Unit 1 Lesson 2：Let me show you around!教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Lesson2：Letmeshowyouaround!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson2：Letmeshowyouaround!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit1Lesson2：Letmeshowyouaround!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元的第二課時(shí)。主要內(nèi)容涉及以下方面：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示方位的詞匯，如：infrontof,behind,between,nextto等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Letmeshowyouaround!”以及“Whereis/are...?”進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.通過(guò)閱讀課文，了解如何介紹和詢問(wèn)地點(diǎn)、物品的位置。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用方位詞匯和句型進(jìn)行有效交流的能力，提高其在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和提問(wèn)的技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化中表達(dá)方位的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中運(yùn)用邏輯思維，對(duì)空間關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確描述，發(fā)展其空間認(rèn)知能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)互動(dòng)交流，提高其解決問(wèn)題的策略和效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-方位詞匯的掌握，如：“infrontof,behind,between,nextto”等，這些詞匯是學(xué)生描述物體位置的基礎(chǔ)。

-句型“Letmeshowyouaround!”和“Whereis/are...?”的使用，這些句型是學(xué)生在實(shí)際交流中詢問(wèn)和介紹方位的關(guān)鍵表達(dá)。

舉例：教師將通過(guò)展示教室內(nèi)的物品位置，引導(dǎo)學(xué)生使用這些詞匯和句型，如“Letmeshowyouaroundtheclassroom.Theteacher'sdeskisinfrontoftheblackboard.Whereisthecomputer?It'snexttothewindow.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-方位詞匯的正確運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)混淆“infrontof”和“inthefrontof”，或者“behind”和“inthebackof”等。

-在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，學(xué)生可能會(huì)在句型結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者在口語(yǔ)表達(dá)上不夠流暢。

舉例：教師將通過(guò)練習(xí)和游戲來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分這些易混淆的詞匯，例如，通過(guò)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在圖片中找出方位詞匯的不同用法。同時(shí)，教師會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的校園導(dǎo)覽場(chǎng)景中實(shí)踐使用“Whereis/are...?”句型，以增強(qiáng)其口語(yǔ)交流能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的交流情境，如模擬校園導(dǎo)覽，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演向?qū)Ш驮L客，交替使用“Letmeshowyouaround!”和“Whereis/are...?”進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如使用PPT展示教室或?qū)W校的平面圖，讓學(xué)生在視覺(jué)輔助下學(xué)習(xí)方位詞匯和句型。

4.引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲，如“快速問(wèn)答”或“記憶挑戰(zhàn)”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)方位詞匯的記憶。

5.教師將適時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，確保學(xué)生在互動(dòng)交流中的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,class!Todaywe'regoingtostartanewlessoninUnit1.Thetitleis"Letmeshowyouaround!"Let'sbeginbylookingatthepicturesinourtextbooks.Canyouguesswhatwe'regoingtolearntoday?

-（學(xué)生）通過(guò)觀察圖片，預(yù)測(cè)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)方位詞匯

-（教師）Verygood!Asyoucansee,wewillbelearningsomenewwordsthathelpusdescribewherethingsare.First,let'slookatthewords"infrontof,behind,between,nextto".CananyonetellmewhatthesemeaninChinese?

-（學(xué)生）根據(jù)教師的提問(wèn)，用中文解釋這些方位詞匯的意思。

-（教師）Great!Now,let'spracticeusingthesewords.Iwillshowyousomeobjectsintheclassroom,andyouwilltellmewheretheyareusingthenewwords.

-（學(xué)生）根據(jù)教師的指示，用方位詞匯描述教室內(nèi)物品的位置。

3.學(xué)習(xí)并實(shí)踐句型

-（教師）Nowthatweknowthesewords,let'slearnhowtoaskandanswerquestionsaboutwherethingsare.Lookatthesentence"Letmeshowyouaround!"and"Whereis/are...?".I'llshowyouanexample:"Letmeshowyouaroundtheclassroom.Theteacher'sdeskisinfrontoftheblackboard."Canyoutrywithapartner?

-（學(xué)生）與同伴一起練習(xí)使用這些句型。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）Let'sopenourbookstopageXandreadthedialoguetogether.Whileweread,payattentiontohowthecharactersusethenewwordsandsentences.Afterreading,Iwillaskyousomequestionsaboutthedialogue.

-（學(xué)生）朗讀對(duì)話，注意方位詞匯和句型的使用。

-（教師）Whatdidyounoticeaboutthewaytheytalk?Canyoutellmewherethethingsarethattheyaretalkingabout?

-（學(xué)生）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，描述物品的位置。

5.實(shí)踐活動(dòng)：角色扮演

-（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbetourguides,andotherswillbevisitors.Thetourguideswilluse"Letmeshowyouaround!"andthevisitorswillask"Whereis/are...?"usingthenewvocabularywelearned.Youcanusetheschoolmapinyourtextbookordrawyourown.

-（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)的方位詞匯和句型。

6.小組討論

-（教師）Aftertherole-play,let'sdiscussingroups.Whatwasdifficultabouttheactivity?Howdidyoumanagetousethenewwordsandsentences?Shareyourexperienceswithyourgroupmembers.

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論角色扮演活動(dòng)中的難點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

7.總結(jié)與反饋

-（教師）Alright,let'scomebacktogether.Cananyonetelltheclasswhattheyfounddifficultorwhattheylearnedfromtheactivity?Iwillgiveyousomefeedbackonyourperformance.

-（學(xué)生）分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師提供反饋。

8.作業(yè)布置

-（教師）Forhomework,Iwantyoutodrawamapofyourhomeorschoolandwritesentencesusingthenewvocabularyandsentences.Youwillpresentyourmapandsentencestotheclassnextlesson.

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備下一課的展示。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remembertopracticeusingthenewwordsandsentences.I'mlookingforwardtoseeingyourmapsnextlesson.Goodbye!

-（學(xué)生）教師告別，學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)教室。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《OurSchoolCampus》:一篇描述學(xué)校不同場(chǎng)所和設(shè)施的短文，學(xué)生可以在文中找到使用本節(jié)課所學(xué)的方位詞匯和句型的例子。

-《ADayintheLifeofaTourGuide》:一篇介紹導(dǎo)游日常工作的文章，其中包含了許多介紹地點(diǎn)和方位的句子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在不同的情境下運(yùn)用這些表達(dá)。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們熟悉的地方，比如家、公園或商場(chǎng)，繪制一張簡(jiǎn)單的地圖，并在地圖上標(biāo)出不同的地點(diǎn)。然后，讓他們用本節(jié)課學(xué)到的方位詞匯和句型來(lái)描述這些地點(diǎn)的位置關(guān)系。

-提議學(xué)生閱讀英文旅游指南或博客，注意作者是如何使用方位詞匯和句型來(lái)描述景點(diǎn)和路線的。他們可以摘錄一些例子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事，其中包含方位詞匯和句型的使用。這可以是一個(gè)關(guān)于校園導(dǎo)覽的故事，或者是一個(gè)關(guān)于朋友在公園里尋找特定地點(diǎn)的對(duì)話。

-讓學(xué)生記錄下他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)描述方位的例子，無(wú)論是與朋友交流還是在家中與家人對(duì)話。他們可以在下一節(jié)課上分享這些例子，并討論使用英語(yǔ)描述方位時(shí)的注意事項(xiàng)和挑戰(zhàn)。

-提供一些在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后練習(xí)方位詞匯和句型的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于他們所在城市的英語(yǔ)旅游指南小冊(cè)子，其中包括地圖、方位描述和推薦景點(diǎn)。這可以作為一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成，并在班級(jí)中展示他們的作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①方位詞匯的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握“infrontof,behind,between,nextto”等方位詞匯。

-重點(diǎn)詞匯：infrontof,behind,between,nextto。

②句型的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“Letmeshowyouaround!”和“Whereis/are...?”句型。

-重點(diǎn)句型：Letmeshowyouaround...,Whereis/are...?

③課文主旨內(nèi)容探究

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)課文對(duì)話，理解并運(yùn)用方位詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-重點(diǎn)內(nèi)容：課文對(duì)話中方位詞匯和句型的使用場(chǎng)景和語(yǔ)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《AroundtheWorldinEightLanguages》這本書的一個(gè)章節(jié)，其中包含用不同語(yǔ)言描述地點(diǎn)和方位的句子，學(xué)生可以對(duì)比并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述方位。

-視頻資源：一段關(guān)于外國(guó)游客在中國(guó)城市中迷路并尋求幫助的視頻，視頻中包含使用方位詞匯和句型的實(shí)際場(chǎng)景。

2.拓展要求

-學(xué)生將被鼓勵(lì)在課后觀看視頻資源，并注意視頻中使用的方位詞匯和句型。他們應(yīng)該記錄下至少三個(gè)他們覺(jué)得有用或有趣的例句。

-學(xué)生需要閱讀提