三下 第15課 《成果分享交流》 教案 浙教版2023信息科技

三下第15課《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技主備人備課成員教材分析《成果分享交流》是浙教版2023信息科技三年級下的第15課，旨在讓學生通過實踐活動，學會如何表達自己的成果，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊協(xié)作精神。本課內(nèi)容與前期課程緊密關(guān)聯(lián)，通過運用已學知識，如信息收集、整理、呈現(xiàn)等，讓學生在實踐中掌握分享和表達的方法。課程設計將圍繞學生完成的項目或任務展開，強調(diào)將個人成果轉(zhuǎn)化為集體智慧，提升學生對信息科技學科的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任三大核心素養(yǎng)。通過成果分享交流，學生將提升信息獲取與篩選的能力，增強運用數(shù)字化工具表達、展示自己成果的技能；在團隊協(xié)作中，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力；同時，樹立正確的信息社會責任感，尊重他人成果，遵循網(wǎng)絡道德規(guī)范，學會負責任地分享信息，促進健康向上的信息交流環(huán)境。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了信息科技課程中的基本知識，如信息收集、整理、呈現(xiàn)等技能，能夠利用簡單的數(shù)字化工具完成項目制作。他們對信息篩選和表達已有初步的理解和實踐經(jīng)驗。

2.學生普遍對信息科技課程有較高的學習興趣，喜歡探索新工具，動手實踐。他們的學習能力較強，尤其是數(shù)字化工具的操作和學習上表現(xiàn)出較高的適應性。學生們的學習風格多樣，既有視覺型學習者，也有動手實踐型學習者。

3.在本節(jié)課中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何有效地表達自己的思考，如何在與他人交流中保持良好的互動，以及如何在分享成果時保護個人信息和隱私。此外，部分學生可能在團隊協(xié)作中缺乏主動性，需要引導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有浙教版信息科技三年級下冊教材，特別是第15課《成果分享交流》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與成果分享相關(guān)的多媒體資源，如精選的學生作品案例、演示文稿模板、以及介紹有效交流技巧的小視頻。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及成果展示，準備相應的展示設備，如投影儀、計算機、白板等。

4.教室布置：將教室分為成果展示區(qū)、小組討論區(qū)，以便學生進行成果分享和交流討論，同時確保教室內(nèi)網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以支持在線分享和互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示往屆學生的優(yōu)秀成果分享案例，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧前期課程中學到的信息收集、整理和呈現(xiàn)的方法，為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解成果分享的重要性，以及如何有效地表達自己的成果，包括選擇合適的展示方式、組織語言和利用數(shù)字化工具。

-舉例說明：通過展示具體的學生作品，分析其成功之處，幫助學生理解如何將個人成果轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的信息。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何改進成果分享的方式，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，開始準備自己的成果分享，可以是個人項目或小組合作成果，同時要求他們思考如何清晰、有邏輯地表達自己的思考過程。

-教師指導：在學生準備過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，提供反饋，幫助他們優(yōu)化分享內(nèi)容。

4.成果分享與交流（約10分鐘）

-學生展示：每組選出一名代表進行成果分享，其他學生認真傾聽，相互學習。

-交流互動：鼓勵學生提問和給予反饋，促進課堂內(nèi)的信息交流，營造良好的互動氛圍。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習要點，強調(diào)成果分享的重要性，并指出學生在分享過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生反思：學生反思自己在成果分享中的表現(xiàn)，思考如何在未來做得更好。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀與信息分享相關(guān)的書籍，如《信息簡史》、《如何有效地表達自己》等，以加深對信息傳遞和溝通技巧的理解。

-引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中信息分享的例子，如科學展覽、學校演講比賽等，通過觀察和學習他人的分享經(jīng)驗來豐富自己的認知。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的信息科技相關(guān)活動，如編程俱樂部、科技創(chuàng)新小組等，以實踐的方式提升自己的信息科技應用能力。

2.拓展建議：

-建議學生在課余時間嘗試用不同的數(shù)字化工具進行成果展示，比如使用不同的演示軟件、制作視頻介紹等，以探索最適合自己成果表達的途徑。

-鼓勵學生進行跨學科的學習，例如將信息科技與語文、美術(shù)等學科結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的成果展示作品。

-提醒學生在日常生活中注意觀察和思考信息的傳播方式，如家人、朋友之間的交流，媒體信息的呈現(xiàn)等，從中學習和借鑒有效的溝通技巧。

-建議學生參與小組討論和分享會，與同學們一起交流學習成果和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生開展小研究，深入探究信息分享在不同文化和社會背景下的差異，增強他們的國際視野和跨文化交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)：

-本節(jié)課的重點知識點與前期課程緊密相連，如信息收集、整理、呈現(xiàn)等技能，為學生成果分享打下基礎。

-新知識點包括如何有效地表達個人成果，提升交流技巧，以及團隊協(xié)作中的信息共享。

②技能培養(yǎng)：

-課程強調(diào)數(shù)字化工具的使用，如演示文稿、視頻制作等，以培養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力。

-通過成果分享的實踐，鍛煉學生的口頭表達和邏輯思維能力。

③學習過程銜接：

-導入環(huán)節(jié)通過回顧舊知，自然過渡到新課的學習。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過講解、舉例和互動探究，將理論知識與實踐操作相結(jié)合。

-鞏固練習和成果分享環(huán)節(jié)，將所學知識應用于實際，實現(xiàn)從理論到實踐的完整學習過程。重點題型整理1.分析題：請學生分析以下成果分享案例的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-案例一：小明在班級分享會上用PPT展示了他的科學調(diào)查報告，但他的PPT文字過多，圖片較少，講解時語速過快。

-答案：優(yōu)點是使用了PPT進行展示，條理清晰；不足是文字過多，缺乏圖片輔助，講解速度過快。建議減少文字，增加圖片和圖表，控制講解節(jié)奏，突出重點。

2.設計題：請學生設計一個關(guān)于“環(huán)保意識”的成果分享計劃，包括分享的主題、形式、關(guān)鍵點和預期效果。

-答案：主題：綠色生活，從我做起。形式：小組合作制作宣傳冊和視頻，結(jié)合實物展示。關(guān)鍵點：介紹環(huán)保小竅門、綠色生活方式的實際應用。預期效果：提高同學們的環(huán)保意識，促進環(huán)保行動的落實。

3.討論題：討論在成果分享中如何有效地使用數(shù)字化工具來增強表達效果。

-答案：可以使用演示文稿軟件（如PowerPoint）來制作幻燈片，運用動畫和過渡效果吸引觀眾注意力；使用視頻編輯軟件（如iMovie）制作介紹視頻，通過圖像、聲音和文字的結(jié)合，使內(nèi)容更加生動有趣。

4.實踐題：學生分組進行成果分享實踐，要求每組選擇一個項目，通過數(shù)字化工具進行展示，并互相評價。

-答案：每組根據(jù)項目特點選擇合適的數(shù)字化工具，如使用Prezi進行非線性展示，或使用Keynote制作互動性強的演示文稿。展示后，各組互相評價，提出改進意見。

5.分析與改進題：分析以下學生在成果分享時的表現(xiàn)，指出存在的問題，并提出具體的改進