1《鄧稼先 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《鄧稼先》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同、家國(guó)情懷及科學(xué)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)鄧稼先的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解并發(fā)揚(yáng)鄧稼先先生愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)分析鄧稼先在科學(xué)研究中的堅(jiān)持與毅力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)其批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和感悟鄧稼先先生的科學(xué)精神、愛(ài)國(guó)情懷以及其為國(guó)家和民族作出的巨大貢獻(xiàn)。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解鄧稼先先生的生平事跡，特別是其在“兩彈一星”研究中的貢獻(xiàn)。

-學(xué)習(xí)鄧稼先先生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

-領(lǐng)悟鄧稼先先生的科學(xué)態(tài)度，包括其對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)創(chuàng)新的追求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生深入理解鄧稼先先生的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)，具體難點(diǎn)如下：

-理解鄧稼先先生在科研中所面臨的復(fù)雜性和艱辛性，例如在缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)備和理論支持的情況下，如何克服困難進(jìn)行科學(xué)研究。

-領(lǐng)悟鄧稼先先生在面對(duì)國(guó)家利益和個(gè)人情感沖突時(shí)的抉擇，例如在個(gè)人榮譽(yù)與國(guó)家利益之間的權(quán)衡。

-掌握鄧稼先先生科學(xué)精神的內(nèi)涵，如批判性思維、獨(dú)立思考、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)，并將其應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：收集鄧稼先先生的生平介紹、相關(guān)圖片、視頻資料，以及“兩彈一星”科普資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等，以便于學(xué)生記錄和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以播放一段關(guān)于“兩彈一星”的短片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解鄧稼先先生的貢獻(xiàn)。隨后提問(wèn)：“你們知道鄧稼先是誰(shuí)嗎？他在我國(guó)科技史上有什么重要地位？”通過(guò)這樣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.新課講授（15分鐘）

-講解鄧稼先先生的生平事跡，重點(diǎn)介紹其在“兩彈一星”研究中的貢獻(xiàn)和所面臨的困難。

舉例：講述鄧稼先先生在青海高原進(jìn)行核試驗(yàn)時(shí)，面臨惡劣環(huán)境和生活條件，依然堅(jiān)持研究的故事。

-分析鄧稼先先生的精神品質(zhì)，如愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精神、堅(jiān)定信念等。

舉例：描述鄧稼先先生在面對(duì)國(guó)家利益和個(gè)人榮譽(yù)之間的選擇時(shí)，始終把國(guó)家利益放在首位。

-講解鄧稼先先生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，以及其對(duì)后人的啟示。

舉例：介紹鄧稼先先生在科學(xué)研究中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，如對(duì)數(shù)據(jù)的精確要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)驗(yàn)證等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論鄧稼先先生的精神品質(zhì)對(duì)自己的啟示。

舉例：讓學(xué)生談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)鄧稼先先生的愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精神等，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

-小組展示：每組選派一名代表，分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-個(gè)人感悟：讓學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)鄧稼先先生精神品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和感悟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論鄧稼先先生在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

舉例：討論鄧稼先先生在青海高原進(jìn)行核試驗(yàn)時(shí)，如何克服惡劣環(huán)境和生活條件的困難。

-分析鄧稼先先生在科學(xué)研究中的創(chuàng)新精神，如何引領(lǐng)我國(guó)科技發(fā)展。

舉例：討論鄧稼先先生在核試驗(yàn)中的創(chuàng)新方法，如“草稿紙計(jì)算法”等。

-探討如何將鄧稼先先生的精神品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

舉例：討論如何在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，堅(jiān)定信念，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄧稼先先生的愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精神、堅(jiān)定信念等精神品質(zhì)，以及這些品質(zhì)對(duì)學(xué)生的啟示。提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)刻銘記鄧稼先先生的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鄧稼先先生的生平事跡，特別是其在“兩彈一星”研究中的貢獻(xiàn)。他們理解了鄧稼先先生在科學(xué)研究中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和創(chuàng)新精神，能夠舉例說(shuō)明鄧稼先先生在核試驗(yàn)中的創(chuàng)新方法，如“草稿紙計(jì)算法”。

2.思想情感方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鄧稼先先生的愛(ài)國(guó)情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)谛〗M討論和個(gè)人感悟中，表達(dá)了對(duì)鄧稼先先生的敬意和對(duì)國(guó)家利益的重視，表示要將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

3.能力提升方面：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的小組討論和個(gè)人感悟環(huán)節(jié)，鍛煉了批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠結(jié)合鄧稼先先生的精神品質(zhì)，分析自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和方法，提出改進(jìn)措施，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試。

4.人文素養(yǎng)方面：學(xué)生對(duì)鄧稼先先生的精神品質(zhì)有了深刻理解，提升了人文素養(yǎng)。他們能夠從鄧稼先先生的事跡中汲取力量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們通過(guò)查閱資料、參與討論、記錄筆記等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作方面：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠在討論中積極發(fā)言，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

本節(jié)課后，學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀以下材料，以加深對(duì)鄧稼先先生精神品質(zhì)的理解和感悟：

-《鄧稼先傳》：詳細(xì)記錄了鄧稼先先生的生平事跡，以及他在科學(xué)研究中的貢獻(xiàn)和挑戰(zhàn)。

-《兩彈一星：鄧稼先與中國(guó)原子彈、氫彈、衛(wèi)星的故事》：深入剖析鄧稼先先生在“兩彈一星”研究中的重要作用和科學(xué)精神。

-相關(guān)紀(jì)錄片：如《鄧稼先》、《兩彈一星》等，通過(guò)影像資料，生動(dòng)展現(xiàn)鄧稼先先生的科研歷程和偉大成就。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自主時(shí)間，選擇閱讀以上材料，或觀看相關(guān)紀(jì)錄片。具體要求如下：

-學(xué)生需撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不少于500字，闡述自己對(duì)鄧稼先先生精神品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-學(xué)生可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解鄧稼先先生的精神內(nèi)涵。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)鄧稼先先生的生平事跡和科學(xué)精神表現(xiàn)出濃厚的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較好的理解力和參與度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。在成果展示時(shí)，各小組代表能夠清晰、流暢地表達(dá)本組的討論結(jié)果，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，對(duì)鄧稼先先生的生平事跡和科學(xué)精神有了較深刻的理解。但仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題掌握不夠扎實(shí)，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于鄧稼先先生精神品質(zhì)的讀后感。從收上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)鄧稼先先生的敬意和對(duì)國(guó)家利益的重視。但部分學(xué)生的作業(yè)存在內(nèi)容不夠深入、表述不夠清晰的問(wèn)題，需要教師在下一次課堂上進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高表達(dá)清晰度等。

-對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生需要加強(qiáng)的部分，如對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握、對(duì)問(wèn)題的深入分析等。

-對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)存在問(wèn)題的地方進(jìn)行指導(dǎo)，如如何更好地結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行論述、如何提高表述的清晰度等。

-教師還提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)鄧稼先先生的精神不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是將其內(nèi)化為自己的品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鄧稼先先生的生平事跡及其在“兩彈一星”研究中的貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鄧稼先先生的出生背景、科研經(jīng)歷、主要成就

-重點(diǎn)詞：核試驗(yàn)、原子彈、氫彈、衛(wèi)星

-重點(diǎn)句：“鄧稼先先生為我國(guó)的核事業(yè)和航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)?！?/p>

②鄧稼先先生的精神品質(zhì)及其對(duì)后人的啟示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鄧稼先先生的愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精