浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期第一次月考七年級(jí)科學(xué)試題(無(wú)答案)

2024學(xué)年第一學(xué)期第一次學(xué)情診斷七年級(jí)科學(xué)試題卷考生須知：1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分120分，考試時(shí)間為100分鐘。2、答題前，必須在答題卷的左邊填寫校名、班級(jí)、姓名、座位號(hào)。3、所有答案都必須寫在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。一、選擇題（每小題2分，共40分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.9月1日，小王和小林在上學(xué)路上提出了相應(yīng)的問(wèn)題：①為什么要把學(xué)校取名為富陽(yáng)區(qū)富春中學(xué)呢？②一天中學(xué)校旗桿影子長(zhǎng)短為什么會(huì)發(fā)生變化呢？③為什么南面的樹葉長(zhǎng)得比北面茂盛？④為什么很多自己的同學(xué)曾就讀于富陽(yáng)區(qū)富春第七小學(xué)呢？根據(jù)一個(gè)月的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，你認(rèn)為以上問(wèn)題中屬于科學(xué)問(wèn)題的有（）A.①② B.②③ C.①④ D.①④2.科學(xué)來(lái)自生活實(shí)踐，又高于生活。要正確的進(jìn)入科學(xué)世界，下列說(shuō)法正確的是（）A.從發(fā)現(xiàn)周圍的問(wèn)題著手，科學(xué)能解決所有問(wèn)題B.書本上的知識(shí)肯定是正確的，學(xué)好書本知識(shí)即可C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學(xué)好科學(xué)D.科學(xué)需在已積累的知識(shí)上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3.在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí)，處理方法正確的是（）A.甲圖中被化學(xué)試劑灼傷時(shí)，馬上用紗布包扎灼傷處B.乙圖中做完實(shí)驗(yàn)后將有毒試劑直接傾倒在水槽中C.丙圖中燒傷或燙傷，用大量熱水沖洗受傷處D.丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時(shí)，用濕抹布覆蓋滅火4.觀察是重要的科學(xué)研究方法，其一般步驟是（）①明確目的、對(duì)象、范圍；②對(duì)資料進(jìn)行整理分析；③制訂合理的方案；④作好記錄，積累資料A.①②④③ B.①③④② C.②①③④ D.③④①②5.下列儀器不能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）A.燒杯 B.試管 C.蒸發(fā)皿 D.燃燒匙6.圖中有關(guān)膠頭滴管的使用正確的是（）A.取液時(shí)擠入空氣 B.將滴管橫放在桌面C.用自來(lái)水沖洗過(guò)的滴管放回滴瓶 D.用滴管滴加液體7.學(xué)習(xí)了《科學(xué)測(cè)量》這節(jié)課，小科對(duì)一些有關(guān)人體的待測(cè)量進(jìn)行了估測(cè)，在下列的估測(cè)中，錯(cuò)誤的是（）A.初中生身高約160厘米 B.人體腳印面積約為100平方分米C.初中生身體體積約50立方分米 D.人體正常體溫約是37℃8.下列單位換算正確的是（）A.1.8米=1.8×1000=1800毫米 B.1.8米=1.8米×1000=1800毫米C.1.8米=1.8米×10分米=18分米 D.1.8米=1.8×100厘米=180厘米9.如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。測(cè)量方法正確的是（）A. B. C. D.10.某同學(xué)用刻度尺量出一本書的厚度為1.30厘米，這本書共有260頁(yè)。則每張紙的厚度是（）A、0.05毫米 B、0.005厘米 C、0.1 D、0.1毫米11.一位同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，各次測(cè)量值分別為：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm，則這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)?。ǎ〢.8.47cm B.8.428cm C.8.43cm D.8.4275cm12.冬天我國(guó)北方的部分地區(qū)氣溫會(huì)降到40℃，河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時(shí)低至40℃，假如在40℃的冰下有流動(dòng)的河水，那么水與冰交界處的溫度是（）A.0℃ B.4℃ C.略低于40℃ D.略高于40℃13.小俊在使用水銀體溫計(jì)給同學(xué)測(cè)量體溫，在給甲同學(xué)測(cè)量前他看了讀數(shù)為37℃，直接給甲同學(xué)測(cè)量結(jié)束后是37℃，甩了之后給乙同學(xué)測(cè)量溫度為37℃，然后直接給丙同學(xué)測(cè)量的溫度為37.5℃，測(cè)量的體溫準(zhǔn)確的是（）A.甲乙丙 B.甲丙 C.甲乙 D.乙丙14.某同學(xué)在測(cè)量圓柱體底面周長(zhǎng)時(shí)，把一張矩形紙條緊緊包在圓柱體外面，紙條的邊沒(méi)有與圓柱體的軸垂直（如圖），然后在紙的重疊處用針扎個(gè)孔，把紙條展開，再用刻度尺測(cè)兩孔之間的距離，如此測(cè)出的圓柱體底面周長(zhǎng)（）A.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏大 B.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏小C.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，偏大或偏小都有可能 D.實(shí)驗(yàn)方法沒(méi)有錯(cuò)誤15.小明自制了一支溫度計(jì)，刻度在0℃時(shí)水銀柱長(zhǎng)5cm；在100℃時(shí)水銀柱長(zhǎng)25cm。用這支溫度計(jì)去測(cè)一杯水時(shí)，水銀柱長(zhǎng)為12cm，則這只溫度計(jì)顯示的讀數(shù)為①；當(dāng)溫度為80℃時(shí)，水銀柱長(zhǎng)為②；則下列選項(xiàng)中與①②對(duì)應(yīng)的是（）A.①35℃ ②21cm B.①28℃ ②21cmC.①28℃ ②16cm D.①35℃ ②16cm16.某同學(xué)在用排水法測(cè)量某個(gè)物體的體積，在物體放入量筒前后分別讀取量筒對(duì)應(yīng)的示數(shù)，從而確定物體的體積，以下四種操作方法中會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果比物體真實(shí)體積偏大的是（）=1\*GB3①放入前仰視 ②放入前俯視 ③放入前平視， ④放入前平視，放入后平視 放入后平視 放入后仰視 放入后俯視A.①② B.③④ C.②③ D.①④17.對(duì)以下實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是（）A.用累積法測(cè)細(xì)金屬絲的直徑時(shí)，若繞線時(shí)沒(méi)有緊密，則測(cè)量值比真實(shí)值要大B.一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則用這把刻度尺測(cè)得數(shù)值比真實(shí)值要大C.用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)，則測(cè)量值比真實(shí)值要大D.用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，若裁判員將其卷尺拉得太松會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大18.小金就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如表所示，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（）項(xiàng)目水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)甲組河水500mL22℃300個(gè)280只乙組蒸餾水500mL10℃300個(gè)90只A.含有兩個(gè)變量 B.缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn) C.蛙卵數(shù)過(guò)少 D.結(jié)果不明顯19.“為300萬(wàn)名義務(wù)教育階段學(xué)生開展正脊篩查”列入2023年浙江省政府民生實(shí)事項(xiàng)目，該項(xiàng)目可以獲得學(xué)生的脊柱曲度、體質(zhì)指標(biāo)等相關(guān)健康信息?！罢购Y查”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A.提出問(wèn)題 B.建立假設(shè) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D.收集事實(shí)與證據(jù)20.為了探究食物腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，學(xué)校項(xiàng)目化小組同學(xué)用已消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（）瓶號(hào)甲乙丙加入物質(zhì)20毫升滅菌肉湯20毫升滅菌肉湯20毫升滅菌肉湯瓶口處理用消毒棉球塞住不作處理不作處理溫度25℃5℃25℃A.2組，溫度、消毒棉球 B.2組，溫度、細(xì)菌C.3組，溫度、消毒棉球、空 D.2組，溫度、空氣二、填空題（21-25題每空1分，26-28題每空2分，共48分）21（3分）.有下列現(xiàn)象：①夏天雨后美麗的彩虹；②火山爆發(fā)；③“海市蜃樓”；④含羞草開花；⑤人民幣升值；⑥“神舟十號(hào)”上天；⑦種子發(fā)芽；⑧大雁南飛；⑨昆蟲蛻皮；⑩青蛙冬眠。其中屬于自然現(xiàn)象的有?？茖W(xué)以自然界的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)他們產(chǎn)生、發(fā)展的和22（4分）填入恰當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)據(jù)：（1）60納米=米；（2）一個(gè)成年人一天需要補(bǔ)充水的體積是2.5（3）富春中學(xué)的旗桿大約為100；（4）普通人頭發(fā)絲的直徑大約為80；23（5分）實(shí)驗(yàn)室加熱120mL液體，可以使用的儀器是。（填序號(hào)）=1\*GB3①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺(tái).下列儀器中，可以直接加熱的儀器是，取用少量固體藥品的是，用作配置溶液容器的是，常用來(lái)攪拌的是（所有填名稱）。24（4分）下列是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要，細(xì)口瓶的塞子要在桌面上；（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用蓋滅；加熱C中儀器時(shí)，首先要對(duì)其進(jìn)行，然后固定加熱。25（2分）.說(shuō)出下列實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志的含義：（） （）26（6分）.小虹同學(xué)早上起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)頭暈發(fā)熱，媽媽送她去醫(yī)院做了檢查。（1）醫(yī)生用體溫計(jì)給她測(cè)體溫，測(cè)得小虹體溫如圖所示，為℃，接著又給她化驗(yàn)血液。醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了（填字母）。A建立假設(shè) B獲取事實(shí)與證據(jù) C制定計(jì)劃 D提出問(wèn)題（2）小虹在測(cè)量體溫后仔細(xì)觀察該體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，她的想法正確的是。A.該體溫計(jì)能精確到0.01℃ B.用該體溫計(jì)也可以測(cè)量冰水的溫度C.該體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù) D.該體溫計(jì)形狀接近三棱柱，主要目的為美觀27（18分）科學(xué)研究過(guò)程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量，測(cè)量時(shí)正確讀數(shù)很關(guān)鍵。（1）圖1中用A、B兩把刻度尺分別測(cè)量同一木塊的邊長(zhǎng)，就刻度尺的分度值而言（填“A”或“B”）精密一些；使用正確的測(cè)量方法，測(cè)得木塊邊長(zhǎng)是cm。（2）圖2中溫度計(jì)的示數(shù)是攝氏度，圖3中液體的體積是毫升。圖1 圖2 圖3（3）導(dǎo)線緊密地在一支鉛筆上纏繞18圈，形成一個(gè)導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測(cè)量這線圈的長(zhǎng)度如圖所示為cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是mm。若在繞線時(shí)匝與匝之間留有間隙，則測(cè)量值比真實(shí)值要偏（選填“大”或“?。Ｄ承┯贸Ｒ?guī)儀器難以直接測(cè)量的量用累積的方法，將小量變成大量，不僅便于測(cè)量，減少誤差，這種方法叫累積法。以下測(cè)量方法不屬于累積法的是。A.測(cè)量一張紙的厚度，先測(cè)量100張紙的厚度，再取平均值B.測(cè)量金屬塊的長(zhǎng)度，測(cè)量了3次，然后求平均值C.測(cè)量一滴水的體積，先測(cè)出60滴水的體積，然后取平均值D.測(cè)量不規(guī)則石塊的體積，先往量筒里倒入適量的水，記下刻度，記下刻度。再把兩個(gè)刻度相減，就是石頭的體積。（4）由圖乙中的四次測(cè)量數(shù)據(jù)可知，該塑料盒的體積為28（6分）.某同學(xué)利用試管、單孔橡皮塞、導(dǎo)管、紅墨水制作了簡(jiǎn)易溫度計(jì)甲、乙，如圖所示。（1）甲、乙兩支簡(jiǎn)易溫度計(jì)均是利用液體或氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。（2）為了給甲溫度計(jì)標(biāo)上刻度，該同學(xué)將裝滿紅墨水的試管先后浸入到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的沸水、冰水中，待玻璃管內(nèi)的液面穩(wěn)定后，液面處分別標(biāo)示℃和℃。（3）將乙溫度計(jì)的試管放入一杯清水中，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的紅色液滴向左移動(dòng)，則清水的溫度（選填“低于”、“等于”或“高于”）室溫。三、實(shí)驗(yàn)探究題（29題5分，30題8分，31題6分，共19分）29（5分）用量筒測(cè)量小石塊的體積，閱讀實(shí)驗(yàn)過(guò)程，設(shè)計(jì)表格，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（1）取能容納小石塊的量筒，用燒杯將適量的水（估計(jì)能淹沒(méi)石塊）倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，記入你所設(shè)計(jì)的表格中；（2）將小石塊用細(xì)線拴住，緩緩放入量筒內(nèi)的水中，當(dāng)石塊完全浸沒(méi)在水中時(shí)，讀出此時(shí)水面所指示的刻度值V2，填入你所設(shè)計(jì)的表格；（3）計(jì)算出小石塊的體積。（4）取出小石塊放回原處，把量筒內(nèi)的水倒回?zé)?，整理好儀器。30（8分）在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，小紅想要利用自己的步距和步數(shù)測(cè)量學(xué)校到家的距離。【步距測(cè)量】小紅在微濕的泥土地上按照不同方式前進(jìn)，測(cè)量步距。方式1：快跑 方式2：慢走（1）請(qǐng)選擇合適的前進(jìn)方式，并說(shuō)明原因（2）選擇合適的前進(jìn)方式后，小紅在濕地上進(jìn)行測(cè)量，標(biāo)記步距為s。下列測(cè)量方式正確的是A.B.C.【距離計(jì)算】（3）小紅從學(xué)校到家，行走多次，計(jì)算出平均步數(shù)為3000步，測(cè)量得到每步的步距為50厘米，試列式計(jì)算小紅學(xué)校到家的距離為多少米?！痉椒ㄟw移】（4）小明也想要測(cè)量學(xué)校到家的距離，但他家離學(xué)校較遠(yuǎn)，步行時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，通常都是騎自行車上下學(xué)，請(qǐng)思考方法幫助他完成測(cè)量。。31（6分）以下為某校學(xué)生進(jìn)行“溫度計(jì)發(fā)展史”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的部分片段，通過(guò)查閱資料整理了溫度計(jì)發(fā)展史，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）氣體溫度計(jì)：一根一端帶玻璃泡的細(xì)玻璃管，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，密封一定質(zhì)量的空氣。根據(jù)管中水柱高度的變化可測(cè)出環(huán)境相應(yīng)的溫度。當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)管中水柱液面將（選填“上升”或者“下降”）（2）液體溫度計(jì)：如圖甲是小科制作的一個(gè)簡(jiǎn)易液體溫度計(jì)。使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)管中液柱移動(dòng)不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條改進(jìn)建議：（3）固體溫度計(jì)：在相同的受熱條件下，將兩個(gè)形狀、厚度相同的銅片和鐵片焊在一起就可制成雙金屬片溫度計(jì)。當(dāng)氣溫升高時(shí)，指針偏向中央刻度線的B側(cè)。由此可推測(cè)，銅與鐵的膨脹程度相比較，膨脹程度大（選填“銅片”“鐵片”或“無(wú)法確定”）。四、簡(jiǎn)答題（32題5分，33題6分，34題2分，）32（5分）我國(guó)的科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，是因?yàn)樗目蒲袌F(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)（1）。某科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法也進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)流感高發(fā)季節(jié)，人們對(duì)自身免疫力格外關(guān)注。“江江口服液”對(duì)外宣傳能增強(qiáng)人體免疫力。某研究團(tuán)隊(duì)為探究其真假，以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：=1\*GB3①選取身體狀態(tài)一致的健康鼠20只，隨機(jī)均分為A、B兩組；②經(jīng)口灌胃給A組鼠灌“江江口服液”，B組鼠灌的生理鹽水，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同；