12 玩小車 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

12玩小車教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12玩小車教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版設(shè)計思路本節(jié)課以青島版科學(xué)一年級上冊“玩小車”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計了一系列趣味性強、實踐性強的教學(xué)活動。通過觀察、操作、實驗等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生探究小車運動的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的觀察力和思考能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過觀察小車的運動，培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力，以及運用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、積極思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維、批判性思維分析小車運動的現(xiàn)象，形成科學(xué)推理和判斷。

4.科學(xué)實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實驗驗證的能力，以及將科學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在日常生活中已有乘坐小車的經(jīng)驗，對小車的基本構(gòu)造和運動有初步了解。

-學(xué)生在之前的科學(xué)課程中學(xué)習(xí)了簡單的物理現(xiàn)象，如推力和摩擦力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對動手操作和實驗活動興趣濃厚。

-學(xué)生具備基本的觀察和表達(dá)能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)進行簡單的實驗操作。

-學(xué)生可能偏好直觀、生動的學(xué)習(xí)方式，對于抽象概念的理解和掌握相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解小車運動原理時遇到困難，如摩擦力、慣性等概念較難把握。

-在實驗操作中，學(xué)生可能因為操作不熟練或?qū)嶒灢牧喜蛔愣绊憣嶒炐Ч?/p>

-學(xué)生可能難以將實驗觀察到的現(xiàn)象與理論聯(lián)系起來，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備青島版科學(xué)一年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與小車運動相關(guān)的圖片、動畫視頻，以便直觀展示運動原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小車模型、斜面、計時器、測量工具等，確保數(shù)量充足且安全可靠。

4.教室布置：劃分實驗操作區(qū)，設(shè)置觀察記錄區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小車運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小車是如何運動的嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于小車運動的小視頻或圖片，讓學(xué)生初步感受小車運動的魅力。

-簡短介紹小車運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小車運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小車運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解小車運動的定義，包括其主要運動元素如輪子、動力等。

-詳細(xì)介紹小車運動的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解小車運動在實際生活中的應(yīng)用。

3.小車運動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小車運動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的小車運動案例進行分析，如玩具小車、地鐵等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小車運動的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小車運動原理解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小車運動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個小車運動相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小車運動的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小車運動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小車運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)小車運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用小車運動。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小車運動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解小車運動的基本概念，如推力、摩擦力等。

-學(xué)生掌握了小車運動的基本原理，能夠解釋小車是如何運動的。

-學(xué)生通過案例分析，了解了小車運動在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過觀察和實驗，提高了觀察現(xiàn)象、分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過課堂展示，提升了表達(dá)和展示能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過探究小車運動，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在分析案例時，學(xué)會了從多個角度看待問題，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在討論小車運動未來發(fā)展時，展現(xiàn)了對未來科技的想象力和創(chuàng)新意識。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對小車運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學(xué)的熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極合作、樂于探究的科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在實際生活中的重要性，增強了學(xué)以致用的意識。

5.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的小車運動原理應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計簡易的小車模型。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用科學(xué)知識進行合理分析和判斷。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，進一步鞏固了所學(xué)知識，提高了知識運用能力。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了小車運動的基礎(chǔ)知識，還提升了各方面的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起探索了小車運動的基本原理，了解了小車是如何運動的，以及它在生活中的應(yīng)用。通過觀察、實驗和案例分析，我們掌握了小車運動的幾個關(guān)鍵因素，如推力、摩擦力等，并且學(xué)會了如何運用科學(xué)思維去分析問題。同學(xué)們在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)新意識，課堂展示環(huán)節(jié)也展示了大家的表達(dá)能力和科學(xué)探究的成果。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對小車運動知識的掌握程度，下面進行當(dāng)堂檢測。

1.填空題：

-小車運動的主要動力來源是______。

-當(dāng)小車在斜面上運動時，會受到______的影響。

-小車運動中，摩擦力的大小與______有關(guān)。

2.判斷題：

-小車的速度只與車輪的大小有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。（）

-摩擦力總是阻礙小車的運動。（）

-在光滑水平面上，小車會一直運動下去，不會停下來。（）

3.應(yīng)用題：

-設(shè)計一個簡單的實驗，驗證摩擦力對小車運動的影響，并寫出實驗報告。

-請結(jié)合所學(xué)，解釋為什么在冰雪路面上行駛的汽車需要特別小心。

4.思考題：

-小車運動原理在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？請舉例說明。

-如果讓你設(shè)計一輛未來概念小車，你會考慮哪些創(chuàng)新點？為什么？

檢測結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的答案，進行批改和反饋，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并指出需要改進的地方。同時，教師也會根據(jù)檢測結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以確保每位學(xué)生都能跟上課程進度。教學(xué)反思今天在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們一起探索了“玩小車”這一主題。整體來看，學(xué)生們對小車運動的概念和原理有了更深入的理解，但在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的效果，通過展示圖片和視頻，學(xué)生們對小車運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于小車運動的概念還比較模糊，這說明我在導(dǎo)入時的解釋可能還不夠清晰。未來，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多直觀的示例，比如展示不同類型的小車運動，以便讓學(xué)生們更直觀地理解小車運動。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了示意圖和實例來幫助學(xué)生理解小車運動的原理。學(xué)生們對于基本概念和組成部分的掌握比較扎實，但在講解摩擦力等較為抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然感到困惑。這可能是因為我沒有找到最合適的比喻或?qū)嵗齺斫忉屵@些概念。我需要尋找更多適合一年級學(xué)生理解的教學(xué)方法，比如通過故事或游戲來引導(dǎo)學(xué)生理解這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)是學(xué)生們最活躍的部分，他們對于不同的案例提出了自己的想法和問題。這讓我感到欣慰，但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時可能過于興奮，導(dǎo)致討論偏離了主題。我需要在未來的課程中更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論能夠圍繞主題進行，同時也要鼓勵每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力和合作精神。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，可能語言組織能力還有待提高。我計劃在未來的課程中，加入更多針對性的口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生們提高他們的表達(dá)能力。

最后，當(dāng)堂檢測部分讓我看到了學(xué)生們對知識的掌握程度，但也暴露出一些問題。有些學(xué)生在填空題和應(yīng)用題上遇到了困難，這提醒我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，為不同水平的學(xué)生提供不同層次的學(xué)習(xí)材料。板書設(shè)計1.小車運動的基本概念

①小車運動的定義

②小車運動的主要元素（輪子、動力等）

③小車運動的特點

2.小車運動的原理

①推力和摩擦力的作用

②小車運動中的能量轉(zhuǎn)換

③小車運動的速度和方向控制

3.小車運動的應(yīng)用

①小車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用實例

②小車運動原理在科技發(fā)展中的作用

③小車運動在游戲和娛樂中的體現(xiàn)

4.科學(xué)探究方法

①觀察和實驗的重要性

②數(shù)據(jù)收集和記錄的方法

③結(jié)果分析和結(jié)論形成的步驟

5.關(guān)鍵詞句

①“小車運動是物理學(xué)中的基礎(chǔ)運動形式之一?！?/p>

②“摩擦力會影響小車的運動速度和方向?！?/p>

③“通過實驗，我們可以驗證小車運動的各種原理?！钡湫屠}講解1.例題一：觀察小車在不同表面的運動情況

題目：小明有一輛玩具小車，他想研究不同表面摩擦力對小車運動的影響。他分別在光滑的桌面、粗糙的地毯和有坡度的木板上進行實驗，觀察小車的運動距離。請記錄你的觀察結(jié)果，并分析摩擦力是如何影響小車運動的。

答案：在光滑的桌面上，小車運動的距離最遠(yuǎn)；在粗糙的地毯上，小車運動的距離較近；在有坡度的木板上，小車可能會加速或減速。摩擦力越大，小車運動的距離越短。

2.例題二：設(shè)計一個實驗來驗證摩擦力的影響

題目：請設(shè)計一個實驗，驗證摩擦力對小車運動速度的影響。寫出實驗?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：實驗?zāi)康模候炞C摩擦力對小車運動速度的影響。材料：玩具小車、不同表面的板（如光滑塑料板、粗糙砂紙）、尺子、計時器。步驟：將小車放在不同表面的板上，用計時器測量小車從靜止開始運動到停止的時間，記錄數(shù)據(jù)。預(yù)期結(jié)果：摩擦力越大，小車停止所需時間越短。

3.例題三：分析小車運動中的能量轉(zhuǎn)換

題目：當(dāng)小車從斜面上滑下時，發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)換？請用能量守恒的原理來解釋。

答案：小車從斜面上滑下時，重力勢能轉(zhuǎn)換為動能。當(dāng)小車達(dá)到斜面底部時，其動能最大，重力勢能最小。能量守恒原理表明，能量不會消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。

4.例題四：應(yīng)用小車運動原理解決實際問題

題目：在現(xiàn)實生活中，如何利用小車運動原理來設(shè)計一個簡單有效的運輸工具？

答案：可以設(shè)