河南省許昌市長葛市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題

2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測六年級語文注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在題卡上作答，在試題卷上作答無效，交卷時只交答題卡。一、積累與運(yùn)用(44分)1.選擇合適的選項填空。(只填序號)(24分)(1)多音字讀音相同的一項是()。(3分)A.裂縫縫補(bǔ) B.語重心長重于泰山C.夾衣夾擊 D.知之為知之孰為汝多知乎(2)詞語書寫有誤的一項是()。(3分)A.花蕊徹底明媚見微知著B.恐怖追悼驚惶追根求源C.領(lǐng)域送葬偏僻死得其所D.蚯蚓辨斗依偎專心致志(3)古文朗讀停頓有誤的一項是()。(3分)A.惟/弈秋/之為聽B.此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎C.馬作的/盧飛快D其翼/若/垂天之云(4)加點詞語使用有誤的一項是()。(3分)A.做學(xué)問是一項艱苦的勞動，應(yīng)該踏踏實實，不能好高騖遠(yuǎn)。B.大自然的一切——風(fēng)聲、蟬鳴、蝶舞、蟲戲……都讓法布爾如癡如醉。C.知識是開啟智慧之門的鑰匙，只要你鍥而不舍地追求，就能擁有無窮無盡的精神財富。D.福樓拜指導(dǎo)莫泊桑寫作時喋喋不休，他的話深深地印在了莫泊桑的腦海里。(5)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分)書是知識的，力量的，智慧的，生活的。A.海洋、源泉、方向盤、翅膀B.源泉、海洋、方向盤、翅膀C.海洋、方向盤、翅膀、源泉D.海洋、源泉、翅膀、方向盤(6)下面句子中橫線上填入短句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分)隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，，前赴后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。A.千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚B.春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著C.春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒D.千千萬萬個小雨點兒把春雷召喚著(7)下面句子中分別填入熟語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分)爸爸教育我要接受批評，因為“”；老師教導(dǎo)我要及時行孝，否則“”。A.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。(8)回憶課文內(nèi)容，以下說法有誤的一項是()。(3分)A.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)了李賀渴望得到重用、報效國家的志向。B.《十六年前的回憶》一文是按照“被捕前--被捕時--被害后--法庭上”的時間順序來寫的。C.《騎鵝旅行記》中的主人公尼爾斯以前是一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的孩子，因為得罪小狐仙變成了拇指大的小人兒。D.“最后把‘?’拉直變成‘！’，找到真理?！边@句話把抽象的道理用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下深刻的印象。2.照樣子，給“肖”字加上不同的偏旁組成新字，并用新字組成合適的詞語填空。(6分)(元宵)節(jié)那天，有一個()的小女孩，來到縣城賣雞蛋。一籃雞蛋一眨眼的工夫就()一空。小女孩太高興了，吹著()往回走。3.六(1)班圍繞“古詩文誦讀”主題開展了綜合性學(xué)習(xí)，請根據(jù)要求回答問題。(14分)(1)選擇合適的詩詞填空。(只填序號)(6分)馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，“我”要用()來形容老師對“我”的關(guān)愛；在畢業(yè)留言冊上，“我”要用()勉勵同學(xué)珍惜時間，取得更大的進(jìn)步；提到紅色詩詞，“我”會想到毛澤東主席的()；提到中華傳統(tǒng)節(jié)日，“我”會想到《青玉案·元夕》中的()；提到諸葛亮，我會想到《蜀相》中的()；提到蘇軾，“我”會想到《浣溪沙》中()。A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。C.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。D.門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。E.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。F.不到長城非好漢，屈指行程二萬。(2)根據(jù)要求默寫詩句。(5分)“我”知道，古代詩人常常托物言志，比如，于謙用詩句“粉骨碎身渾不怕，”來表達(dá)自己為人清白正直的高尚情操；鄭燮用詩句“，”，任爾東西南北風(fēng)“來表達(dá)自己的品質(zhì)。(3)根據(jù)文言文推想成語的意思。(3分)學(xué)習(xí)《學(xué)事》時，“我”知道“雖與之俱學(xué)”中“俱”有的意思，所以推想成語“聲淚俱下”的意思可能是。二、閱讀與鑒賞(21分)4.讀讀《魯濱遜漂流記(梗概)》片段，回答問題。(8分)①有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們在乘小艇逃生時都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。②這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。③他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢?(1)閱讀小說要聚焦環(huán)境、人物和情節(jié)。第①句話交代了小說的故事情節(jié)；第②句話描寫了荒島的環(huán)境，由此我們會聯(lián)想到成語；第③句話是魯濱遜的心理描寫，從中可以讀出他的心情。(4分)(2)有同學(xué)說魯濱遜是一個不幸的人，也有同學(xué)說魯濱遜是一個幸運(yùn)的人。你怎么看?結(jié)合《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，寫出你的觀點和理由。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-5.讀讀短文《字典老師》，回答問題。(13分)字典老師①字典是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解感，不斷完善我們的知識結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。②在老一輩藝術(shù)家中，“帶著字典拍片”早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕是排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界有口皆碑：不僅噪音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對不起觀眾的?！雹塾蓪O道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了擺放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度?！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字，原因大概就在此吧。④字典對人們學(xué)習(xí)及工作的幫助是如此之大，怎能不稱之為我們的老師?(1)短文中表達(dá)的主要觀點是。為了說明自己的觀點，作者列舉了兩個事例,分別是:;。(5分)(2)閱讀下面這個事例，完成練習(xí)。(5分)藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《詞源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時，常常會在奮筆疾書的間隙，停下來翻翻《詞源》。①要不要在文中補(bǔ)充這個事例?聯(lián)系課文《真理誕生于一百個問號之后》，寫出你的觀點和理由。(3分)②如果需要補(bǔ)充事例，這個事例放在文中()最合適。(2分)A.①②段之間B.②③段之間C.③④段之間D.第④段之后(3)讀讀短文開頭和結(jié)尾，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，這樣寫有什么好處。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流(35分)6.圍繞課本最后一個單元——“難忘小學(xué)生活”，老師都帶領(lǐng)你們開展了哪些活動?活動中你的感受和收獲是什么?有條理地寫一寫。(如果老師沒有組織開展活動，這道題可以不寫)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.用下面這句話做開頭，接著往下寫，用具體事例說明這個觀點。(30分)在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.(1)B(2)D(3)C(4)D(5)D(5)B(6)C(8)B2.俊俏；銷售；口哨3.(1)CAFBED(2)要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁(3)一起；一邊訴說;一邊哭泣。形容極其悲痛、哀傷的樣子二、4.(1)荒無人煙；絕望(2)魯濱遜一個人在荒無人煙的小島上生活多年，孤苦伶仃，和外界沒有任何聯(lián)系，過的是原始人的生活。所以說很不幸。同時他又是唯一的幸存者，而且若干年后他獲救了，逃離了孤島！這么看又是幸運(yùn)的5.(1)字典是無聲的老師；電影藝術(shù)家孫道臨裝著《新華字典》拍片；巴金老人桌上一本《現(xiàn)代漢語詞典》以備寫作備用。(2)①需要補(bǔ)充。三個或三個以上的事例可以代表一般規(guī)律，這樣從藝術(shù)家、文學(xué)家、政治家這些不同身份的人群進(jìn)行論證，更有說服力。②C(3)讀一讀開頭和結(jié)尾,就能發(fā)現(xiàn)兩個句子是講字典是老師,這種寫法我們稱之為首尾呼應(yīng),使文章渾然一體,結(jié)構(gòu)更緊密三、6.老師帶領(lǐng)同學(xué)體驗生活。幫父母摘菜，然后幫他們一起準(zhǔn)備午餐。我懂得了靠雙手勞動來創(chuàng)造生活。7.鼓勵，往往能給人無窮的力量

在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量。就像我小學(xué)時候的那次運(yùn)動會，正是老師的一個微笑和掌聲，讓我從一個膽怯的小男孩變成了勇敢的奔跑者。

那是一個晴朗的秋天，學(xué)校舉行了一年一度的秋季運(yùn)動會。我雖然個子不高，但是跑步卻很有一手。然而，那天早上，當(dāng)我站在起跑線前時，心里卻像揣著一只兔子，緊張得怦怦直跳。眼前的對手都是各班的精英，我開始懷疑自己是否有能力與他們競爭。

就在這時，我的班主任老師走了過來，她拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“我相信你，你可以的！”這簡簡單單的一句話，像一股暖流涌上心頭，讓我突然間有了信心。我深吸一口氣，調(diào)整好姿勢，準(zhǔn)備出發(fā)。

槍聲響起，我像離弦的箭一樣沖了出去。跑道兩旁是同學(xué)們的歡呼聲和加油聲，我感覺自己的每一步都充滿了力量。就在最后沖刺的時候，我感覺精疲力盡，幾乎