小班數(shù)學(xué)找相同教案

小班數(shù)學(xué)找相同教案【篇一：小班數(shù)學(xué)教案】【活動目標(biāo)】1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂?！净顒舆^程】一、常規(guī)活動：指五官幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。二、師生共同探索。三、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。四、活動評價，表揚(yáng)做得又快又正確的幼兒。小班數(shù)學(xué)教案：褲子比一比【活動目標(biāo)】1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。2、愿意上課大膽舉手回答問題。3、能按照物體的長短差異排出35個物體的序列?！净顒訙?zhǔn)備】1、長短不同的褲子圖片。2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干?！净顒舆^程】一、褲子比一比。1、觀察褲子。教師出示掛圖中的4條褲子。師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。2、比褲子。師：哪條褲子長，哪條褲子短？教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。二、褲子排一排。1、教師出示長短排序板。師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。三、給物體排排隊。1、討論活動規(guī)則。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。2、幼兒操作活動。教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。小班數(shù)學(xué)教案：長短排排隊小班數(shù)學(xué)教案：外面和里面【活動目標(biāo)】1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。3、愿意閱讀畫面上的方位詞。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識方向【教學(xué)目標(biāo)】1、在認(rèn)識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個方向。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》認(rèn)識圖形圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。小班數(shù)學(xué)活動《區(qū)別前后》目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。2．通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3．學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請xxx坐到我的前（后）面。準(zhǔn)備活動：1．安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。2．火車的圖片、小動物圖片若干?；顒舆^程：一、游戲《找位置》幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f：“我的前（后）面有位置，請xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。二、游戲《開火車》1．出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著，空位置在xx小動物的前面還是后面。2．出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？引導(dǎo)幼兒說出：坐到xxx的前（后）面。3．游戲《開火車》師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，xxx拍在最前面?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在xxx的前（后）面?！币来晤愅啤．?dāng)邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了?！被疖囃Ｏ?，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。4．游戲若干遍之后，開著火車出去，活動結(jié)束。小班數(shù)學(xué)教學(xué)：認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)的蒙氏活動《認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)》，以前的數(shù)學(xué)活動認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)，老師總是要費(fèi)很大力氣，才能讓寶寶明白，單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別，但是在蒙氏數(shù)學(xué)中，利用數(shù)字與籌碼的教具，進(jìn)行排列孩子們一下就明白單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數(shù)總會有一個籌碼找不到朋友，雙數(shù)的籌碼是可以兩兩結(jié)對的。這樣一來，孩子們一下就能區(qū)分開來。同樣從老師演示的工作來看，孩子們也很快能找到10以內(nèi)最大和最小的單數(shù)、雙數(shù)?；顒咏Y(jié)束后，孩子們在區(qū)域活動當(dāng)中，也會選擇工作來進(jìn)行操作，這樣可以加深他們對單數(shù)和雙數(shù)的概念的認(rèn)識。經(jīng)過一段時間蒙氏的教學(xué)，我深刻體會到蒙氏數(shù)學(xué)對孩子的益處。學(xué)習(xí)了蒙氏數(shù)學(xué)的孩子他們的數(shù)學(xué)概念比較清晰，而且孩子的操作能力很強(qiáng)，這對孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。提高幼兒的動手操作能力活動：畫比三少的圓點(diǎn)目標(biāo)：1、通過比較，進(jìn)一步理解比3少的數(shù)有1和2。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動手操作能力。體驗(yàn)活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：圓點(diǎn)卡片，磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。學(xué)具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1、今天有許多小動物來我們班做客，它們都是誰呢?2、它們都有多少呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?和點(diǎn)卡做朋友，誰來幫它們找朋友?三、比較多少。你覺得誰多誰少呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)誰比三只大象更少呢?那比3少的數(shù)有哪些?(引導(dǎo)幼兒說：兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數(shù)有1和2)四、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡。1、老師示范畫比3少的圓點(diǎn)，畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點(diǎn)?小朋友看，比3少的圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說出一個圓點(diǎn)和兩個圓點(diǎn)。2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒畫比3少的圓點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)。五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗(yàn)證。六、收拾用具后結(jié)束本次活動小班數(shù)學(xué)教案：長短排序目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。活動準(zhǔn)備：教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根?；顒舆^程：一、集體活動1、出示四根紙條：這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?4、出示排隊標(biāo)記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?二、幼兒操作1、每個從桌子中間拿一張排隊標(biāo)記圖，拿一個小袋子。2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。四、展示幼兒作業(yè)。5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識——看數(shù)字拍手目標(biāo)：1、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動。活動準(zhǔn)備：1、磁性數(shù)字1-5。2、數(shù)量為1-5的實(shí)物圖片若干?；顒舆^程：一、集體活動。1、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-5：教師出示數(shù)字1—5，幼兒認(rèn)讀。2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲，老師拿出的數(shù)字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢?我們還可以學(xué)學(xué)小動物叫，數(shù)字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數(shù)字3，叫3聲，汪汪汪。二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。1、出示數(shù)群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什么有多少。三、通過幼兒操作，加強(qiáng)幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西，要用數(shù)字幾表示，并用完整的話說出：幾個什么用數(shù)字幾表示。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。3、展示幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒講評。小班情景數(shù)學(xué)：求同與集合感知目標(biāo)：1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀察、理解圖示，學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、藍(lán)色色小筐各一個。2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)?；顒舆^程：一、將花按顏色進(jìn)行分類。1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?2、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個紅(綠)玩具，然后回位子上。3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同?(顏色)“想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說：紅(藍(lán))玩具，我送你回家?！酒盒“鄶?shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)主題活動教案第一周常規(guī)教育第二周1課時一、活動名稱：小貓釣魚（運(yùn)筆練習(xí)）二、活動目標(biāo)：1、能用流暢的線條進(jìn)行弧線練習(xí)。2、鍛煉手腕靈活性和運(yùn)筆能力。三、活動準(zhǔn)備：紙、筆，幼兒用書。四、活動過程：1、游戲：我的小手真靈巧。幼兒隨音樂模仿老師做一些簡單的手腕動作。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面內(nèi)容。①請幼兒說一說圖上有誰，它們在干什么？②請小朋友用手畫一畫小貓釣魚的線。③提出注意事項：注意在轉(zhuǎn)彎處畫得慢一些，不能畫到外邊去。④請幼兒用筆在紙上畫出線，注意握筆姿勢的正確性。⑤請幼兒說說每只小貓各釣上了哪條魚？3、教師檢查幼兒作業(yè)情況，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真整潔的幼兒。4、請幼兒互相欣賞作業(yè)。2課時一、活動內(nèi)容：我會這樣做二、活動目標(biāo)：1、書寫前的準(zhǔn)備，運(yùn)筆練習(xí)。2、學(xué)習(xí)畫曲線。三、活動準(zhǔn)備：范畫，紙筆，幼兒用書四、活動過程：1、觀察教師范畫提問：（1）畫上有什么？（2）用什么畫出來的？（3）你都準(zhǔn)備了什么？小結(jié)：描畫前需要準(zhǔn)備的工具，練習(xí)畫曲線。2、教師范畫。教師引導(dǎo)學(xué)生用正確的握筆方式有規(guī)律的將虛線連在一起。3、幼兒用筆描畫，感受如何運(yùn)筆。4、教師給以評價。第三周1課時一、活動內(nèi)容：找多余（按用途分類）二、活動目標(biāo)：1、嘗試按物品的用途進(jìn)行分類。2、體驗(yàn)分類活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：羽毛球、球鞋、泳衣、泳鏡、毛巾等、醫(yī)院用品、餐廳用品四、活動過程：1、認(rèn)識體育用品，游泳用品。2、集體游戲：教師將體育用品，游泳用品散放在地上。讓幼兒觀察后提問。3、教師出示醫(yī)院用品、餐廳用品、等，請幼兒將這些物品按照用途進(jìn)行分類。①教師：這里面的物品都是干什么用的？每樣物品應(yīng)該放在哪一個活動區(qū)，為什么？②教師小結(jié)：每個物品都有不同的用途，我們要把用途相同的放在一起。4、分組活動。請幼兒從教師設(shè)計的標(biāo)記中，為餐廳、醫(yī)院選擇合適的標(biāo)記，再貼到活動區(qū)，進(jìn)行角色表演。五、活動延伸：在家將食品、植物等分類，提升生活經(jīng)驗(yàn)。2課時一、活動內(nèi)容：涂一涂二、活動目標(biāo)：1、學(xué)會給學(xué)習(xí)用品、生活用品分類。2、了解紅色、綠色，學(xué)會按用途分類。三、活動準(zhǔn)備：蠟筆，幼兒用書四、活動過程：1、提問：圖上哪些是學(xué)習(xí)用品？哪些是服裝？2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。3、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。4、交待涂畫要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。5、幼兒涂色，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。6、展覽幼兒作品，互相欣賞。第四周1課時一、活動名稱：分餅干(按形狀分類）二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按物品的形狀進(jìn)行分類，鞏固對圖形特征的認(rèn)識。2、樂于參與活動，體驗(yàn)分類活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備1、在地上事先貼好圓形和正方形的房子；2、圖形標(biāo)記卡：圓形、正方形；3、幼兒用書。四、活動過程：1、四散游戲：找房子。復(fù)習(xí)圖形，鞏固名稱。（女生找圓形房子，男生找正方形房子）2、幼兒圍圓圈游戲，老師發(fā)出指令，幼兒按指令找自己的房子。3、操作游戲；分餅干。①教師出示圓形和正方形的餅干。②引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，用連線的方式完成分類練習(xí)。教師：嘟嘟龍和小熊分餅干，嘟嘟龍要吃正方形的餅干，小熊要吃圓形的餅干，請小朋友幫他們分一分，并放在他們面前相應(yīng)圖形的盤子里。4、出示圖形標(biāo)記卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記卡。5、請幼兒將圖形按照標(biāo)記卡進(jìn)行分類，教師指導(dǎo)，幼兒邊操作邊講述。6、分組活動。①分餅干；②圖形分類；③圖形添畫。2課時一、活動名稱：找相同二、活動目標(biāo)：1、學(xué)會按物品的形狀分類。2、體會分類的樂趣。三、活動準(zhǔn)備正方形、圓形物品若干，幼兒練習(xí)冊四、活動過程：1、復(fù)習(xí)之前學(xué)過的分類知識教師隨機(jī)拿物品讓幼兒加以分類。2、完成練習(xí)冊上的分類練習(xí)，加以鞏固。3、組織幼兒完成分類游戲?！酒盒“鄶?shù)學(xué)：小集合大樂透】小班數(shù)學(xué):小集合大樂透一、活動目標(biāo)：1、通過游戲活動，初步感知和體驗(yàn)具有某個共同特征的對象可以形成一個集合的概念。2、在集體性游戲活動中體驗(yàn)參與活動的快樂。二、活動重難點(diǎn)：感知具有某個共同特征的對象可以形成一個集合的概念三、活動準(zhǔn)備：1、課件ppt多媒體設(shè)備呼啦圈一個禮物