早教心得體會(huì)

早教心得體會(huì)

早教心得體會(huì)1

作為一名1歲男孩的媽媽，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，再到支持的一個(gè)過程。在成為母親之前，我對(duì)早教的重要性幾乎沒有任何了解。然而，通過深入研究和實(shí)踐，我慚愧地成為了早教的受益者，并且開始主動(dòng)擁抱早教，積極宣傳早教的重要性。今天，我希望將我對(duì)早教的一些經(jīng)驗(yàn)與所有的朋友分享，希望能夠給大家一些啟發(fā)。

下面我簡(jiǎn)單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：

目前市面上的早教機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，家長(zhǎng)們常常陷入選擇困難。而更為令人困惑的是，有些家長(zhǎng)經(jīng)過一段時(shí)間的早教課程后覺得似乎沒有什么效果。實(shí)際上，各個(gè)早教機(jī)構(gòu)的教育模式大同小異，只是課程安排和設(shè)置、課后延伸服務(wù)等方面存在一定差異。因此，在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，我要考慮以下標(biāo)準(zhǔn)：1.專業(yè)資質(zhì)：我會(huì)查看該早教機(jī)構(gòu)是否具備相關(guān)的教育許可證書或認(rèn)證，例如國(guó)家教育部門認(rèn)可的資質(zhì)證書，這可以保證早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和合法性。2.教師團(tuán)隊(duì)：我會(huì)了解該機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍情況，包括教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力等方面。優(yōu)秀的早教師資團(tuán)隊(duì)能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起到重要作用。3.教學(xué)內(nèi)容和方法：我會(huì)關(guān)注該早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否科學(xué)合理。早教應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括認(rèn)知、語言、社交、動(dòng)手能力等方面。教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，靈活適應(yīng)每個(gè)孩子的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)。4.課程安排和設(shè)置：我會(huì)了解該早教機(jī)構(gòu)的課程安排和設(shè)置是否符合孩子成長(zhǎng)的需求。合理的課程安排應(yīng)該包括一定的時(shí)間安排和內(nèi)容難度的漸進(jìn)，同時(shí)要考慮到孩子的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)能力。5.課后延伸服務(wù)：我還會(huì)關(guān)注該早教機(jī)構(gòu)是否提供課后延伸服務(wù)，例如家庭作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源分享等。這些延伸服務(wù)可以幫助家長(zhǎng)更好地與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效果。總之，選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，除了考慮價(jià)格、地理位置等因素外，更重要的是綜合考慮教育質(zhì)量、教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容和方法、課程安排以及課后延伸服務(wù)等方面，從而為孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的`早期教育環(huán)境。

一、跟選幼兒園一樣，看理念

看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么？你開早教的依據(jù)是什么？目的是什么？

二、課程設(shè)置

許多早教機(jī)構(gòu)提供音樂課、美術(shù)課和親子娛樂課等。在我看來，孩子在三歲之前需要全面發(fā)展和刺激。孩子的八項(xiàng)技能包括肢體動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、視覺和聽覺、情緒和社交、自理自立能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，每一項(xiàng)都很重要。如果只側(cè)重某一方面，孩子的刺激和發(fā)展就不完整。因此，課程和游戲的設(shè)計(jì)必須涵蓋這八個(gè)方面，同時(shí)也要有所側(cè)重，因?yàn)槊總€(gè)階段孩子都有關(guān)鍵期。因此，在關(guān)鍵期內(nèi)側(cè)重于某一方面，又能涵蓋八項(xiàng)技能的課程或游戲是最理想的選擇。

三、環(huán)境

很多家長(zhǎng)都會(huì)說，哇，這個(gè)地方環(huán)境真的很不錯(cuò)。我的孩子喜歡。只要孩子喜歡就好。但是如果只是因?yàn)楹⒆酉矚g，那何不帶寶寶去游樂場(chǎng)，或者將家里布置成一個(gè)小型游樂場(chǎng)呢？事實(shí)上，并不一定需要太奢華的環(huán)境來適應(yīng)寶寶的早教。早教教室最好是簡(jiǎn)單、干凈而單調(diào)的，教室的大小以30平米為宜（因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬蟹秶m合在30平米內(nèi)）。教具也不宜隨意擺放。專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)通常都會(huì)把教具封存在集裝箱中，只有在玩特定游戲時(shí)才會(huì)拿出來使用。這樣做有好處：不會(huì)分散寶寶的注意力，避免寶寶只顧著玩具而忽略了與老師一起互動(dòng)的重要性。另外，還可以讓寶寶學(xué)會(huì)等待和分享。因?yàn)閷殞氃诘玫酵婢邥r(shí)，并不是同時(shí)得到的，而是有先后順序的。有些玩具還需要寶寶感知后傳遞給下一個(gè)小朋友，這樣寶寶就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)分享了。

四、課后服務(wù)體系

其實(shí)早教就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)平等的環(huán)境，并給家長(zhǎng)合適的與寶寶互動(dòng)的方法。而這些方法需要家長(zhǎng)反復(fù)練習(xí)和玩耍。必須讓教育與生活融為一體，才能達(dá)到良好的效果。如果家長(zhǎng)無法將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其他方面，那么早教的效果就會(huì)非常有限。因此，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是讓人們知道如何與自己的寶寶進(jìn)行互動(dòng)。舉個(gè)例子：我記得當(dāng)樂樂兩歲多時(shí)，我們?cè)谝患以缃讨行膮⒓恿艘还?jié)體驗(yàn)課。課上教了一個(gè)用積木進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的游戲，即交替放置紅色和藍(lán)色積木?；丶液螅胰匀慌阒鴥鹤油孢@個(gè)積木游戲，但他對(duì)此毫無興趣，讓我感到很困惑。由于我工作很忙，實(shí)在沒有信心繼續(xù)學(xué)下去。很多游戲的操作性并不強(qiáng)。后來早教中心的指導(dǎo)老師得知了這件事后，專門給我打來電話。她告訴我：“你可以讓兒子玩鞋子、衣服，或者他喜歡的其他東西。”于是我引導(dǎo)兒子將爸爸的鞋子放在一層，媽媽的鞋子放在二層。兒子對(duì)此非常感興趣。后來，他在找規(guī)律方面的能力變得非常強(qiáng)，現(xiàn)在他的邏輯思維能力也很出色。所以，課后的延伸訓(xùn)練非常重要，如果不對(duì)早教中的游戲進(jìn)行延伸訓(xùn)練，那么這些游戲只會(huì)停留在游戲的層面上而已。

還有，課后延伸的另一個(gè)好處在于它提供了監(jiān)督和督促的作用。有時(shí)我們會(huì)偷懶，但當(dāng)有人對(duì)我們進(jìn)行督促時(shí)，我們就會(huì)更加專注。我曾經(jīng)也是這樣的。

五、師資力量

我認(rèn)為早教老師的素質(zhì)非常重要，他們需要具備幼兒心理學(xué)和幼兒教學(xué)專業(yè)知識(shí)。此外，家長(zhǎng)也需要堅(jiān)持不懈地相信早教的重要性，并與寶寶一起玩耍和進(jìn)行反復(fù)游戲。家長(zhǎng)應(yīng)該能夠從玩耍中發(fā)現(xiàn)更多的教育機(jī)會(huì)，并將教育融入日常生活中。僅僅依靠早教機(jī)構(gòu)是不可能完全教育好寶寶的。早教心得體會(huì)2

學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點(diǎn)。

一、發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。

人類的智力核心是思維，而思維與語言密不可分。語言的發(fā)展對(duì)思維的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。特別是在兒童早期教育階段，發(fā)展幼兒的語言能力直接決定了其早期教育的成敗。根據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家的研究，幼兒期是語言快速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)階段孩子對(duì)事物的表達(dá)能力也大大提高了。因此，在幼兒教育中，應(yīng)該注重與孩子進(jìn)行語言交流，將增加他們的詞匯量和提高理解語言意義的能力作為最重要的任務(wù)。

二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

愛玩是孩子的本性，適應(yīng)社會(huì)交往并保持心理健康對(duì)他們來說非常重要。運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子身體各器官的發(fā)育和肢體協(xié)調(diào)能力的'提高，還能讓他們輕松地獲得成功感和滿足感，從而帶來愉快的情緒體驗(yàn)，避免負(fù)面情緒如厭煩和疲勞的產(chǎn)生。通過參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，孩子不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還能在與同伴一起玩耍的過程中學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技巧，培養(yǎng)合作意識(shí)以及勇敢和冒險(xiǎn)精神。

三、尊重孩子自己的意愿和興趣

不管是做游戲還是玩玩具或是看書，家長(zhǎng)千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣，不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時(shí)，也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵(lì)，和他一同體會(huì)克服某個(gè)困難的全過程，幫助他樹立起自信心，否則，就會(huì)適得其反，不僅會(huì)讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不利于孩子良好性格的形成。

教育無處不在。老師、家長(zhǎng)平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語言表述能力。早教心得體會(huì)3

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成

那是我初次參加幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，第一次看到那么多可愛的小朋友們?cè)陉柟庀抡宫F(xiàn)出自己獨(dú)特的光芒，我感到非常驚喜。尤其讓我高興的是發(fā)現(xiàn)我的孩子厚樸不僅跟著老師唱歌跳舞，還能獨(dú)立完成各種日?；顒?dòng)，而且還學(xué)會(huì)了與人交往和待人接物，真是感嘆寶寶的成長(zhǎng)進(jìn)步。在活動(dòng)中，老師要求家長(zhǎng)和孩子合作完成手工制作，我們一起粘、剪，轉(zhuǎn)眼間，許多作品已經(jīng)展示在作品欄上了。這個(gè)親子活動(dòng)讓我深刻地感受到了親子間的默契和合作，也更加體會(huì)到了孩子們的創(chuàng)造力和才華。

可是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上手工能力相對(duì)較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著其他孩子都上交作業(yè)了，只有他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)著急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。

課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專注力？”我頓時(shí)語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾

我和孩子說，說到做到是非常重要的。孩子很喜歡聽睡前故事，但他從來不在聽故事的時(shí)候入睡，反而會(huì)興奮地要求多聽?zhēng)讉€(gè)故事，甚至一直到十點(diǎn)都不肯睡覺。我意識(shí)到這樣下去對(duì)他即將上幼兒園是不行的。恰好，《嬰兒畫報(bào)》刊登了一篇叫《說到做到》的故事，我有意識(shí)地反復(fù)給他講這個(gè)故事，多次解釋，并加以實(shí)踐。這種方法很快見效，以至于當(dāng)寶寶上幼兒園時(shí)，沒有出現(xiàn)適應(yīng)問題，老師大為贊賞地稱贊他"相當(dāng)?shù)?。

當(dāng)然，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們還有一些約定。比如，我們答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我認(rèn)為，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要言行一致，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)兌現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不能遵守約定，孩子就會(huì)模仿，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。此外，我們還要與孩子進(jìn)行提前溝通，讓他深刻體會(huì)到遵守承諾的重要性。只要孩子能做出承諾，他的表現(xiàn)往往會(huì)超出我們的預(yù)期。

三、用欣賞和表揚(yáng)的眼光看孩子

在我們家，我們對(duì)教育采取了主要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為基礎(chǔ)的方式。我深刻體會(huì)到，如果我們用欣賞和贊美的眼光看待孩子，他們會(huì)真正變得像我們所期望的那樣。無論是孩子第一次翻身、抬頭、爬行，還是第一次對(duì)著我們微笑、說出“爸爸媽媽”，或者是第一次邁出腳步自己走路，甚至是第一次向媽媽說：“寶寶好愛媽媽”，每一個(gè)特殊時(shí)刻都是值得欣喜和稱贊的。

太多太多的初次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀；能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1—200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說1—100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)單常用的.英文短語。

超喜歡音樂，我喜歡唱歌，特別是《如種太陽》、《捉泥鰍》、《找朋友》、《一分錢》、《ABC》等這些歌曲。我對(duì)這些歌曲的名字和出處都非常熟悉，因?yàn)槲医?jīng)常聽到它們。我也很喜歡自己編寫、導(dǎo)演和演唱音樂。除了唱歌，我還會(huì)彈奏《兩只老虎》的第一句，當(dāng)我在班上表演時(shí)，大家都掌聲雷動(dòng)，我感到非常開心。在班上，我對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名都很熟悉。我能清楚地描述我在班級(jí)里所見所聞的事情，比如今天誰沒有來上課，我和誰成為了好朋友，誰搶走了我的玩具，誰哭了，我去安慰了他。我還知道哪個(gè)老師更關(guān)心我，我更喜歡哪個(gè)老師等等。這段內(nèi)容是我原創(chuàng)的，希望你滿意。

只要他不斷進(jìn)步，我們就會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)，比如說：“你真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)彈琴了！”、“寶寶喜歡上幼兒園了，看來你長(zhǎng)大了，媽媽為你感到驕傲?！钡鹊取＜词褂龅绞?，我們也不會(huì)過分責(zé)備，而是鼓勵(lì)他說：“寶寶，積木掉了，沒關(guān)系，下次你可以搭得更高更漂亮?！弊屗谫澝赖穆曇糁斜３终_的方向，在批評(píng)的聲音中仍然保持自信。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，老師和父母起著重要的引導(dǎo)作用。當(dāng)孩子不自覺時(shí)，我們會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查和督促；當(dāng)他遇到困難時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)，我們也注重發(fā)現(xiàn)孩子的不足、特長(zhǎng)和興趣。例如，我們注意到他性格內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情感和展示自己，但對(duì)數(shù)字、音樂和英語非常感興趣。因此，我們會(huì)有針對(duì)性地引導(dǎo)他，并希望能夠得到老師們更多的關(guān)注和幫助。我們希望孩子能夠因?yàn)閾碛心芰Χ幼孕?，更多地體驗(yàn)生活的樂趣！

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助厚樸獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們！早教心得體會(huì)4

現(xiàn)如今，對(duì)于新手媽媽來說，是否給孩子上早教課無疑是一個(gè)非常令人糾結(jié)的問題；而如果決定上，如何選擇合適的早教機(jī)構(gòu)更是挑戰(zhàn)。下面我將分享我的親身經(jīng)歷和一些心得體會(huì)，這是我兩年來的真實(shí)感受和思考。首先，為什么要給孩子上早教課呢？早教課程可以提供豐富多樣的活動(dòng)和游戲，有助于寶寶的身體和智力發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力和表達(dá)能力。早期的刺激和經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，早教課程能夠提供一個(gè)專業(yè)的環(huán)境和指導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展。然而，在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)需謹(jǐn)慎。首先，要查看機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和教師的專業(yè)背景，確保他們有相關(guān)的資格和經(jīng)驗(yàn)。其次，了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容和方法，看是否符合你對(duì)孩子教育的理念和期望。同時(shí)，考慮機(jī)構(gòu)的地理位置、費(fèi)用以及課程安排等因素，選擇最適合自己和孩子的機(jī)構(gòu)。在孩子上了早教課后，我發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的心得體會(huì)。首先，和孩子一起參與早教課程非常重要。父母的陪伴可以增加親子間的互動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系。其次，不要把早教課程當(dāng)作一種競(jìng)爭(zhēng)，而是應(yīng)該重視孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，和其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)也是很有益的，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。總結(jié)來說，給孩子上早教課是一個(gè)個(gè)人選擇，但需要謹(jǐn)慎考慮。選擇合適的早教機(jī)構(gòu)非常重要，同時(shí)要注重親子互動(dòng)和培養(yǎng)孩子的`興趣。希望我的經(jīng)驗(yàn)和思考能對(duì)其他新手媽媽有所幫助。

鬧鬧剛降臨人世時(shí)，我沒有考慮過要為他報(bào)名早教班。相反，我覺得只要給他買一些益智玩具和繪本，在家里陪他玩耍就足夠了。不可否認(rèn)的是，那個(gè)時(shí)候大家普遍認(rèn)為早教只是一種騙錢手段。

為何會(huì)選擇去上早教課

隨著他的長(zhǎng)大，特別是感覺到他特別認(rèn)生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。

如何選擇

于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。

在選擇教育機(jī)構(gòu)的過程中，我比較關(guān)注的是環(huán)境和授課方式。因?yàn)槲业暮⒆舆€很小，無法表達(dá)自己的意見，所以我只能通過他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡。有些地方一進(jìn)去他就會(huì)哭鬧，而有些地方他可以愉快地上完一節(jié)課。經(jīng)過試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后，我和我的丈夫最終選擇了一家讓孩子開心、我們也滿意的機(jī)構(gòu)。

我堅(jiān)信試聽是非常重要的，而且我們不能嫌麻煩，不能僅僅因?yàn)閯e人家的孩子覺得某個(gè)早教機(jī)構(gòu)好就選擇那家。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們一定要多嘗試，多比較。而且，家庭中的每個(gè)人都應(yīng)該滿意，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)可不是小數(shù)目，我們一定要充分商量，避免以后出現(xiàn)矛盾。

有何收益

從小明10個(gè)月大的時(shí)候開始，我們每周都參加早教課程，直到他2歲10個(gè)月才結(jié)束。我一直陪伴在他的早教過程中，所以我可以肯定，在這112次課程中，小明一定學(xué)到了很多東西，并且有了顯著的進(jìn)步。

報(bào)完名，教完錢，我當(dāng)時(shí)感覺早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會(huì)什么呀。然而其實(shí)給予我們，沒錯(cuò)，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。

首先，早教會(huì)從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑。這一點(diǎn)，在家是沒有辦法讓他體會(huì)的。

不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心。現(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長(zhǎng)要去陪讀的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會(huì)是在教室里溜達(dá)。

其次，早教對(duì)于我和孩子來說，提供了一個(gè)很好的社交平臺(tái)。我建議其他媽媽們選擇一個(gè)固定的時(shí)間去上課，這樣就能有一群固定的同學(xué)和老師。通過早教，孩子們能結(jié)識(shí)到很多好朋友，而我也有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)志同道合的媽媽們。尤其對(duì)于全職媽媽來說，這一點(diǎn)尤為重要。

不要小看小朋友的社交，他會(huì)明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來一起玩。

另外一個(gè)重要的好處是，老師了解了您孩子的性格之后，能夠?yàn)樗麄兲峁﹤€(gè)性化的教育建議，這將對(duì)他們的成長(zhǎng)有著巨大的益處。

每次上完課，我總是覺得印象最深的是和鬧鬧一起玩耍。他總是不愿意回家，希望在學(xué)校里繼續(xù)玩耍。剛開始，我會(huì)說：“鬧鬧，我們要走了，你不走我就要走了哦?！钡撬坪鯇?duì)這樣的話毫不在乎。鬧鬧的老師告訴我這種說法不好，因?yàn)樗鼤?huì)讓孩子感到不安全，而且你這樣做等于是在騙孩子。正確的做法應(yīng)該是和孩子商量，和他說我們?cè)偻鎺追昼?，然后?/p>