人美版九下 5.體育題材的美術(shù)作品 教案

人美版九下5.體育題材的美術(shù)作品教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖結(jié)合人美版九年級下冊美術(shù)教材，本節(jié)課旨在通過分析體育題材的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生理解體育精神與美術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對體育美術(shù)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力，同時增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和積極進(jìn)取的意識。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在掌握基本美術(shù)技能的同時，深入感受體育運動的魅力，提高審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解能力。學(xué)生將通過觀察、分析體育題材美術(shù)作品，提升對美術(shù)作品形式美、內(nèi)容美和意蘊(yùn)美的感受與鑒賞；在創(chuàng)作過程中，運用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，結(jié)合體育元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，鍛煉創(chuàng)新思維和動手能力；同時，通過了解體育美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代體育文化的理解與傳承。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-體育題材美術(shù)作品的特點與表現(xiàn)手法：通過分析教材中不同體育題材的美術(shù)作品，如《打籃球的女孩》、《賽跑》等，讓學(xué)生了解體育題材作品通常具有動感的線條、強(qiáng)烈的視覺沖擊力以及表現(xiàn)運動員精神的細(xì)節(jié)描繪。

-創(chuàng)作方法的指導(dǎo)：教授學(xué)生如何運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素，結(jié)合體育動作和場景，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的美術(shù)作品。例如，講解如何通過線條的粗細(xì)、長短、曲直來表現(xiàn)運動的速度和力量。

2.教學(xué)難點

-理解體育精神與美術(shù)創(chuàng)作的融合：學(xué)生可能難以理解如何將體育精神融入美術(shù)創(chuàng)作中，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)作品傳達(dá)出運動員的激情、力量和毅力。例如，通過分析教材中的作品，讓學(xué)生感受作品如何通過形象的動態(tài)和表情來表現(xiàn)運動員的精神狀態(tài)。

-動態(tài)構(gòu)圖的把握：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到如何表現(xiàn)運動動態(tài)和空間感的難題?？梢酝ㄟ^分析教材中的動態(tài)構(gòu)圖作品，如《跳高》，講解如何通過透視、角度和動作的描繪來創(chuàng)造動態(tài)感，以及如何利用背景和前景的關(guān)系來增強(qiáng)空間感。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析體育美術(shù)作品的特點。通過案例研究，讓學(xué)生深入理解體育與美術(shù)的融合。設(shè)計創(chuàng)作工作坊，鼓勵學(xué)生進(jìn)行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，實際操作中嘗試創(chuàng)作體育題材作品。教學(xué)活動中，采用角色扮演讓學(xué)生體驗運動員的情感，以實驗和游戲形式探討動態(tài)構(gòu)圖技巧。同時，運用多媒體展示經(jīng)典作品，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括體育題材美術(shù)作品的電子書和視頻，要求學(xué)生了解體育美術(shù)的基本特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供問題清單，如“體育美術(shù)作品如何表現(xiàn)運動的力量和速度？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的閱讀和作業(yè)提交情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試解答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示奧運會開閉幕式美術(shù)設(shè)計案例，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：講解體育美術(shù)作品的構(gòu)圖、線條和色彩運用。

組織課堂活動：分組討論，每組分析一個體育美術(shù)作品，并分享其特點。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，提供指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并記錄重點。

參與課堂活動：學(xué)生參與討論，分享自己的分析。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解體育美術(shù)作品的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，實踐分析體育美術(shù)作品。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：深入理解體育美術(shù)作品，掌握分析和創(chuàng)作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計創(chuàng)作一個體育題材的美術(shù)作品，并撰寫創(chuàng)作心得。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作體育美術(shù)作品。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，拓展知識面。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育美術(shù)作品案例：介紹歷史上著名的體育美術(shù)作品，如徐悲鴻的《奔馬圖》、李可染的《賽馬圖》等，分析這些作品如何將體育元素與美術(shù)技巧相結(jié)合，展現(xiàn)運動之美。

-體育題材美術(shù)創(chuàng)作方法：探討如何運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素創(chuàng)作體育美術(shù)作品，包括動態(tài)線條的表現(xiàn)、色彩的情感傳達(dá)、構(gòu)圖的平衡與對比等。

-現(xiàn)代體育美術(shù)趨勢：介紹現(xiàn)代體育美術(shù)的發(fā)展趨勢，如數(shù)字化創(chuàng)作、多媒體融合、裝置藝術(shù)等，讓學(xué)生了解體育美術(shù)的多元化表達(dá)。

-體育美術(shù)與文化：分析體育美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，包括不同文化背景下的體育美術(shù)表現(xiàn)、體育美術(shù)作品在文化傳播中的作用等。

-體育美術(shù)與心理學(xué)：探討體育美術(shù)作品對觀眾心理的影響，如如何通過作品傳達(dá)正能量、激發(fā)觀眾的共鳴等。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典作品分析：鼓勵學(xué)生閱讀專業(yè)書籍或文章，深入分析經(jīng)典體育美術(shù)作品的藝術(shù)特點和歷史背景，增強(qiáng)對作品的理解和欣賞能力。

-實地考察體育美術(shù)展覽：建議學(xué)生參觀體育美術(shù)展覽，親身感受作品的力量和美感，與藝術(shù)家進(jìn)行交流，了解創(chuàng)作背后的故事。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作體育美術(shù)作品，從構(gòu)思、草圖到完成作品，體驗創(chuàng)作的全過程，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-組織小組討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。

-參與美術(shù)社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與美術(shù)社區(qū)的活動，如美術(shù)創(chuàng)作比賽、美術(shù)講座等，拓寬視野，與更多美術(shù)愛好者交流。

-關(guān)注體育美術(shù)新聞：建議學(xué)生關(guān)注體育美術(shù)相關(guān)的新聞和資訊，了解最新的體育美術(shù)動態(tài)和行業(yè)趨勢。

-研究體育美術(shù)理論：鼓勵學(xué)生閱讀體育美術(shù)理論書籍，學(xué)習(xí)美術(shù)史、美術(shù)批評和美術(shù)理論，提高對體育美術(shù)的理性認(rèn)識。

-結(jié)合科技創(chuàng)作：探索體育美術(shù)與科技結(jié)合的可能性，如利用3D打印、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)創(chuàng)作體育美術(shù)作品，拓寬創(chuàng)作領(lǐng)域。

-分析體育賽事中的美術(shù)元素：分析奧運會、世界杯等大型體育賽事中的美術(shù)元素，如獎牌設(shè)計、海報設(shè)計等，了解體育與美術(shù)的融合。

-反思體育美術(shù)教育：鼓勵學(xué)生對體育美術(shù)教育進(jìn)行反思，思考如何通過教育培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育美術(shù)人才，促進(jìn)體育美術(shù)事業(yè)的發(fā)展。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解和討論過程中，教師將通過提問的方式檢驗學(xué)生對體育美術(shù)作品的理解程度，以及他們能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際案例分析中。

-實施方式：教師提出與體育美術(shù)作品相關(guān)的問題，要求學(xué)生即時回答，如“請描述這幅作品如何表現(xiàn)運動員的力量感？”

-評價目的：通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對體育美術(shù)作品特點的掌握程度，以及他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。

-觀察：教師將在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)觀察學(xué)生的參與度和合作情況，了解他們在實際操作中的表現(xiàn)。

-實施方式：教師觀察學(xué)生在討論中的互動、在創(chuàng)作中的實踐操作，記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)和作品完成情況。

-評價目的：觀察可以揭示學(xué)生在實踐中的困難點和興趣點，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-測試：在課程結(jié)束時，教師將進(jìn)行一次小測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-實施方式：設(shè)計一份包含選擇題、簡答題和案例分析題的測試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-評價目的：測試結(jié)果將幫助教師了解學(xué)生對體育美術(shù)作品的理解程度，以及他們能否將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)識。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，評估學(xué)生的創(chuàng)作水平和理解深度。

-實施方式：教師根據(jù)作業(yè)要求，對學(xué)生的作品進(jìn)行分析和評分，記錄下每份作業(yè)的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-評價目的：批改作業(yè)可以幫助教師了解學(xué)生對課堂知識的吸收和應(yīng)用情況，為學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議。

-點評：在課堂上，教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開點評，鼓勵優(yōu)秀作品的展示，同時也指出作品中存在的問題。

-實施方式：教師選擇幾份具有代表性的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示和點評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-評價目的：通過點評，學(xué)生可以了解自己的創(chuàng)作在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，同時也能從他人的作品中獲得啟發(fā)。

-反饋：教師將及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時對需要幫助的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

-實施方式：教師通過書面評語、面對面交流或在線平臺反饋學(xué)生的作業(yè)評價結(jié)果，對學(xué)生的進(jìn)步給予認(rèn)可，對存在的問題提出建議。

-評價目的：及時反饋可以激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時個別指導(dǎo)有助于解決學(xué)生個性化的問題，促進(jìn)每個學(xué)生的成長和發(fā)展。八、板書設(shè)計①體育美