Starter Section11Our English Class 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection11OurEnglishClass教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》StarterSection11"OurEnglishClass"。本節(jié)課將圍繞介紹英語(yǔ)課堂常用表達(dá)、同學(xué)之間的互相介紹以及課堂活動(dòng)的基本用語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)相銜接，如基本的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。教材中涉及的詞匯和句型，如"What'syourname?""I'minClass1,Grade7"等，既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹和課堂交流的能力，能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確、得體地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行一些基本的日常交流，如問(wèn)候和簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過(guò)歌曲、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠通過(guò)重復(fù)和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式的學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息的接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音和記憶困難而感到挫??；在課堂交流中，可能會(huì)因?yàn)楹π呋驌?dān)心犯錯(cuò)而不愿意主動(dòng)參與；對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)用規(guī)則的理解可能還不夠成熟，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》StarterSection11"OurEnglishClass"，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課堂用語(yǔ)相關(guān)的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻或音頻資料，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以輕松愉快的方式與學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，例如詢問(wèn)學(xué)生的名字、年齡和班級(jí)，然后引出本節(jié)課的主題："Today,wearegoingtolearnabout'OurEnglishClass'.Let'sseewhatwewillsayanddoinourEnglishclass."

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀課堂用語(yǔ)，如："Goodmorning/afternoon!""Howareyou?""I'mfine,thankyou!""What'syourname?""I'minClass1,Grade7."

-教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，教授如何進(jìn)行自我介紹，例如："MynameisTom.I'm12yearsold.I'minClass1,Grade7."

-教師通過(guò)情景模擬，展示如何用英語(yǔ)進(jìn)行課堂交流，如："MayIcomein?""Yes,comein,please.""Sitdown,please."

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生兩人一組，練習(xí)互相介紹，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬英語(yǔ)課堂情景，如：一個(gè)學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行課堂互動(dòng)。

-教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出問(wèn)題："Whatdowesaywhenweentertheclassroom?"學(xué)生回答："Wesay'Goodmorning/afternoon!'and'MayIcomein?'"

-教師提出問(wèn)題："HowdoweintroduceourselvesinEnglish?"學(xué)生回答："Wesay'Mynameis...'and'I'min...'tointroduceourselves."

-教師提出問(wèn)題："WhataresomecommonquestionsandanswersinourEnglishclass?"學(xué)生回答："Weask'Howareyou?'andanswer'I'mfine,thankyou!'"

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，鞏固課堂用語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂用語(yǔ)的準(zhǔn)確性和自我介紹的完整性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的課堂用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

2.學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心，更愿意在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的規(guī)則和禮儀有了更深入的理解，能夠在課堂活動(dòng)中遵循基本規(guī)則，如按時(shí)進(jìn)入教室、積極參與討論、尊重他人發(fā)言等。

4.學(xué)生在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，能夠正確拼讀和記憶新詞匯，如"class","grade","name"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

5.學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升，能夠聽(tīng)懂教師的課堂指令和同學(xué)之間的交流，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知更加敏感。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情進(jìn)一步激發(fā)，表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，形成自己的見(jiàn)解。板書(shū)設(shè)計(jì)①課堂用語(yǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂常用表達(dá)

-重點(diǎn)詞匯：goodmorning/afternoon,howareyou,I'mfine,thankyou,what'syourname,sitdown,please,mayIcomein

②自我介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我介紹的構(gòu)成和表達(dá)方式

-重點(diǎn)句型：Mynameis...,I'm...,I'min...

③課堂活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂活動(dòng)的基本用語(yǔ)和指令

-重點(diǎn)詞匯和句型：Let'splayagame,listenandrepeat,askandanswer,role-play,groupdiscussion教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、回答問(wèn)題的積極性等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂用語(yǔ)的掌握情況，以及他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括小組成員之間的合作程度、討論內(nèi)容的相關(guān)性、以及成果展示的清晰度和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。測(cè)試可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂用語(yǔ)、自我介紹和課堂活動(dòng)用語(yǔ)的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生將被分配相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師將評(píng)估作業(yè)的完成質(zhì)量和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將提供個(gè)性化的反饋，表?yè)P(yáng)積極的行為，如積極參與、正確使用目標(biāo)語(yǔ)言等，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，提供具體的建議，如如何更好地合作、如何更清晰地表達(dá)觀點(diǎn)等。

-在隨堂測(cè)試后，教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果提供反饋，幫助學(xué)生識(shí)別和理解他們的錯(cuò)誤，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，教師將給予書(shū)面反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-教師還將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)看，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情很高，這讓我很高興。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，很自然地引出了本節(jié)課的主題。看到學(xué)生們積極參與，我覺(jué)得他們對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)使用圖片和情景模擬非常有助于學(xué)生理解和記憶課堂用語(yǔ)。通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景，學(xué)生們更容易將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模仿發(fā)音時(shí)存在困難，這提醒我需要更多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的課堂用語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際交流中。但是，我也注意到有些小組的合作不夠緊密，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)合作學(xué)習(xí)的方法還不夠熟悉。我需要在未來(lái)的課程中更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽(tīng)到了很多有創(chuàng)意的想法和流利的英語(yǔ)表達(dá)。我很高興看到學(xué)生們能夠在討論中互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的方向不夠明確。我需要在下次課前明確討論的目標(biāo)和預(yù)期成果。

教師評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)于即時(shí)反饋的渴求。他們很在意自己的表現(xiàn)，并且希望得到老師的