Unit 1 Laugh out loud Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1LaughoutloudUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit1LaughoutloudUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授外研版高中英語選擇性必修第一冊(cè)Unit1Laughoutloud中的Understandingideas部分，旨在幫助學(xué)生理解和掌握文章的主旨大意，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，提高學(xué)生提煉信息、概括總結(jié)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解不同類型的英語文本，獲取關(guān)鍵信息和主旨大意，提升語言理解和應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過分析文本中的文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感性，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過邏輯推理和批判性思維，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析，形成自己的見解和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)和小組討論，提高解決問題的效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯；

-閱讀理解的一般策略；

-文章結(jié)構(gòu)和段落大意的基本識(shí)別能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是對(duì)于幽默故事和輕松話題；

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行基本的交流和閱讀；

-學(xué)生中有一部分偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖像和圖表來理解信息；

-另一部分學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，更傾向于通過聽力材料和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)可能會(huì)感到疲勞，難以持續(xù)集中注意力；

-對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯的理解可能存在困難；

-在提煉文章主旨和細(xì)節(jié)信息時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握關(guān)鍵點(diǎn)；

-在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z言能力不足而參與度不高。四、教學(xué)資源-外研版高中英語選擇性必修第一冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語聽力材料（CD或數(shù)字音頻文件）

-文章補(bǔ)充閱讀材料

-小組討論指導(dǎo)卡片

-黑板和粉筆

-白板和可擦marker筆

-學(xué)生作業(yè)本和筆五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)幽默故事閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過什么特別有趣或者讓人忍俊不禁的事情？這些事情是如何讓你感到快樂的？”

-展示一些幽默故事或漫畫的圖片，讓學(xué)生初步感受幽默的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“Laughoutloud”以及幽默故事在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解的基本技巧，特別是如何理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

過程：

-講解閱讀理解的定義，包括理解文章的主旨、作者的態(tài)度和文章的細(xì)節(jié)。

-介紹尋找主題句、識(shí)別關(guān)鍵詞和上下文線索等閱讀技巧。

-使用課文中的例子，展示如何應(yīng)用這些技巧來理解文章。

3.文章閱讀與分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體文章，讓學(xué)生深入了解如何運(yùn)用閱讀理解技巧，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

過程：

-分發(fā)課文材料，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀“Laughoutloud”中的文章。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才講解的閱讀技巧，找出文章的主旨句和關(guān)鍵信息。

-分析文章中的幽默元素，討論作者如何通過語言和情境創(chuàng)造幽默效果。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解，討論文章中哪些部分最有趣，為什么。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)加深對(duì)幽默故事的理解。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇文章中的一個(gè)幽默片段進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該片段的幽默點(diǎn)、語言特色以及如何在自己的寫作中運(yùn)用類似技巧。

-每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)要匯報(bào)討論成果，包括幽默片段的分析和自己的創(chuàng)意想法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)幽默故事閱讀技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)幽默片段的理解和自己的創(chuàng)作想法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀理解技巧在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解技巧的講解、文章的閱讀與分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)閱讀理解技巧在英語學(xué)習(xí)和日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)幽默故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的技巧進(jìn)行分析，并撰寫一篇短文分享自己的理解。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅為教案的一個(gè)框架，具體的教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配和教學(xué)資源應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些與幽默故事相關(guān)的英文短篇故事或漫畫，如《TheCatintheHat》、《The幽默of幽默》等，這些材料可以在圖書館或在線教育資源中找到。

-推薦一些英文幽默雜志或網(wǎng)站，如《TheNewYorker》、《Punch》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，了解不同風(fēng)格的幽默元素。

-提供一些關(guān)于英語閱讀理解技巧的書籍或文章，如《ReadingSkillsforCollege》、《UnderstandingReadingComprehension》等，幫助學(xué)生深化理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并閱讀不同類型的英文幽默故事，分析其幽默元素和語言特點(diǎn)，比較不同文化背景下的幽默表達(dá)方式。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的幽默故事或漫畫，通過實(shí)踐運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的閱讀理解技巧和幽默創(chuàng)作方法。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，將課文中的幽默故事改編成戲劇形式，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提倡學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，探究幽默元素在電影、電視劇、文學(xué)和其他藝術(shù)形式中的應(yīng)用，了解幽默在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或語言學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-讓學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的幽默場(chǎng)景，用英語描述并分享給同學(xué)，提高觀察力和語言表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生參加英語閱讀理解相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如拼寫比賽、閱讀理解比賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)課文中的詞匯和句型，通過寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，如寫日記、書評(píng)或短文，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如幽默故事的視頻片段和漫畫，這些資源有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)谟懻撝猩罨藢?duì)幽默故事的理解。

3.我設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)意寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的幽默故事，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)也鞏固了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哒Z言能力不足而沒有積極參與，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如板書和口頭講解，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過于注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而忽略了課后學(xué)習(xí)的效果，沒有很好地跟蹤和評(píng)估學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我計(jì)劃在今后的課程中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題或討論框架，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并為那些不敢發(fā)言的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)。

2.我會(huì)平衡多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，確保在引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的同時(shí)，不忽視基礎(chǔ)的教學(xué)方法。例如，在講解關(guān)鍵概念和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更多地使用板書和口頭講解，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

3.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃增加課后作業(yè)和自我評(píng)估環(huán)節(jié)。我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，提供反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。此外，我還將考慮引入定期的學(xué)習(xí)反饋會(huì)議，與學(xué)生一對(duì)一地討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1Laughoutloud中的Understandingideas部分，通過閱讀和分析幽默故事，我們探討了如何理解和提取文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。我們學(xué)習(xí)了尋找主題句、識(shí)別關(guān)鍵詞和上下文線索等閱讀理解技巧，并通過小組討論加深了對(duì)幽默故事的理解。我們還討論了幽默元素在生活中的重要性，并嘗試創(chuàng)作自己的幽默故事。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到日常的英語學(xué)習(xí)中，提高閱讀理解能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.請(qǐng)從課文中選擇一個(gè)幽默片段，用自己的話簡(jiǎn)要概括其主旨。

2.從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案，填入括號(hào)內(nèi)。

A.文章的主旨句通常出現(xiàn)在段落的開始

B.文章的主旨句通常出現(xiàn)在段落的中間

C.文章的主旨句通常出現(xiàn)在段落的結(jié)束

()

3.請(qǐng)用英語寫一段關(guān)于你最近遇到的一個(gè)有趣或幽默的事情，不少于50個(gè)單詞。

4.以下哪個(gè)詞匯在課文中是一個(gè)關(guān)鍵詞，有助于理解文章的主旨？（請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選