部編版語文三年級上冊第1課《大青樹下的小學》精美課件

大青樹下的小學1團結有愛歡樂祥和同學們，今天我們要去一所非常美麗的學校，它坐落在一棵大青樹下，學校里匯聚了來自各地的小朋友，讓我們走進課本，和他們成為朋友吧！吳然：原名吳興然。1946年生，云南宣威縣人。主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。

主要作品有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風》《小鳥在歌》《走月亮》等。認識10個生字，會寫13個字，會寫22個詞語。正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。能用自己的話說出”大青樹下的小學”特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀壩漢艷扮揚讀摔跤鳳潔壩組詞：堤壩田壩坪壩辨音：大壩（bàbèi）√漢組詞：老漢男子漢辨字：好（漢汗）√艷組詞：鮮艷爭奇斗艷辨音：艷陽（yànyǎn）√扮組詞：假扮

扮酷打扮辨音：裝扮（pànbàn）√揚組詞：悠揚飛揚

揚帆辨字：飄（揚楊）√讀組詞：讀書朗讀

品讀辨字：閱（瀆讀）√摔組詞：摔倒摔碎摔跤辨音：摔壞（shāishuāi）√跤組詞：摔跤跌跤辨字：滑（跤皎）√鳳組詞：鳳梨鳳爪鳳尾辨字：彩（風鳳）√潔組詞：清潔

潔白整潔辨字：（潔結）凈√揚壩鳳跤潔摔漢艷讀扮晨絨球漢艷服裝扮靜?？兹复纸M詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天早晨起來都要刷牙。清晨早晨

晨跑晨鐘暮鼓C音序：上下曰11辨字：辰星辰辰時組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：這個布娃娃毛絨絨的，真可愛。絨毛絲絨羊絨毛絨絨R音序：辨字：戎兵戎戎裝左右纟9組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：哥哥喜歡打籃球。足球氣球地球打球Q音序：辨字：救呼救求救左右王11組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：這個老漢今年85歲了。好漢老漢氣沖霄漢H音序：辨字：僅不僅僅只左右氵5組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：雨后，花園里的花看起來更加艷麗動人。鮮艷

艷麗艷陽百花爭艷Y音序：辨字：絕絕對絕口左右色10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：這件衣服真漂亮！衣服

服從服務心服口服F音序：辨字：股屁股股東左右月8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：王老師今天的裝扮很別致。安裝假裝

裝扮裝模作樣Z音序：辨字：袋口袋布袋上下衣12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：兒童節(jié)那天，我們打扮得很漂亮。扮演裝扮打扮男扮女裝Z音序：辨字：份備份份數左右扌7組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：上課鈴一響，校園里頓時安靜了下來。安靜寧靜

靜止風平浪靜J音序：辨字：凈干凈明凈左右青14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：學校明天開運動會，我們要停課一天。停止停留停頓馬不停蹄T音序：辨字：亭書亭報亭左右亻11組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他一看見面前這個陌生的面孔，就立刻躲到了媽媽的身后。面孔鼻孔氣孔千瘡百孔

辨字：禮禮貌禮儀K音序：左右子4組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：那只灰色的小麻雀很可愛。孔雀麻雀

雀躍鴉雀無聲Q音序：辨字：省節(jié)省省略上下小11組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：爺爺那雙粗糙的大手，記錄了他一生的辛勞。粗細粗心粗糙粗心大意C音序：辨字：組組織小組左右米11早晨穿戴鮮艷服裝打扮敬愛國旗敬禮安靜樹枝好奇孔雀招引粗壯枝干影子詞語表挑戰(zhàn)一下

我們班好

多同學都有踢足球的愛好

。注意紅色字的讀音原文示例·大家穿戴不同，來到學校，都成了好（）朋友。好（好多）（愛好）

多音字吸引≈招引

?驅散亮光招引了很多昆蟲。亮光吸引了很多昆蟲。朝陽驅散了海面的晨霧。招引吸引驅散?一起讀一讀近

反義詞坪壩：平坦的場地。鮮艷：鮮明而美麗。[造句]坪壩上長滿了一大片金燦燦的蒲公英。

[造句]色彩鮮艷的布料吸引著大批顧客。詞語解釋打扮：使容貌、樣子好看。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首飾等）。

[造句]春風把春姑娘打扮得漂漂亮亮的。[造句]秋姑娘穿戴火紅的衣裳帶給大家豐收的喜悅。招引：用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。絢麗多彩：形容色彩華麗。[造句]花朵的香氣,招引來只只蜜蜂,嗡嗡叫著,好不熱鬧。[造句]節(jié)日的廣場被打扮得如花似錦，絢麗多彩。詞義辨析飄揚飄蕩都有“隨風擺動”的意思。意思例句例句意思“飄揚”側重表示向上飄起，有飛揚舒展之勢。五星紅旗高高飄揚在運動場的上空。一只氣球在空中飄蕩?！帮h蕩”側重表示在風中飄動，還表示在水面浮動，含飄飄悠悠、蕩來蕩去的意思。1.課文的整體結構是怎樣的？（課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么）2.學校的上、下課鈴聲是什么發(fā)出的？它在哪里？探究讀依據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，要注意用一種輕松、喜悅、歡快的語氣，要讀出作者的幸福感和自豪感。朗讀指導課文先寫（），再寫（），最后總結（）。

1.課文的整體結構是怎樣的？（課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么）上學的路上、來到學校上課、下課贊美我們的小學2.學校的上、下課鈴聲是什么發(fā)出的？它在哪里？

學校上、下課的鈴聲是銅鐘發(fā)出來的，它掛在大青樹上。學習了本課的生字，你掌握了多少？試著寫一寫下面的生字吧！()()()()()()粗壯早晨

孔雀

鮮艷打扮安靜1.教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字，要求學生有感情地朗讀課文。2.學生字教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。大青樹下的小學晨粗雀孔停靜扮裝服艷漢球絨早晨

鴨絨

足球老漢艷陽服裝

裝扮打扮

寧靜

停課孔雀

山雀粗壯大青樹下的小學1團結有愛歡樂祥和

上節(jié)課我們一起學習了生字，知道這是描寫的一所建在大青樹下的小學，那么這所學校的小朋友們是怎樣上學、上課、下課的呢？接下來就讓我們一起走進課文瞧一瞧吧！

朗讀課文，按照作者介紹學校的4個方面，擬寫小標題。上學路上來到學校上課時下課后早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。排比，說明學生們來自四面八方。上學路上第2句描寫更具體，抓住了事物的特點，描繪的更具地域特色。1.早晨，從各處走來了許多小學生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。比一比，哪一句更好？

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

排比，強調這所小學的學生多，而且來自很多不同的民族。突出了這是一所民族小學的特點。

仿照課文，用“有……有……有……還有……”寫一句話。示例：操場上真熱鬧，有踢毽子的，有賽跑的，有跳繩的，還有打籃球的。

大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。身著鮮艷的民族服裝的小學生，把學校裝點得更加美麗。來到學校服裝美同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這里運用了什么修辭手法？表現了孩子們什么樣的特點？行為美這句話運用了排比的手法，連用三個“向”字，表現出孩子們天真可愛、有禮貌和熱愛祖國的特點。銅鐘敲響了，要上課了，讀2、3段，找出文中描寫上課時情景的語句？上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！上課時聲音響亮，整齊，有感情。同學們這么認真的上課，窗外又是怎樣的一番情景呢？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。安靜最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。作者運用擬人，描寫了植物、動物的狀態(tài)，表現出了窗外的安靜，襯托出孩子們上課時的專心。大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課后與上課時的安靜形成對比，表現了學校生活的豐富多彩。從“招引”“趕來”這些詞語中，你能體會出什么？這里運用擬人，表明了小動物們被學校熱鬧的氛圍所吸引，說明了孩子們生活得很幸福，突出了孩子們下課時的歡樂和自由自在。大青樹底下真熱鬧！大家有的在

，有的在

，還有的在

。他們的歡聲笑語把

、

、

都吸引過來了。跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥松鼠山貍根據課文內容填空。請你想象一下大家在大青樹下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，選擇其中一項寫一寫。___________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會兒像是在林中散步，一會兒像是在溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

這句話應該用什么語氣來朗讀？自豪，開心古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……給這所小學增添了古老悠久的氣息，表現出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學校。結尾的景物描寫有什么好處？前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。再讀課文，邊讀邊想象，說說這所學校有什么特別的地方？再讀課文，邊讀邊想象，說說這所學校有什么特別的地方？這所學校學生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學校聽講……同學們，你的學校是什么樣的？在你的眼中校園哪個地方最具特色？請你和大家說一說。按照一定的順序寫作能使文章層次清晰。文章層次清晰能使讀者更清楚、更容易了解文章的內容和所要表達的思想。本課按照上學路上、來到學校、上課時、下課后的時間順序描寫了一所大青樹下的小學，結構一目了然。課文通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了同學們之間的與，表達了作者

。團結友愛由衷的自豪以及贊美之情大青樹下的小學學校氛圍——快樂學校環(huán)境——美麗團結友愛歡樂祥和

愛我中華（節(jié)選）五十六個星座，五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語言，匯成一句話愛我中華愛我中華愛我中華愛我中華，健兒奮起的步伐愛我中華，建設我們的國家愛我中華，中華雄姿英發(fā)愛我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語言匯成一句話——愛我中華你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書館里教學樓前大樹下

校園東邊操場上有一棵挺拔的大榕樹，它就像一把撐開的綠絨大傘。下課了，同學們就在榕樹下乘涼、玩耍。有的小朋友圍著樹干玩起了捉迷藏；有的小朋友在樹陰下下象棋；有的小朋友圍著大樹撿起了地上的果實、樹葉玩起了過家家……

上課了，同學們回到教室里，榕樹一動不動地筆直地挺立在那兒，它好像也在聽老師講課，又像是一個高大威猛的士兵，守衛(wèi)著校園。1

大青樹下的小學教案匹配版第一課時第二課時三年級語文·上第一課時說場景看圖片，說場景。這里是________，我們在這里______________。1

大青樹下的小學這所學校與我們學校相比，有什么特別的地方呢？默讀課文，邊讀邊找出你認為這所學校比較特別的地方，用“____”畫出相關句子。初讀感知早晨坪壩絨球漢族

阿昌族

鮮艷

服裝打扮飄揚朗讀

安靜

孔雀摔跤松鼠

粗壯

鳳尾竹

潔白bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日字頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。右邊部分，“戎”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊提的下面。上邊的“壯”要寫得略扁，下邊的“衣”，橫畫不要太長，撇、捺要舒展。坪壩鳳尾竹孔雀舞松鼠交流：這所學校有哪些特別的地方？上學路上絢麗多彩多民族學校安靜小動物們聽課熱鬧動物們看熱鬧上課時下課時默讀第1自然段，自由說說帶給你新鮮感的地方。比較句子，思考：作者把表示地點的3個詞語放在句子的前面有什么用意？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。早晨，許多小學生從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。小學生從四面八方走來想象：學生還會從什么地方走來？田野里馬路上小溪邊思考：作者用“有……的”這樣排比的句式的用意是什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。突出了這是一個多民族的學校仿照第一自然段中的句子，說一說：________（時間），從______，從_______，從______，走來許多小學生，有______的，有______的，有______的，還有______的。小組交流：上學路上，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？我看到了在一座郁郁蔥蔥的山坡上，在一片綠油油的坪壩里，一群群孩子穿著絢麗多彩的民族服裝，有的蹦著跳著，有的唱著歌兒，有的津津有味地聊著，還有的打打鬧鬧地向學