《加法運(yùn)算律（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《加法運(yùn)算律（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《加法運(yùn)算律（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《加法運(yùn)算律（二）》為核心內(nèi)容，結(jié)合2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材，旨在讓學(xué)生掌握加法交換律和加法結(jié)合律的應(yīng)用。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算律在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流、實(shí)例講解等方式，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解并運(yùn)用加法運(yùn)算律。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題能力，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)探究加法運(yùn)算律，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。在運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律的過(guò)程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和符號(hào)表達(dá)能力，以及數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析的基本技能。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①加法交換律和加法結(jié)合律的概念理解。

②加法運(yùn)算律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

②學(xué)生能夠在復(fù)雜算式中靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律，提高計(jì)算效率。

③學(xué)生能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)算律與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備加法運(yùn)算律的相關(guān)練習(xí)題、例題卡片以及加法運(yùn)算律的應(yīng)用案例。

3.多媒體資源：制作包含加法運(yùn)算律動(dòng)畫(huà)演示的PPT，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、彩筆等。教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到需要把幾個(gè)數(shù)相加的情況？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算律（一），包括加法的基本概念和簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹加法交換律和加法結(jié)合律的定義和意義，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诤?jiǎn)化計(jì)算中的作用。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例題展示如何運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)含有多個(gè)加數(shù)的算式，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算，并討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上完成一系列加法運(yùn)算律的應(yīng)用題目，包括填空題、選擇題和解答題。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，對(duì)錯(cuò)誤的計(jì)算方法進(jìn)行糾正。

4.拓展提升（約10分鐘）

提出更復(fù)雜的加法運(yùn)算問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行解答。

讓學(xué)生嘗試自己編寫(xiě)含有加法運(yùn)算律的題目，并與同學(xué)交換完成。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法交換律和加法結(jié)合律，強(qiáng)調(diào)它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的重要性。

學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置與加法運(yùn)算律相關(guān)的家庭作業(yè)，包括練習(xí)題和思考題，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

7.課堂延伸（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用加法運(yùn)算律，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。用數(shù)學(xué)公式表示為：a+b=b+a。例如，4+3=3+4。

2.加法結(jié)合律：三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)相加，可以任意改變加數(shù)的組合方式，和不變。用數(shù)學(xué)公式表示為：(a+b)+c=a+(b+c)。例如，（2+3）+4=2+（3+4）。

3.加法運(yùn)算律的應(yīng)用：在實(shí)際計(jì)算中，運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算效率。

4.加法運(yùn)算律在生活中的應(yīng)用：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要將幾個(gè)數(shù)相加的情況，運(yùn)用加法運(yùn)算律可以使計(jì)算更加簡(jiǎn)便快捷。

5.加法運(yùn)算律的驗(yàn)證：通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生自己驗(yàn)證加法交換律和加法結(jié)合律的正確性，加深對(duì)這兩個(gè)運(yùn)算律的理解。

6.加法運(yùn)算律的練習(xí)：通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握加法交換律和加法結(jié)合律的應(yīng)用，形成良好的計(jì)算習(xí)慣。

7.加法運(yùn)算律的拓展：在掌握基本的加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)規(guī)律，如加法分配律等。

8.加法運(yùn)算律與實(shí)際問(wèn)題：將加法運(yùn)算律應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

9.加法運(yùn)算律的總結(jié)：總結(jié)加法交換律和加法結(jié)合律的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的重要性。

10.加法運(yùn)算律的復(fù)習(xí)：在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，不斷復(fù)習(xí)加法運(yùn)算律，鞏固已學(xué)知識(shí)，形成長(zhǎng)期記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)世界》中關(guān)于加法運(yùn)算律的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)加法運(yùn)算律的理解。

-視頻資源：在線教育平臺(tái)上的加法運(yùn)算律教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)例演示，幫助學(xué)生直觀地理解加法交換律和加法結(jié)合律的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過(guò)程中的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，以便在下一節(jié)課上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，例如推薦相關(guān)的閱讀材料，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一些加法運(yùn)算律的應(yīng)用題目，與同學(xué)交換完成，互相檢查答案，提高解題能力。

-教師可以安排一次課后小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算律的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)，概述自己通過(guò)拓展活動(dòng)學(xué)到的新知識(shí)和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《加法運(yùn)算律（二）》的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在我來(lái)反思和總結(jié)一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)情境導(dǎo)入、互動(dòng)探究等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用加法運(yùn)算律。我覺(jué)得這種方法很有效，學(xué)生們參與度較高，能夠積極思考問(wèn)題。但在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)有些困難，我可能需要更多的具體例子來(lái)幫助他們理解。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時(shí)可能不夠積極，可能需要我更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，課堂時(shí)間管理方面，我感到時(shí)間的分配還是有些緊張，尤其是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，可能需要更加緊湊一些。

在教學(xué)策略上，我覺(jué)得自己在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，這樣能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。但我也注意到，對(duì)于一些學(xué)困生，我可能需要提供更加個(gè)性化的輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)加法運(yùn)算律有了更深刻的理解，能夠運(yùn)用這些運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。在知識(shí)掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律，但在一些復(fù)雜問(wèn)題面前，還是顯得有些束手無(wú)策。在技能方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有了明顯的提高。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有所增加，他們能夠在課堂中積極參與