更加觸景傷情，進(jìn)一步陷入傷感痛苦之中，甚至對生活產(chǎn)生逃避心理，喪失信心。母親這一擋的動作細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)了她對“我"的細(xì)心體貼，她時刻關(guān)注著“我”的情緒變化，想盡辦法來呵護(hù)“我”，希望“我”能重新振作起來。

5．★品味【甲】文中下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

（1)看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

“絕"意思是完全沒有，“竟”意思是出乎意料，形象地寫出了我對母親的病情嚴(yán)重至去世沒有一點(diǎn)心理準(zhǔn)備的驚詫與后悔，流露出“我"懊悔、愧疚、悲傷、痛苦的情感。

（2)她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。

這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求"是懇求，寫出了母親的擔(dān)心，加點(diǎn)詞語細(xì)膩地刻畫出母親在自己病重期間仍一心為兒子著想。

【重點(diǎn)解析】

5．本題考查句子賞析。

（1)結(jié)合語句“看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”可知，“我"當(dāng)時只是看著鄰居們把母親抬上車，并未意識到這會是與母親的永別?！敖^”強(qiáng)調(diào)了完全、絲毫沒有的意思，突出了“我"對母親病情的嚴(yán)重程度毫無察覺，根本沒有想到母親會就此離世；“竟”表示出乎意料，說明這一結(jié)果完全超出了“我"的預(yù)期。這兩個詞的使用，生動形象地表現(xiàn)了“我”在得知母親去世這一事實(shí)后的震驚和難以置信，同時也流露出“我"內(nèi)心深深的懊悔、愧疚、悲傷和痛苦之情。

（2)由“憔悴”“央求般的神色"可知此句運(yùn)用了神態(tài)描寫。“憔悴”指黃瘦、瘦弱無力、臉色不好，“憔悴"意為臉色不好，表現(xiàn)出母親因?yàn)槭懿⊥吹恼勰ズ蜑椤拔摇比找共賱诙嫔y看?！把肭?傳神地寫出了母親的焦急，表現(xiàn)了母親盼望兒子早日擺脫陰影，同時又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理?！把肭蟆币矊懗隽四赣H的耐心和慈愛，形象地刻畫出了母親在自己病重期間，不顧自己的身體，還一心為兒子著想，無微不至地照顧兒子，讓人感動，從而寫出了母愛的偉大。

6．★怎樣理解【甲】文最后一段的景物描寫？

盛開的菊花猶如堅強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，“我"最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，從母親的身上學(xué)會了堅強(qiáng)地面對自身的不幸，用積極樂觀的心態(tài)生活。而菊花卻成為懷念母親的永遠(yuǎn)的寄托。

【重點(diǎn)解析】

6．本題考查分析結(jié)尾語段的作用。

作者在結(jié)尾特意寫北海的菊花，“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，波波灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫"襯托了秋天因菊花的開放變得更美；

從“我”的角度來說，燦爛的菊花象征著生命的怒放，同時寫出了“我"已經(jīng)從病痛中堅強(qiáng)地站起來，像菊花那樣變得堅強(qiáng)起來；

從母親的角度來說，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”象征著她崇高、圣潔的母愛，也象征著她對我的希望已實(shí)現(xiàn)，襯托出母愛的偉大，突出文章主題。

結(jié)合“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……"以省略號作結(jié)，含蓄雋永，表達(dá)出“我”對母愛的理解以及對母親深切的懷念。

7．同樣寫母親，【甲】文和【鏈接材料】都提到了“花”，請分別分析“花”在文中的作用。

【鏈接材料】

生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)……這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！白色花瓣無聲地飄落在她的頭上、身上。當(dāng)時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。

——（節(jié)選自莫言《母親》）

①在本文中，“花"象征著母親的精神，她承受著兒子殘疾和肝癌折磨的打擊依然堅強(qiáng)，依然保留著對生活的熱愛，鼓勵兒子積極地面對生活，偉大無私的母愛。

②在鏈接材料中，“白花”象征著母親樸素勤勞的品質(zhì)，母親在勞作時哼歌，表現(xiàn)了母親的樂觀堅韌。

【重點(diǎn)解析】

7．本題考查對比閱讀。

在本文中，結(jié)合第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活"可知，母親提議去看菊花，菊花在秋風(fēng)中爛漫開放。母親自己身患重病，卻還一心為“我”著想，鼓勵“我"去看菊花，希望“我”能像菊花一樣堅韌地面對生活。這里的“花"象征著母親的精神，她雖承受著巨大的痛苦，卻依然堅強(qiáng)樂觀，對生活充滿熱愛，用偉大無私的母愛鼓勵兒子勇敢面對生活。

在鏈接材料中，根據(jù)“生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景”“這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！白色花瓣無聲地飄落在她的頭上、身上"可知，白花盛開的梨樹象征著母親勞作的環(huán)境，白色的花無聲飄落，與母親辛苦勞作的身影相映襯。母親在艱難的生活中，依然保持著樂觀堅韌的態(tài)度，一邊辛苦勞作，一邊哼唱小曲。這里的“白花”象征著母親樸素勤勞的品質(zhì)，體現(xiàn)了母親在困境中依然堅強(qiáng)樂觀的精神。

【課堂訓(xùn)練】

散步

莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（B）

A．第二段交代母親對這次散步的態(tài)度轉(zhuǎn)變，為下文母親與孫子在散步時產(chǎn)生的分歧埋下伏筆。

B．文中“分歧"、“取決”、“委屈"、“整個世界”都是大詞小用，都在暗示主題的不平凡。

C．“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"運(yùn)用對稱整齊的句式，互相映襯，富有情趣。

D．文章通過“散步”這件小事，“以小見大"地體現(xiàn)了和諧、孝道以及中年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【重點(diǎn)解析】

1．本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.有誤，“取決”“委屈"不是大詞小用；故選B。

2．★下面哪種感情基調(diào)及朗讀節(jié)奏最適合《散步》？為什么？請結(jié)合內(nèi)容分析。

A．沉痛感傷緩慢低沉B．明朗愉悅舒緩從容C．慷慨激昂輕快從容

選擇（B)理由：宜用舒緩從容的節(jié)奏朗讀作者一家在田野上散步的和諧故事，品味明朗愉悅的溫馨親情（尊老愛幼的溫情）。

【重點(diǎn)解析】

2．本題考查感情基調(diào)及朗讀節(jié)奏的理解與分析。

這篇文章通過一次全家三輩四口人的散步的生活小事，生動展現(xiàn)了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，引發(fā)了作者的一種生命的感慨，抒發(fā)了一種交織在三代之間濃濃的親情，也體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。因此本文的感情基調(diào)是：溫馨快樂、明朗愉悅，宜用舒緩從容的節(jié)奏朗讀。故B項(xiàng)合適。

3．★文章為什么取題《散步》？請說明你的理由。

文章題為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。

【重點(diǎn)解析】

3．本題考查標(biāo)題作用。

本文描述了春日里一家三代四口人——我、母親、妻子和兒子在田野上散步的溫馨場景。在散步過程中，面對大路和小路的選擇，我們產(chǎn)生了分歧，最終母親因疼愛孫子而選擇了小路。途中，我背起母親，妻子背起兒子，一家人在溫暖的陽光下繼續(xù)前行，展現(xiàn)了家庭間深厚的情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

標(biāo)題《散步》直接概括了文章的主要內(nèi)容，即一家人在田野上散步的溫馨場景。另外“散步”這個詞本身帶有一種悠閑、放松的意味，它不僅僅是一個行動，更是一種生活態(tài)度和心情的體現(xiàn)。文章通過描述一家人散步的過程，傳達(dá)出一種舒緩從容、溫馨和諧的氛圍，這與“散步"這個詞所蘊(yùn)含的情感基調(diào)相吻合。另外“散步”只是表面的行動，背后隱藏的是家人之間的深厚情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。讀者在閱讀過程中，可以通過對“散步"這一行為的深入理解和感受，進(jìn)一步體會文章所要傳達(dá)的親情、責(zé)任和生命的意義，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。

4．★閱讀第③段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）但是春天總算來了。

“總算”既寫出了“我"對春天的急切盼望，又寫出了“我”對經(jīng)歷了漫長嚴(yán)冬的年邁母親的擔(dān)心（流露出了“我"的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天）。

【重點(diǎn)解析】

4．本題考查詞語效果。

（1）結(jié)合文中第②段中“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累”，第③段中“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了"可知：母親的身體本來不好，不喜歡運(yùn)動；今年春天很遲，有些老人在清明將到的時候不幸去世?！翱偹恪币馕吨?jīng)過長時間的等待或艱難的過程后，春天終于到來了，表達(dá)了作者對春天到來的期盼已久和欣慰之情。同時也暗含了母親熬過嚴(yán)冬、健康依然的慶幸與喜悅，表現(xiàn)“我"非常擔(dān)憂母親的身體狀況。

（2）我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

“熬”字既形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅強(qiáng)，又流露出“我"的欣慰（慶幸自己的母親挺過了嚴(yán)冬）。

【重點(diǎn)解析】

（2）句中的“熬”字為忍耐，勉強(qiáng)支持的意思。結(jié)合文章第②段“母親本不愿出來的。她老了。身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累"可知，母親的身體狀況很不好，“熬”字表明了母親度過漫長冬天的艱難，從而表現(xiàn)母親生命的堅強(qiáng)，同時表達(dá)了“我"為母親度過嚴(yán)冬的欣慰與心疼。

5．★第⑦段畫橫線的句子屬于什么描寫，在文中有何作用。

景物描寫，突出初春田野無限的生機(jī)，烘托了和諧美好的家庭生活。

【重點(diǎn)解析】

5．本題考查環(huán)境描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同時具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。

“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”描寫早春之景，明顯運(yùn)用了典型的環(huán)境描寫（景物描寫），畫線句為我們展示了一幅充滿詩情畫意的田園風(fēng)景圖，表現(xiàn)了春天的美麗和生機(jī)，令人心曠神怡；揭示了“小路有意思"的內(nèi)涵，點(diǎn)明走小路的原因，烘托出一家人的和諧，渲染了散步時和諧溫馨的氣氛。

6．★品味第④段中景物描寫的妙處。

這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機(jī)盎然的景象，傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命感慨。展現(xiàn)一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。

【重點(diǎn)解析】

6．本題考查景物描寫作用。

根據(jù)文中第④段中“這南方初春的田野”可知：本段描繪了初春的田野；根據(jù)文中第④段中“大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命"可知：本處描寫春天田野里新綠、樹枝上的嫩芽兒、冬水等景色?！斑@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”，表現(xiàn)了這些景物生機(jī)勃勃，富有生命力。根據(jù)文中第①段中“我們在田野上散步”，第⑤段中“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’我們都笑了”可知：田野是散步的地點(diǎn)，也是背景，用環(huán)境描寫來烘托“我們"一家人散步時輕松愉悅的心情。

7．★閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

作者通過再次描寫一家人在田間小路散步的情形，照應(yīng)題目和前文，突出了尊老愛幼的主旨，揭示了中年人承前啟后的責(zé)任感和使命感。

【重點(diǎn)解析】

7．本題考查結(jié)尾的作用。

根據(jù)第①段“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子”可知，第⑧段，作者再次描寫了“我們"在田間小路散步的情景，與文章開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，增強(qiáng)了故事的完整性和連貫性。結(jié)尾段通過“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”的細(xì)節(jié)描寫，生動展現(xiàn)了家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持，尤其是中年人對老人和孩子的照顧，這深刻體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，鮮明地突出了文章的主旨。根據(jù)尾段“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同地背上的加起來，就是整個世界"可知，作者將家庭中的老人和孩子比作“整個世界”，而中年夫婦則承擔(dān)著照顧他們的責(zé)任，這實(shí)際上揭示了中年人在家庭和社會中的承前啟后的重要地位和責(zé)任感。同時，也體現(xiàn)了他們對家庭未來的期望和使命感，即要照顧好老人，培養(yǎng)好下一代，使家庭和社會得以和諧發(fā)展。據(jù)此作答即可。

【課堂提升】

母愛的晴空

吳靜

①傍晚，冷雨。

②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅辣椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嘟咕嘟地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……

③手機(jī)叮叮叮地響了，我兩手胡亂地往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的?！办o靜啊！今天可去藥店買藥了？"我一臉茫然，“媽，什么藥？”“??？利膽片啊！你這孩子……"媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。

④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷出我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的話，后來我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。

⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句。“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了啊！”還沒等她開口，我趕緊搶先把電話掛了。

⑥冷雨打濕了初上的華燈，有些幽暗，也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅辣椒絲、土豆絲倒進(jìn)鍋里煸炒，這是女兒最愛吃的紅辣椒土豆絲，想著她明天中午打開保溫桶快樂滿足的樣子，我就覺得特別欣慰。手機(jī)又響起來了，我正忙著顛勺。“你自己要注意??！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……"我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩道：“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”

⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭媽還在喋喋不休，“你要沒時間，我明天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……"我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都炒煳了……”我“啪"的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來。

⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，曾經(jīng)最怕閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……

⑨我和母親生活在一座小城，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。

⑩這個冷雨如劍的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了母親的柔軟、慈愛的心！

我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我害怕地緊閉著眼睛，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。

耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膀。我卸下了所有的偽裝和堅強(qiáng)，像個孩子似的肆意流淚……

人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。

我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”

（有刪改）

1．★梳理“我"幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。

敷衍→頗不耐煩→惱火→懊悔→難過

【重點(diǎn)解析】

1．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。

根據(jù)第⑥段中的“我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩道”的內(nèi)容可知，“我"正在炒菜，覺得母親的電話影響了“我”手里的活，所以顯得十分不耐煩，故①空可提煉“頗不耐煩"；

根據(jù)第⑦段中的“我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷”的內(nèi)容可知，“我"覺得母親的電話導(dǎo)致鍋里的土豆絲快糊了，“我”開始對母親生氣，故②空可以提煉出“惱火"；

根據(jù)第⑦段中的“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”的內(nèi)容可知，“我"冷靜下來明白自己粗暴地掛斷電話是件錯誤的事，對自己的行為感到后悔，故③空可以提煉出“懊悔”；

根據(jù)第段中的“我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏"的內(nèi)容可知，“我”為自己忽略了母親對自己的付出，并且粗暴地掛斷母親的電話而感到羞愧，感到難過，故④空可以提煉出“難過"。

2．文章多處寫到冷雨，有何作用？

①交代了故事發(fā)生的背景；②渲染了一種凄清傷感的氣氛；③推動了故事情節(jié)的發(fā)展；④為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。

【重點(diǎn)解析】

2．本題考查環(huán)境描寫的作用。

根據(jù)第①段“傍晚，冷雨"的內(nèi)容可知，交代了故事發(fā)生的時間及背景，是一個下著冷雨的傍晚；

根據(jù)第⑥段“雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼”和第⑩段“這個細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤"的內(nèi)容可知，這兩處的環(huán)境描寫，渲染了一種凄清傷感的氣氛，烘托了人物此時懊悔的心情；

根據(jù)第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”的內(nèi)容可知，冷雨引發(fā)了“我"的懊悔，以及對往事的回憶，所以冷雨推動了故事情節(jié)的發(fā)展；

根據(jù)第⑦段“冷雨重重地敲打著玻璃”，也是在重重敲打“我"的內(nèi)心，為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，做了鋪墊。

3．★文章為什么反復(fù)描寫“我"炒菜的情形？

①表現(xiàn)“我”對女兒的關(guān)心；②炒菜是引發(fā)“我"對母親態(tài)度不好的原因；③表現(xiàn)“我”和母親當(dāng)年一樣，也是一個果敢精明、能干勤快的母親。

【重點(diǎn)解析】

3．本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。

從第②段中的“這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校"可以看出，“我”趕回家就是為了給女兒炒菜，寫炒菜表現(xiàn)了“我"對女兒的關(guān)心；

從第⑦段中的“鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭媽還在喋喋不休”可以看出，因?yàn)槟赣H頻繁地給“我"打電話，影響“我”炒菜，“我"將沒有把菜炒好的問題怪罪到母親身上，所以炒菜是引發(fā)“我”對母親態(tài)度不好的原因；

根據(jù)第⑧段中的“我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子……她老了，再也不像從前那么果敢精明”，第②段中的“我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅辣椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嘟咕嘟地冒著泡”可知，“我"炒菜的動作熟練，顯得勤快，果斷，所以文中寫炒菜表現(xiàn)“我”和母親當(dāng)年一樣，也是一個果敢精明、能干勤快的母親。

4．★請按要求品析句子。

（1）母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膀。（從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的角度）

（1）“奔"字寫出母親為“我”辦理手續(xù)的速度之快?！拔?字寫出母親的手帶給“我”的力量。這兩個動詞表現(xiàn)了母親對生病的“我"的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵。

（2）人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。（從修辭的角度）

（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將人生路上遭遇的坎坷挫折比喻為“一場大雨”，將母親的慈愛、關(guān)懷比喻為“一片晴朗的天空”，生動形象地寫出了在兒女遭遇挫折苦難時，母親給予兒女的慈愛、關(guān)懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和力量。

【重點(diǎn)解析】

4．本題考查賞析句子的能力。

（1）“母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一個“奔"字，是對母親當(dāng)時的動作描寫，寫出母親的急切以及動作的快速，表明母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快；“用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊”，一個“握”字，表明母親通過粗糙、滿是皺紋的手傳遞給我的溫暖和力量。由此可以看出，母親對生病的“我"的擔(dān)心，以及想要傳遞給“我”溫暖和鼓勵的心情。

（2）這句話將人生路上遭遇的坎坷挫折比喻為“一場大雨”，將母親的慈愛、關(guān)懷比喻為“一片晴朗的天空”，所以運(yùn)用了比喻修辭。這句話生動形象地寫出了母親在兒女成長道路上給予兒女的慈愛、關(guān)懷，說明母親在孩子遇到挫折的時候，都會為孩子遮風(fēng)擋雨，讓兒女感受到了母愛的溫暖和成長的力量。

【課后作業(yè)】

39只小紙鶴

毛蘆蘆

①陽光在窗外，掛了道晶瑩閃亮、巨大無朋的簾子。簾子上，繡著火紅的石榴花、粉紅的夾竹桃、潔白的廣玉蘭。我在窗內(nèi)，開了太陽能的熱水，仿佛撩了把陽光絲簾的流蘇，唰唰唰，使勁沖刷著鍋碗瓢盆，想把廚房弄得跟窗外的花兒一樣潔凈秀麗。

②突然，我身后傳來了女兒小紅棗那脆甜脆甜的聲音：“媽媽，快閉上眼睛！"

③哦，這小丫頭，又想出什么別出心裁的玩法啦？

④我微笑著閉上眼睛。

⑤“快，把你的手給我！”

⑥我又依言伸出一雙濕漉漉的手。

⑦“給你！母親節(jié)快樂！"小紅棗笑嚷著，把兩樣?xùn)|西塞進(jìn)了我手里，“現(xiàn)在，你可以睜開眼睛啦！”

⑧原來是一只開著白色滿天星的綠色小鐵盒，盒蓋是白色的，上面滿是七彩小野花，還有翅翼顫顫的蝴蝶和蜻蜓。

⑨“真漂亮！"我驚嘆。

⑩再去看另一只手里的東西——那是巴掌大小的一個本子，藍(lán)底，黑白熊貓圖案。熊貓腦門上還長了棵綠色小芽，超可愛。翻開第一頁，只見小紅棗在上面畫了飛舞的花朵、飄逸的緞帶和甜蜜的笑臉，還寫了英文賀詞：“HappyMothersDay！”

“謝謝寶貝！我好幸福！"我摟過小紅棗，用激動的老臉使勁貼了貼她的小臉。然后把她推出廚房說：“看書去吧，我這里一會兒就完工了?！?/p>

“我，我想幫你！"小紅棗說著，倚在門口不肯走。

“我一個人干才有條理呢，你還是去看《笑傲江湖》吧！”

女兒最近迷上了金庸的小說。我知道說這個準(zhǔn)能推開她。果真，她走了。

我跑到書房，把女兒送的兩件禮物放在電腦桌上，又返回廚房，繼續(xù)自己的清潔工作。

不一會兒，廚房就給我整理得像花兒一樣清新可愛了。但燒飯做菜的時間又到了。飯后，我又換洗了家里的幾床被子，整理了一堆冬季的衣褲，又……

總之，直到夜深人靜女兒睡著了，我才安閑地在電腦桌前坐下來，默默地摩挲著她送的兩件禮物，并把那小鐵盒打開了。

哇，里面居然有滿滿一盒子小紙鶴！

那么多的小紙鶴，有大有小，有胖有瘦，有紅有白，有綠有黃，有展翅翱翔的，有合羽休息的，有向天長嘯的，有低頭沉思的……它們突然一齊涌現(xiàn)在我面前，擠進(jìn)我的心里，我眼一熱，淚水不禁奪眶而