2023-2024學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題3分，共19小題，共57分）1．（3分）“愛(ài)成都?愛(ài)大運(yùn)”，成都市成功舉辦了大運(yùn)會(huì)。下列屬于化學(xué)變化的是（）A．縫制吉祥物 B．采集火種 C．移植草坪 D．蓉城燈光秀2．（3分）2020年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。下列做法符合“美麗中國(guó)”的是（）A．鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．垃圾分類(lèi)回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí) C．大量使用化肥，提高糧食產(chǎn)量 D．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛3．（3分）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課精彩開(kāi)講。下列授課實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是（）A．失重條件下，細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育 B．水球中注入氣泡，呈現(xiàn)一正一反兩個(gè)像 C．宇航員太空浮力實(shí)驗(yàn) D．水球中放入泡騰片，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡4．（3分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加試劑 B．液體加熱 C．傾倒試劑 D．量筒讀數(shù)5．（3分）打開(kāi)“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，某同學(xué)建議：可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B．提出假設(shè) C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．交流評(píng)價(jià)6．（3分）下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是（）A．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣 B．木炭用作燃料 C．氧氣用作助燃劑 D．稀有氣體用于制電光源7．（3分）空氣是生命賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）A．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越小，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好 B．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21% C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程屬于分解反應(yīng) D．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO2、NO2以及臭氧等8．（3分）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，焰心最亮 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵 C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體9．（3分）如圖是“實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．不能用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙且放熱 C．待裝置冷卻至室溫后才能打開(kāi)止水夾 D．若紅磷不足，將導(dǎo)致測(cè)得氧氣的含量大于五分之一10．（3分）物質(zhì)分類(lèi)是一種化學(xué)觀念。廚房里的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．酸牛奶 B．冰水共存物 C．加碘食鹽 D．食醋11．（3分）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．加熱KMnO4制O2 C．驗(yàn)證O2已集滿(mǎn) D．硫在O2中燃燒12．（3分）空氣炸鍋是廚房日常小電器，其工作原理是將鍋內(nèi)空氣加熱后循環(huán)吹向食物，使食物變熟。在空氣炸鍋內(nèi)循環(huán)的氣體（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳13．（3分）關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，先后順序錯(cuò)誤的是（）A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品 B．先給試管均勻加熱，再用外焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱 C．收集氧氣完畢先滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽取出 D．等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)且均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶14．（3分）屬于緩慢氧化的變化是（）A．蠟燭燃燒 B．冰雪融化 C．油庫(kù)爆炸 D．呼吸作用15．（3分）下列各組物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)鑒別物質(zhì)鑒別方法A白酒和白醋聞氣味B水和過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象C二氧化碳和氮?dú)馊贾哪緱lD二氧化錳和高錳酸鉀觀察顏色A．A B．B C．C D．D16．（3分）本杰明和戴維發(fā)明的“不對(duì)稱(chēng)有機(jī)催化劑”使二人共同分享了2021年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，讓藥物、太陽(yáng)能電池等的研發(fā)成本大幅降低，也更環(huán)保。下列對(duì)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變 B．沒(méi)有催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定不能發(fā)生 C．氯酸鉀中加入催化劑可以產(chǎn)生更多氧氣 D．“不對(duì)稱(chēng)有機(jī)催化劑”性?xún)r(jià)比高，對(duì)環(huán)境友好17．（3分）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．圖1：比較蠟燭與水的密度 B．圖2：比較火焰各層溫度 C．圖3：用帶火星的木條對(duì)比氧氣含量 D．圖4：驗(yàn)證產(chǎn)物有水18．（3分）根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推導(dǎo)出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素A在空氣中帶火星的木條不復(fù)燃，在氧氣中復(fù)燃反應(yīng)物濃度B煤粉比煤塊燃燒更劇烈反應(yīng)物種類(lèi)C常溫下碳不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能在氧氣中燃燒反應(yīng)溫度D雙氧水在常溫下緩慢分解，加入硫酸銅溶液后迅速分解催化劑A．A B．B C．C D．D19．（3分）下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）ABCD利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量向一定量的二氧化錳固體中加入一定量過(guò)氧化氫溶液用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括1小題，共8分）20．（8分）通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多。（1）收獲一：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器，規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，現(xiàn)有下列儀器①用于給物質(zhì)加熱的儀器是。②貯存液體藥品的儀器是。③取用粉末狀藥品的儀器是。④用于夾持木炭燃燒的儀器是。（2）收獲二：生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，回答問(wèn)題：①氧來(lái)樂(lè)是一種常見(jiàn)的供氧劑，商標(biāo)如圖1所示。從性質(zhì)看，氧來(lái)樂(lè)有的化學(xué)性質(zhì)。②某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到，細(xì)玻璃管中的紅墨水（填“從左往右移動(dòng)”或“從右往左移動(dòng)”或“不移動(dòng)”）。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括1小題，共13分）21．（13分）實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)制取氧氣，請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置，完成下列問(wèn)題。（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①，②。（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，可選擇的制取裝置為（填字母），此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為，當(dāng)用裝置C收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到時(shí)，表明氣體已收集滿(mǎn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是。（3）組裝儀器時(shí)，連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，若用B裝置制氧氣，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。（4）如果采用裝置F收集氧氣，空氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端排出；如果將裝置F中裝滿(mǎn)水后再收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）。①節(jié)約藥品用量②能完全消除廢液排放③能控制液體的滴加速度④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)四、流程與推斷題（本題包括2小題，共12分）22．（5分）空氣是寶貴的自然資源。如圖所示是以干燥空氣為主要原料合成碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：（1）步驟①中得到的“其他氣體”中主要成分是。（2）現(xiàn)代工業(yè)常利用氮?dú)夥肿樱∟2）大于氧氣分子（O2）的特性，使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來(lái)，此過(guò)程屬于（選填“物理”、“化學(xué)”）變化。（3）寫(xiě)出步驟②中氮?dú)馀c氫氣（H2）反應(yīng)生成氨氣（NH3）的符號(hào)表達(dá)式。（4）步驟③的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)。23．（7分）在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，B是黑色固體（1）D的化學(xué)式（化學(xué)符號(hào)，下同）為。（2）若E為白色固體，寫(xiě)出②的符號(hào)表達(dá)式為。②完全反應(yīng)后得到的固體為物（填“純凈”或“混合”）。（3）若H能使澄清石灰水變白色渾濁，則G的化學(xué)式為。（4）若G為黃色固體，燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，則③的符號(hào)表達(dá)式為。五、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括1小題，共10分）24．（10分）一種貼身暖寶寶的使用說(shuō)明書(shū)如圖，某化學(xué)興趣小組圍繞袋內(nèi)物質(zhì)展開(kāi)探究。品名：XX牌貼身暖寶寶成分：袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等內(nèi)袋材料：微孔透氣無(wú)紡布外袋材料：不透氣塑料用法：臨使用前，打開(kāi)外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上【提出問(wèn)題】袋內(nèi)是否含有鐵粉呢？【查閱資料】鐵粉能被磁鐵吸起，且能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①取出袋內(nèi)粉末于濾紙上，與磁鐵充分接觸。②將少量磁鐵吸出的粉末加入足量稀硫酸中?！臼占C據(jù)】（1）磁鐵吸出的粉末與稀硫酸劇烈反應(yīng)得到淺綠色溶液，同時(shí)?！镜贸鼋Y(jié)論】袋內(nèi)含有鐵粉?！咀龀霾孪搿勘淮盆F吸出的鐵粉能在空氣中燃燒?！精@取事實(shí)】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上，鐵粉立即劇烈燃燒、火星四射?！痉此冀涣鳌浚?）鐵粉燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，鐵絲不能而鐵粉能在空氣中燃燒的原因是?！就卣固骄俊坑貌煌剂蠝y(cè)定空氣里氧氣的含量：分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內(nèi)放置鐵粉、紅磷（均足量），電加熱引燃。氧氣含量隨時(shí)間變化情況如圖乙、圖丙：（3）溫度傳感器顯示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)溫度均（填“升高”或“降低”）。（4）待鐵粉熄滅并恢復(fù)至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水約占原水面上方空間體積的。（5）分析圖乙、圖丙可知，實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣更徹底的是（填“鐵粉”或“紅磷”，下同），消耗氧氣速率更快的是。（6）用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多，若興趣小組同學(xué)利用圖丁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為。（7）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷的替代物，以測(cè)定空氣中氧氣的含量（答一點(diǎn)即可）。

參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題3分，共19小題，共57分）1．【分析】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！窘獯稹拷猓篈、縫制吉祥物過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，故A不符合題意；B、采集火種有新物質(zhì)生成，故B符合題意；C、移植草坪過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，故C不符合題意；D、蓉城燈光秀，屬于物理變化。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。2．【分析】要遵循低碳生活，低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式，減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)環(huán)境。【解答】解：A、鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)，會(huì)增加使用私家車(chē)對(duì)環(huán)境的污染；B、垃圾分類(lèi)回收，節(jié)約的資源，做法符合“美麗中國(guó)”；C、要合理使用化肥，不能大量使用，做法不符合“美麗中國(guó)”；D、燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的而空氣污染物。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道綠色環(huán)保的意義。3．【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是在分子原子的層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等?！窘獯稹拷猓篈、在失重條件下研究細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育屬于生物研究范疇。B、水球中注入氣泡，故選項(xiàng)不合題意。C、宇航員太空浮力實(shí)驗(yàn)屬于物理研究范疇。D、由水球中放入泡騰片，物質(zhì)發(fā)生了變化，故選項(xiàng)符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)研究的范疇（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律等）是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。4．【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；B、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)考慮；C、根據(jù)傾倒試劑的方法考慮；D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮?！窘獯稹拷猓篈、膠頭滴管要垂懸在試管口上方；B、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，故B錯(cuò)；C、傾倒試劑時(shí)瓶塞倒放在桌面上，試管傾斜；D、量筒的讀數(shù)方法：視線(xiàn)與凹液面最低處保持水平。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作，防止錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失敗和危險(xiǎn)。5．【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓耗惩瑢W(xué)建議：可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。6．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性、腐蝕性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等?！窘獯稹拷猓篈、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，不屬于物理性質(zhì)；B、木炭用作燃料，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；C、氧氣用作助燃劑，助燃性是化學(xué)性質(zhì)；D、稀有氣體用于制電光源，該性質(zhì)是物理性質(zhì)；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮?dú)?、木炭、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．【分析】A、根據(jù)空氣污染的知識(shí)來(lái)分析；B、根據(jù)空氣中各成分氣體的含量來(lái)分析；C、根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來(lái)分析；D、根據(jù)列入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越小，說(shuō)法正確；B、空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，而不是質(zhì)量，不符合題意；C、空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，無(wú)新物質(zhì)生成，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括2、CO、NO2以及臭氧等，二氧化碳是空氣的組成成分之一，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，了解空氣的成分以及各成分的性質(zhì)、用途和空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值與空氣質(zhì)量等知識(shí)即可分析解答。8．【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蠟燭在空氣中燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、木炭在氧氣中燃燒，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。9．【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、木炭燃燒生成氣體，則不可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙且放熱；C、待裝置冷卻至室溫后才能打開(kāi)止水夾讀數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、若紅磷不足，將導(dǎo)致測(cè)得氧氣的含量小于空氣體積的五分之一；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。10．【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、酸牛奶中含有酸性物質(zhì)，屬于混合物；B、冰水共存物是由水一種物質(zhì)組成，故B正確；C、加碘食鹽中含有氯化鈉，屬于混合物；D、食醋中含有乙酸和水等物質(zhì)，故D錯(cuò)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成。11．【分析】A．檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；B．根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；C．根據(jù)氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法進(jìn)行分析；D．根據(jù)二氧化硫有毒不能直接排入空氣，要用水吸收進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈．檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，故A操作正確；B．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，要在試管口放一團(tuán)棉花；C．氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，故C操作錯(cuò)誤；D．生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水吸收生成的二氧化硫。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵。12．【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%。【解答】解：空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，因?yàn)榈獨(dú)獯蠹s占空氣體積的78%。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。13．【分析】A、根據(jù)先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品解答；B、根據(jù)先給試管均勻加熱，即進(jìn)行預(yù)熱；再對(duì)著藥品集中的部位加熱；C、根據(jù)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會(huì)倒流，可能引起試管炸裂解答；D、根據(jù)等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中；剛開(kāi)始冒出的氣體為試管內(nèi)原有的空氣解答。【解答】解：A、先檢查制氧裝置的氣密性，否則會(huì)浪費(fèi)藥品；B、先給試管均勻加熱，防止受熱不均，故B正確；C、先熄滅酒精燈，水會(huì)倒流；應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，故C錯(cuò)誤；D、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，否則可能會(huì)收集的氣體不純。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)。14．【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱(chēng)為緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、蠟燭燃燒是一種劇烈的氧化反應(yīng)，故A錯(cuò)。B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于物理變化，故B錯(cuò)。C、油庫(kù)爆炸是燃油和氧氣發(fā)生的發(fā)光，故C錯(cuò)。D、呼吸作用是物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的分類(lèi)和緩慢氧化的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。15．【分析】A、根據(jù)白酒具有醇香味，白醋具有醋酸味進(jìn)行分析；B、根據(jù)水中加入二氧化錳，無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，產(chǎn)生氣泡進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)饩蝗紵?、不支持燃燒進(jìn)行分析；D、根據(jù)二氧化錳是黑色的，高錳酸鉀是暗紫色的進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、白酒具有醇香味，氣味不同，故A正確；B、水中加入二氧化錳，過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，產(chǎn)生氣泡，可以區(qū)分；C、二氧化碳和氮?dú)饩蝗紵?，均能使燃著的木條熄滅，無(wú)法區(qū)分；D、二氧化錳是黑色的，觀察顏色，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。16．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！窘獯稹拷猓篈、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、沒(méi)有催化劑，如碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、氯酸鉀中加入催化劑，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響。D、根據(jù)題意、太陽(yáng)能電池等的研發(fā)成本大幅降低，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。17．【分析】A、根據(jù)蠟燭漂浮在水面上，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)溫度越高，木條炭化的越快，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越劇烈，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、蠟燭漂浮在水面上，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的。B、把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后，可比較火焰各層的溫度。C、將帶火星的木條伸入呼出氣體，均不能復(fù)燃，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的。D、將干冷的燒杯罩在火焰上方，說(shuō)明生成了水。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。18．【分析】根據(jù)可燃物燃燒的條件和催化劑作用進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、空氣中氧氣濃度低，在氧氣中復(fù)燃，選項(xiàng)A合理；B、煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈，煤粉與煤塊屬于同種物質(zhì)；C、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，選項(xiàng)C合理；D、雙氧水在常溫下較難分解，這時(shí)因?yàn)榱蛩徙~對(duì)過(guò)氧化氫起了催化作用；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查影響物質(zhì)變化的因素。19．【分析】A、氧氣約占空氣體積的五分之一。B、二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，過(guò)程中二氧化錳固體的質(zhì)量不變。C、催化劑能改變反應(yīng)速率，但不能改變最終生成氧氣的質(zhì)量。D、氯酸鉀分解需要達(dá)到一定的溫度，開(kāi)始溫度較低不產(chǎn)生氧氣，一段時(shí)間后反應(yīng)開(kāi)始，氧氣的質(zhì)量不斷升高，當(dāng)氯酸鉀完全分解后氧氣的質(zhì)量不再改變。【解答】解：A、紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，所以最終集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大約是原來(lái)的五分之四。B、二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑。故選項(xiàng)不正確。C、催化劑能改變反應(yīng)速率，所以最終生成氧氣的質(zhì)量相等。D、氯酸鉀分解需要達(dá)到一定的溫度，一段時(shí)間后反應(yīng)開(kāi)始，當(dāng)氯酸鉀完全分解后氧氣的質(zhì)量不再改變。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。二、填空題（本題包括1小題，共8分）20．【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱(chēng)與用途來(lái)分析；（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途、呼吸作用的原理等來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）①酒精燈可用于給物質(zhì)加熱。②液體貯存在細(xì)口瓶中。③藥匙可用于取用粉末狀藥品。④木炭燃燒時(shí)，用坩堝鉗夾持。（2）①氧來(lái)樂(lè)需要低溫避光，說(shuō)明其高溫或光照條件下易分解。②呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳?xì)怏w，則可觀察到澄清石灰水變渾濁，則可觀察到紅墨水從右往左移動(dòng)。故答案為：（1）①酒精燈；②細(xì)口瓶；③藥匙；④坩堝鉗；（2）①見(jiàn)光或高溫易分解；②變渾濁；從右往左移動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)儀器的使用和化學(xué)基本操作的方法，題目難度不大，注意在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括1小題，共13分）21．【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣密度比水小，不易溶于水；高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析；（3）根據(jù)組裝儀器時(shí)，連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，B裝置屬于固液常溫型發(fā)生裝置，若用B裝置制氧氣，應(yīng)選用藥品過(guò)氧化氫和二氧化錳，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析；（4）根據(jù)氧氣的密度比空氣大，氧氣密度比水小進(jìn)行分析；（5）根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）通過(guò)分析題中所指儀器的名稱(chēng)和作用可知，儀器①是：鐵架臺(tái)；（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀，符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO8+MnO2+O2，裝置C為排水法收集裝置，當(dāng)用裝置C收集氧氣時(shí)，表明氣體已收集滿(mǎn)，是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞一團(tuán)棉花；（3）組裝儀器時(shí)，連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，若用B裝置制氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣3O2H3O+O2；（4）氧氣的密度比空氣大，如果采用裝置F收集氧氣，則空氣應(yīng)從b端排出，氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入；（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品用量，故選：①③。故答案為：（1）鐵架臺(tái)；錐形瓶；（2）A；KMnO4K5MnO4+MnO2+O3；集氣瓶口有氣泡冒出；試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；（3）用水潤(rùn)濕；H2O2H2O+O2；（4）b；b；（5）①③?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。四、流程與推斷題（本題包括2小題，共12分）22．【分析】（1）空氣中含氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體和其他氣體；（2）沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化是物理變化；（3）氮?dú)馀c氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣；（4）多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)?！窘獯稹拷猓海?）空氣中含氮?dú)?、氧氣、稀有氣體和其他氣體；（2）現(xiàn)代工業(yè)常利用氮?dú)夥肿哟笥谘鯕夥肿拥奶匦?，使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來(lái)，無(wú)新物質(zhì)生成；（3）步驟②中氮?dú)馀c氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為N2+H2NH7；（4）步驟③的反應(yīng)為氨氣和二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫銨，屬于化合反應(yīng)。故答案為：（1）稀有氣體。（2）物理。（3）N2+H2NH5。（4）化合?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查